Муниципальное
казенное дошкольное учреждения города Новосибирск «Детский сад № 506
комбинированного вида» Советского района
Конспект
открытого комплексного итогового занятия для детей второй группы раннего
возраста
Воспитатель
МКДОУ д/с № 506
Васенина
Елена Сергеевна
Тема:
«Путешествие по зимнему лесу»
Новосибирск
2021
Тема:
«Путешествие
по зимнему лесу».
Цель:
Закрепить
характерные признаки зимы, закрепить знания детей об изменениях зимой диких
животных, учить отвечать на поставленные вопросы, развивать слуховое и
зрительное внимание, учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи
Материалы
к занятию:
Игрушки (Белочка, зайчик, лиса, медведь) Ёлочки, снежинки, картинки (Баночка с
мёдом, орешки, мёд, морковь), лист синей бумаги, блюдечки с мукой, салфетки.
Ход
занятия.
-
Отгадайте загадку:
Скатерть белая,
Всю землю одела.
(Зима)
-
Сейчас зима.
- А
давайте отправимся в гости старичку-лесовичку в лес. Он обещал показать нам,
что зимой в лесу делается. Прежде чем нам отправится в лес, давайте вспомним,
какие звери живут в лесу? Что они любят кушать? Трудно зимой птица и зверям,
поэтому нам надо помогать им, подкармливать их. У нас есть волшебный мешочек,
положим туда угощения для зверей. Может кого-то из зверюшек встретим и угостим.
-
Ребята, закройте глазки, мы сейчас с вами скажем волшебные слова, Которые
помогут нам оказаться в лесу:
Раз, два, три ветка клёна помоги
Оказаться нам в лесу
Где наступили холода.
- И
вот мы в лесу. По лесу ходим потихоньку, шуметь не будем, чтобы зверей не
испугать.
-
Слушаем зиму. Тишина, тишина, тишина.
-
Лес спит. Деревья голые, все в снегу. Иногда слышно как снег охапками падает с
веток.
Я
прошу детей закрыть глаза и нажимаю рукой на пакетик с крахмалом.
-
Что напоминает этот звук? (Скрип снега)
-
Это так снег под ногами скрепит.
-
Где же звери?
-
Смотрите, кто это?
Кто на ветки шишки грыз
И бросал объедки вниз?
Кто по елкам ловко скачет
И взлетает на дубы?
Кто в дубле орешки прячет,
Сушит на зиму грибы?
Показываю
изображение белки.
- А
давайте найдем, где домик белочки? (В дупле)
-
Прыгает белочка с елки на елку, распушит хвостик и плавно опустится, садится
белка спиной к ветру и хвостиком закрывается. У белочки коготки острые, цепкие,
поэтому она ловко по веточкам прыгает. А чем же зимой питается белочка? Она
делает запасы (Грибы сушит, орехи в ямки прячет). Запасы у нее кончаются,
давайте белочку угостим орешками.
Комочек пуха, длинное ухо,
Прыгает ловко, любит морковку,
Кто это?
(Зайка)
- У
него тоже в лесу есть свой домик.
-
Давайте посмотрим.
-
Зайчик спит в снежной ямке, а если очень холодно зарывается в сугроб – так
теплее.
- Мы
с вами зимой надеваем шубы, шапки, валенки, одеваемся тепло.
-
Как от морозов спасаются звери?
-
Снять одну одежду и надеть другую они не могут, но у всех зверей зимой шубы
становятся более пушистой и теплой, а заяц еще и цвет шубы меняет. Шубка у него
зимой, каким цветом? (Беленькая), а летом серенькая.
-
Зачем, как вы думаете? (Чтобы прятаться от врагов, лисы, волка, он становится
беленький как снежок)
-
Зайчик не делает на зиму запасов, грызет кору деревьев. Но мы с вами гостинцев
взяли для зайчика, давайте угостим его. Чем угостить? ( кушай морковку зайка)
-
Вдруг насторожился зайчик и наутек! Кого испугался зайчик? От кого прячется?
Рыжая, с пушистом хвостом,
Живет в лесу под кустом
(Лиса)
-
Кто это? (Лисичка)
-
Где домик у лисички? (Под кустом)
-
Идет лисичка тихо, неслышно. Покажите, как она это делает?
-
Чем же питается лисичка? Любит она мышей из-под снега доставать, зайчика может
скушать. Чтобы лисичка зверюшек не обижала, давайте угостим ее рыбкой (Кушай,
лисичка, рыбку).
-
Ребятки, посмотрим, кто это под деревом спит?
Кто в лесу густом живет
Неуклюжий, косолапый
Летом ест малину, мед
А зимой сосет он лапу.
(Медведь)
-
Где всю зиму спит медведь?
-
Под корнями упавшего дерево он устроил себе дом. Натаскал молодых елочек. Зимой
берлогу закроет снежным одеялом, тепло в ней медведю.
- На
зиму мишка тоже не делает запасов. Подумайте, почему? (Спит, лапу сосет)
-
Вот и приходится медведю наедаться летом, осенью ягодами, грибами, муравьями,
жуками, рыбой. Какой гостинец мы для мишки приготовили? (Баночку с медом)
-
Давайте поставим баночку с медом рядом с берлогой, когда проснется мишка,
увидит мед и скушает.
Покружила звездочка,
В воздухе немножко,
Села и растаяла
На моей ладошке
(Снежинка)
- Ребята, посмотрите, сколько снежинок падает с неба,
поэтому и образовались такие сугробы. Какие они красивые!
- Давайте поиграем с ними.
Звучит музыка релаксации на тему «Зима». Дети ловят на
ладошки падающие снежинки, а воспитатель читает стихотворение:
«Снежок»
На полянку, на лужок
Тихо падает снежок.
Улеглись снежинки,
Белые пушинки.
Но подул вдруг ветерок,
Закружился наш снежок,
Кружатся снежинки,
Белые снежинки.
-
Нагулялись, замерзли, съежились, дрожим…
-
Закроем глазки, скажем волшебные слова, очутимся дома (Детском саду):
Раз, два, три ветка клена
Помоги очутиться нам в саду.
-
Вот, ребятки, мы побывали с вами в лесу, посмотрели, что в лесу делается зимой,
наблюдали, как снег падает. А теперь давайте с вами нарисуем падающий снег.
На
столе разложен большой лист синей бумаги и стоят несколько блюдечек с мукой.
-
Снежинки рисует одним пальцем, обмакнув его в муку и приложив к листу.
-
Хлопья снег рисует указательным и средним пальцем, сложенными вместе.
-
Снегопад получится, если дотрагиваться до бумаги всеми четырьмя пальцами.
-
Как красиво падает снег!
- Мы
пойдем на прогулку и будем играть со снегом.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.