Краткосрочный проект в средней группе детского сада "Первый космонавт"

Творческий проект по теме

«Первый космонавт»

в средней группе № 5 «Весёлые гномы»

МБДОУ д/с №14 «Сказка» г. Ессентуки

Воспитатели Лысенко Е.А.

Спесивцева Е.В.

Есть мечта стать космонавтом

только мал ещё пока,

Подрасту, тогда вот точно,

полечу, наверняка!

Цель проекта: формировать у детей элементарные представления о космосе, о строении Солнечной системы, о первом космонавте Юрии Гагарине, о национальном празднике День космонавтики.

Задачи проекта:

ü пополнить активный словарный запас детей терминами: космическая ракета, космонавт, скафандр, невесомость, планеты, звезды, созвездия, МКС, Луна;

ü стимулировать речевую активность детей, поощрять желание отвечать на вопрос воспитателя полным грамотным по структуре предложением;

ü сформировать у детей понятие, что космонавт должен быть умным, здоровым, выносливым, терпеливым, смелым, любить свою Родину;

ü развивать координацию движений, мелкую моторику, снимать зрительное напряжение, используя здоровьесберегающие методы (подвижные игры, динамические паузы, зрительная и пальчиковая гимнастика);

ü воспитывать уважение и любовь к Земле, дающей всё необходимое для жизни;

ü формировать чувство гордости за историю своей планеты и страны, за достижения учёных, космонавтов, конструкторов.

Тип проекта: краткосрочный, информационно-практико-ориентированный, групповой, с привлечением родителей.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители воспитанников.

Продолжительность: 2 недели.

Актуальность: Познавать мир вокруг себя интересно и увлекательно детям любого возраста. Это способствует совершенствованию их восприятия. Мир Космоса и Вселенной начинает привлекать внимание ребенка в дошкольном возрасте. Постепенно и своевременно удовлетворяя детское любопытство, мы даем возможность многосторонне развиваться его личности. Немаловажное значение имеет и возможность реализовывать нравственно-патриотическое воспитание при беседах с детьми по данной тематике. Работа по данной теме также позволит развивать творческие способности и коммуникативные качества при создании коллективных работ, рисовании, обсуждении. Ребята продолжат учиться анализировать имеющиеся факты, устанавливать причинно-следственные связи и делать значимые для их возраста выводы.

Этапы и сроки реализации проекта
Подготовительный	Определение проблемы, цели, задач, содержания, участников проекта. Разработка перспективного планирования по работе с детьми, составление плана взаимодействия с родителями. Подбор иллюстративного и литературного материала для работы с детьми.
Основной	Оформление тематического уголка в группе; проведение с детьми бесед; чтение художественной литературы детям; рассматривание иллюстраций и методического материала; прослушивание музыки; проведение опытов совместно с воспитателем и родителями; проведение дидактических, подвижных игр, проведение физкультминуток, пальчиковых игр, спортивного праздника; рисование нестандартными техниками, пластилинография; разучивание считалки и стихотворения; разукрашивание, штрихование тематических раскрасок; конструирование из счётных палочек, геометрических фигур, логических блоков Дьенеша.
Заключительный	Оформление отчета по проекту, подведение итогов. Представление результатов деятельности.

Ожидаемые результаты по проекту:

ü  повышение уровня знаний детей: они владеют элементарными знаниями о космосе, знают, что наша планета называется Земля, имеют представление о строении нашей Солнечной системы, знают названия большей части планет Солнечной системы, узнают первого космонавта на фото, называют его имя и фамилию;

ü  проявление интереса к теме космоса, желание делится полученными знаниями с другими детьми, с членами семьи;

ü  повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов);

ü  установление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни детей как в группе, так и вне пределов группы;

ü  повышение интереса родителей к совместной деятельности с детьми и продуктивного времяпрепровождения.

	Мероприятия, направленные на реализацию проекта в средней группе № 5 «Весёлые гномы»
1.	Оформление тематического уголка в группе, рассматривание тематических фото, портретов и иллюстраций, плакатов.
2.	Беседы «Какое бывает небо?», «День космонавтики», «Луна», «Кто такой Гагарин?» (см. Приложение)
3.	Создание тематических поделок (совместное творчество с родителями).
4.	Разучивание физкультминутки «Зарядка для космонавтов»; пальчиковой гимнастики «Полёт в космос». (см. Приложение)
5.	Опыт «Как летит ракета».
6.	Наблюдение за солнцем, луной, месяцем, звёздами с родителями.
7.	Дидактические игры «Какие предметы космонавт возьмет с собой», «Подбери словечко» «Собери ракету» (блоки Дьенеша).
8.	Раскрашивание, штриховка картинок на тему «Полеты в космос». Пластилинография, рисование, аппликация.
9.	Чтение художественной литературы. Албанская сказка «Как Солнце и Луна к друг другу в гости ходили». Подборка тематических стихотворений (см. Приложение).
10.	Разучивание считалочки «Командир» или «Звездочёт». (см. Приложение)
11.	Спортивное мероприятие «Маленькие космонавты»

Приложение

1. Подборка тематических бесед, справочных материалов.

