Краткосрочный проект «В мире сказок»

Краткосрочный проект

«В мире сказок»

Краткосрочный проект «В мире сказок»

Сказка – необходимый элемент развития ребенка. Читая сказки или проигрывая ее, ребёнок переносится в сказку, представляя ее, переживает множество эмоций и чувств. Сказки учат доброму отношению к людям, к животным, природе. Встреча детей с героями сказок не оставит их равнодушными. В результате сопереживания у ребёнка появляются не только новые знания, но и самое главное - новое эмоциональное отношение к окружающему: к людям, предметам, явлениям. Из сказок дети черпают множество познаний: первые представления о времени и пространстве, о связи человека с природой, предметным миром.

Проект «В мире сказок» осуществляется, как увлекательная игровая, творческая деятельность, направленная на активизацию общения детей и взрослых. Интегрированный подход позволяет развивать в единстве речевую, познавательную активность, творческие способности, навыки общения, эмоциональную отзывчивость ребёнка.

Цель проекта:   воспитание любви к сказке и развитие творческих способностей дошкольников посредством организации совместной деятельности детей и взрослых (педагогов).

Новизна проекта:  использование различных видов совместной творческой деятельности детей и взрослых.

Задачи проекта

Для детей.

Коррекционно-образовательные задачи:

• уточнение представлений о весне и типичных весенних явлениях в природе;
• расширение, уточнение, актуализация словаря по теме "Весна";

·         развивать коммуникативную компетентность детей и умение общаться со взрослыми в разных ситуациях

Коррекционно-развивающие задачи:

• развивать связную речь;

·         активизировать коррекционную деятельность детей:

развитие внимания, памяти, образное мышление, фантазию, творческие способности;

• формировать умение эмоционально инсценировать эпизоды сказок

Коррекционно-воспитательные задачи:

• Воспитывать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, инициативность, самостоятельность.

Для педагогов.

• развитие творческого потенциала ребенка;
• показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.

Сроки реализации проекта: 2 недели.

Участники проекта: воспитанники средних и подготовительной групп, педагог-психолог.

Проект построен на следующих общедидактических принципах: 

доступности, соответствия возрасту, целенаправленности, вариативности.

Ресурсы проекта:

Материально- технический ресурс	кабинет психолога; технические средства обучения (ноутбук); наглядно-методические пособия (фланелеграф, магнитно-маркерная доска, герои сказок (магнитный театр, фетровый, рисованный); методическая литература.
Информационный ресурс	использование ИКТ.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

• развитие интереса детей к сказкам;
• закрепление умения применять свои знания в беседе, связных высказываниях;
• воспитание чувства дружбы и коллективизма;
• получить эмоциональный отклик от своей работы.

Для педагога:

• оформление сказки по итогам творческой работы «Сказка, как Зайка ходил весну встречать»;
• изготовление совместной творческой работ с детьми;
• презентация проекта;
• формирование желание продолжить проектную деятельность;
• оформление проекта.

Ход работы:

·     рассматривание иллюстраций о весне,

·     беседа о сезонных изменениях в природе весной,

·     чтение сказки «Как зайка ходил весну встречать»,

·     беседа по сказке (обсуждение поступков персонажей сказки, явлений природы),

·     рисование персонажей и иллюстраций к сказке,

·     выразительное разучивание фраз к инсценировке по сказке «Как зайка ходил весну встречать»,

·     обработка рисунков детей в компьютерной программе Paint.NET

·     запись на диктофон диалогов героев сказки,

·     составление анимированной презентации с использованием записей диалогов, рисунков детей,

·     презентация готового продукта проектной работы.

·     Для детей средней  и 2 младшей групп проигрывание сказки «Теремок».

Приложение 1

«В лес весенний мы пойдем» динамическая пауза

В лес весенний мы пойдем.

Много дел себе найдем. (Идут)

Вот лежат сухие ветки,

Поднимите-ка их, детки. (Наклоны вперед)

Не мешают пусть они

Новым деревцам расти. (Потянуться вверх)

После зимней спячки голодно в лесу.

Мы кормушку-домик

Повесим на сосну. (Имитация крыши)

На полянке от души

Улыбаются цветы. (Улыбка, обе руки у подбородка)

Рвать мы их не будем,

Пусть растут на радость людям. (Покачать головой)

Хорошо в лесу весной. (Пальцы руки вместе, большой палец вверх)

Отдохнем мы под сосной.

Воздух свежий, чистый тут. (Вдох через нос)

Птицы весело поют. (Фьють-фьють-фьють

Приложение 2

А какое сейчас время года? Почему вы так думаете?

(дети называют приметы весны)

Давайте расскажем как это происходит.

Педагог  (Говорит  начало фразы, дети добавляют последнее слово и повторяют всю фразу)

Педагог Прошла холодная… зима.      

Дети.  Прошла холодная зима.

Педагог. Солнышко  поднимается  выше и греет всё… жарче.  

Дети.  Солнышко  поднимается  выше и греет всё жарче.

Педагог. Небо стало… голубым.       

Дети.  Небо стало  голубым.

Педагог. Днем с крыш капает… капель.   

Дети.  Днем с крыш капает капель.

Педагог. Тают на солнце  прозрачные… сосульки. 

Дети.  Тают на солнце  прозрачные  сосульки.

Педагог.  Потемнели и раскисли… дороги.         

Дети.    Потемнели и раскисли  дороги.

Педагог. На деревьях появились… почки.          

Дети.  На деревьях появились почки.

Педагог. Вылезла  первая зеленая… трава.         

Дети.  Вылезла  первая зеленая  трава.

Педагог. Прилетели  птицы из тёплых… краёв.    

Дети.  Прилетели  птицы из тёплых  краёв.           

Приложение 3

Вопросы для беседы для актуализации и расширении словаря детей по теме «Весна»

-     Когда всё это бывает?   (Это бывает весной)

-     За каким временем года наступает весна?  (Весна наступает за зимой)

-     Как называются первые весенние дни?  (Ранняя весна)

-     Весна наступает внезапно или постепенно?  (Постепенно, каждый день происходят изменения в природе)

 Приложение 4.

Сказка «Как зайка ходил весну встречать» Автор: В.Голобородова

Собрались как-то звери в лесу на полянке. Стали думать, куда весна подевалась? Уж все сроки вышли, а ее все нет и нет. По ночам пурга метет, снега в лесу видимо не видимо, птицы домой не возвращаются, солнышко из-за туч не показывается. Холодно, неуютно…

- Может она проспала? – спросила юркая белочка.

- Ты чего? - обиделся за весну медвежонок, - даже мы уже проснулись…

- Может ее Зима не пускает? – говорит лиса.

- Как это не пускает? - Удивились звери.

- Ну, не знаю. Морозит ее, метелью заметает, да с пути сбивает…

- Точно! - Воскликнул зайка. – Заблудилась!!!!!!!!!!

- Заблудилась, заблудилась,- протрещала сорока и понесла эту новость по лесу.

- Вы слышали, весна заблудилась – тревожно говорили друг другу лесные жители, - пропадем теперь…

Решили звери за советом к сове идти. Она самая старая и самая мудрая, вдруг, что дельное подскажет. А сова уже на ветке дуба сидит их поджидает.

- Знаю, знаю, зачем пришли, мне уже все новости сорока на хвосте принесла. Сама думаю, уж не случилось ли чего, все сроки прошли, а весны все нет.

- Что же делать?! - спросила перепуганная зайчиха, ведь у меня скоро будут маленькие зайчики, они все погибнут.

- И у меня - пригорюнилась лисица.

- И у нас - забеспокоились белки.

- Ладно, не плачьте, – вдруг говорит зайка.

- Я пойду весну встречать!

- Ты?! - Удивились звери…

- Я. – твердо сказал храбрый заяц.