Беседа «Какое бывает небо?»

Задачи. Активизировать в памяти детей образ неба, явлений на нём, активизировать эмоциональную сферу детей и желание участвовать в ходе беседы. Обогащать словарный запас, учить правильно строить предложения.

Ход беседы:

По ходу беседы воспитатель дает объяснения, утверждает детские ответы, обобщает их, обязательно показывает наглядный материал – какое бывает небо: ясное, хмурое, черное, звездное, солнечное, облачное, что бывает на небе: радуга, дождь, гроза, молния, облака и т.д. Беседа должна быть эмоциональной, живой, повышать активность детей. В процессе беседы педагог иногда сообщает новые сведения, чтобы уточнить или углубить знания детей о тех предметах и явлениях, о которых идет речь. Объясняет значения отдельных слов, повторяют слова хором вместе с детьми.

Воспитатель: - Ребята, каждый день вы выходите на улицу и смотря наверх видите … (ответы детей).

Воспитатель: - Небо – это огромное пространство над землей. Иногда выражаются – «голубой купол неба». Небо – это все пространство, которое мы видим над головой. Какое оно бывает? (ответы детей).

- А теперь послушайте стихотворение:

Цвета неба (авт. Людмила Коротаева)

Черное, алое, синее, красное.

Небо бывает разнообразное.

Утро как вечер красным подсвечен,

Черное ночью, когда гаснут свечи,

Лампы, фонарики и фонари,

Звезды с луною ты видишь. Смотри.

Утро. И солнышко лучики шлет,

Снова синеет наш небосвод.

Воспитатель: - Днём оно светлое, голубое, серое или синее. В ясные дни на небе сияет солнце. Ночью небо темнеет, становится черным, украшенным звездами и месяцем. Иногда небо бывает чистым, ясным, безоблачным, но иногда и днём, и ночью по небу плывут облака. Облака - это скопление крошечных капелек воды или малюсеньких льдинок.

- На что похожи облака? (ответы детей)

Полёты в небе (авт. Елена Горева)

Ничего нет неба выше,

Там гуляют облака.

Небо дуновеньем дышит,

В небе звёзды с далека

Словно бусинки мерцают

Украшая небосклон,

А под утро исчезают,

Растворяясь будто сон.

 В небе вольно веют птицы,

 Крылья только им даны,

Но бывает людям снится:

Над землёй летят они.

Справа небо, слева небо,

Ну, а ты летишь, летишь:

Толи быль, а толи небыль,

Сразу и не различишь!

Загадка

Ночью - в ярких звездочках,

Днем - с лучистым солнышком!

С облаками, цвета снега...

Что же это? Это ж... (Небо.)

Рассматривание иллюстраций по теме беседы.

Беседа «День космонавтики»

Кто из вас знает, какой праздник отмечается 12 апреля в России?  Правильно, День космонавтики. И в этом году исполняется 60 лет со дня первого полета человека  в космос.

Когда День космонавтики справляют,
Любимца своего все вспоминают.
Но в этот день поздравим мы и тех,
Кто славу создает стране, успех:

Всех, кто с Земли за пультом наблюдает,
Как космонавты подвиг совершают,
И тех, кто отправляет корабли,
Стартующие с матушки-Земли, —

Всех, кто с космической наукой
На век своей работой связан.
Народ своей любовью им обязан.
Гордится космонавтикой страна:
Она была и будет нам нужна!

В 1961 году героический космонавт Юрий Алексеевич Гагарин (показ портрета Юрия Гагарина) первым слетал в Космос. Люди давно мечтали освоить космическое пространство. Они долго думали над тем, как построить космический корабль, который сможет полететь выше облаков к звёздам.

И вот советские конструкторы и изобретатели создали космические корабли. Но прежде чем полетел знаменитый космонавт Юрий Алексеевич Гагарин, 3 ноября 1957 года в безжизненном, холодном, всегда черном пространстве космоса забилось живое сердце. В герметической кабине спутника жила, дышала, летела над миром собака Лайка. За Лайкой полетели другие собаки. Может кто-нибудь из вас знает этих двух знаменитых собак? Вслед за Лайкой, последовали собаки Белка и Стрелка (показ фото Белки и Стрелки). Также летали морские свинки, обезьяны, мыши, кролики, черепахи – все они честно послужили великой мечте. Но самым первым космонавтом стал Юрий Алексеевич Гагарин. Послушайте стихи о Гагарине.