- Что ты, что ты, сыночек, - заплакала зайчиха, - пропадешь…Или волк съест или в лесу замерзнешь…

- Не боюсь никого, пойду и все. Только скажите, какая она… Весна…

(Бесстрашный зайчик родился прошлой весной и совершенно ничего о ней не помнил.)

Весна… - мечтательно произнес медвежонок, она теплая и солнечная…

- Она вся такая зеленая, в цветах…- добавила лиса.

- Весной так вкусно пахнет…- проговорил ежик, который тоже уже проснулся и с нетерпением ждал весенних деньков..

- А как чудесно поют птицы…- проговорила мудрая сова и надолго задумалась…

- Ага. Теперь все понятно, - сказал зайка, - ждите, я ее обязательно разыщу…

И отправился храбрец в путь дорогу. Долго пробирался он по заснеженному лесу, прятался от голодного волка, путая следы, замерзал по ночам от мороза. Но шел и шел вперед смелый зайка, понимая, как ждут весну в родном лесу…

И вот однажды, когда силы его были на исходе, улегся зайчик под кустик отдохнуть и заснул. Снился ему дом и ласковая мама- зайчиха, братья, с которыми он весело играл в салочки, вкусная еда…Ох как не хотелось зайке просыпаться… Но тут он почувствовал, что ему совсем не холодно…

Заяц открыл глаза и тут же зажмурил их, ему показалось, что он попал в какую- то сказочную страну! Ярко светило солнышко, по всему лесу весело бежали ручейки, на проталинах стали появляться маленькие желтенькие цветочки, почки набухли и готовы были вот-вот лопнуть, изумрудная молодая травка пробивалась на свет божий… А воздух… Какой дивный аромат разносился вокруг! Пахло свежестью, клейкими листочками и еще чем- то таким, необыкновенным, что у зайчика захватило дух. Птицы заливались на разные голоса, радуясь приходу тепла и пробуждению природы. А первая молоденькая бабочка, потрясенная всем этим великолепием, совершенно растерялась и присела зайцу прямо на нос.

- Ура!! – Нашел!!!Теперь я знаю, какая она…Весна! – закричал зайчик и вприпрыжку поскакал в родной лес, распевая во все горло весеннюю песенку радости.

Приложение 5

Вопросы для беседы после прочтения сказки 

-     Как называется сказка?

-     Какие герои были в сказке? Назовите их.

-     К кому за помощью отправились звери? Как вы думаете, почему?

-     Какое настроение было у зверей, когда весна не пришла вовремя в лес?

-     Вспомните, почему зайца называют трусишкой?

-     А в это сказке заяц какой? Что он сделал?

-     Ребята, скажите, какая Весна в сказке?

-     Как заяц пробирался? От кого прятался?

-     Когда зайка устал, что он сделал?

-     Какое настроение было у зайки , когда он встретил весну?

-     Чем закончилась сказка? Как заяц встретил весну?

Приложение 6

Для детей средней группы

Дети сами вспоминают сказку «Теремок»

Беседа по сказке «Теремок»

Кто первым увидел теремок?

Кто поселился в теремке?

Как жили звери в теремке? (Дружно)

Кто сломал теремок?

Чем закончилась сказка?

Проигрывание детьми сказки «Теремок». Детям раздаются герои магнитного театра, если не хватает героев на всех, то вводятся дополнительные, и дети начинают с помощью педагога импровизировать. Такое проигрывание сказки помогает развивать фантазию, воображение учит детей сотрудничать.

Приложение 7

Для детей 2 младше группы

Беседа по сказке «Репка»

Дети сами вспоминают ход сказки «Репка».

Кто посадил репку?

Какая выросла репка?

Кто пошел первым тянуть репку?

Кого позвал деде ушка на помощь?

Кого позвала бабушка на по мощь?

Кого позвала внучка?

Кто позвал Мурку?

Без кого не смогли вытянуть репку?

Детям раздаются герои театра из фетра сказки «Репка». Дети сами озвучивают героев сказки.