Летит, летит ракета
вокруг земного света,
а в ней сидит Гагарин-
простой советский парень!

Представляете, ребята, в космос могут летать не только мужчины, но и женщины. А первая женщина космонавт – Валентина Терешкова.

С тех пор много космонавтов разных стран побывали в космосе. Не только космонавты нашей страны, но и американцы, японцы, китайцы, французы. Раньше в космос летали только очень подготовленные и образованные космонавты. А сегодня, представляете ребята, в космос можно слетать, как в туристический поход сходить может любой гражданин.

В космосе очень и очень холодно. Если выйти в космос без специального костюма – можно моментально замерзнуть и превратиться в ледышку. Кроме того – в космосе очень мало воздуха и обычный человек там не сможет дышать. Именно поэтому на космонавта, который полетел в космос, одели вот такой скафандр. Скафандр очень теплый и защищает космонавта от холода даже в космосе. Кроме того – в скафандре человек может дышать – он снабжает человека воздухом.

Посмотрите, что увидел космонавт в иллюминаторы, когда оказался в космосе. (Демонстрация глобуса или иллюстраций) Это – наша планета Земля – мы на ней живем. Как видите она круглая и похожа на большой мяч. Наша планета очень и очень большая. Поэтому мы не замечаем, что она похожа на шар. Но если подняться над землей высоко-высоко, то из космоса мы ее увидим такой. Посмотрите, какая красивая наша планета! Как вы думаете, что на нашей планете синего цвета? (ответы детей) А что зеленого? Коричневого? (ответы детей) Нашу планету надо беречь! Она пока единственная предназначенная для жизни.

Ситуативная беседа «Луна»

Луна, что светит ночью на небе – это спутник нашей планеты. По космическим меркам она находится очень близко от нас, всего в 3 днях полета на ракете. Луна вращается вокруг Земли против часовой стрелки.

Видим мы ее только ночью, так как днем ее затмевает своим светом Солнце, при этом она всегда разной формы, вернее видимости нами. Каждой форме соответствует своя фаза: новолуние, серп растущей луны, первая четверть растущей луны, растущая луна, полнолуние и далее на уменьшение: убывающая луна, четверть убывающей луны, серп убывающей луны, снова новолуние.

Опыт с воздушным шариком «Как летит ракета»

Очень наглядный опыт с воздушным шариком, который покажет ребенку основной принцип взлета ракеты.  Берем воздушный шар, надуваем его вручную, зажимаем пальцем, а потом резко отпускаем. Шар взмывает вверх, а когда воздух в нем заканчивается, то он падает.  Так летит и ракета. Единственное отличие, что вместо воздуха у нее горючее, поэтому при взлете виден огонь и клубы дыма.

Ракета состоит из нескольких частей. После взлета, когда заканчивается горючее, первая часть отсоединяется, запускается двигатель второй части, после израсходования горючего отсоединяется и она, а на орбиту в космос выходит уже только одна небольшая легкая третья часть с кабиной космонавтов.

2. Подборка стихотворений по теме проекта.

***

Солнце, звёзды и Луна —

Все небесные тела.

В небо я вчера летала

С самым лучшим капитаном.

Наш космический корабль

Плавал там, как дирижабль.

Шёл там снег, конечно, лунный —

Жёлтый, синий, изумрудный!

 По Луне не первый год

Ходит спутник — луноход,

Ищет там живую воду,

Грунт и всякую породу,

Чтобы там сажать цветы

Самой звёздной красоты

И, конечно, апельсины,

Землянику, сливы, дыни…

Приходили к нам Нептун, Марс, Венера и Сатурн.

Для гостей я в лунной печке

Пироги пекла весь вечер.

А теперь признаюсь я,

Без скафандра там нельзя.

 Я же просто фантазёрка

И весёлая девчонка.

(Людмила Фирсова-Сапронова)

***

В космической ракете
С названием «Восток»
Он первым на планете
Подняться к звёздам смог.
Поёт об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.

(В. Степанов)

***

За чудесами мы стремимся,
Но нет чудесней ничего,
Чем полетать и возвратиться
Под крышу дома своего!

3. Подборка загадок по теме проекта.

Он космос покоряет,
Ракетой управляет,
Отважный, смелый астронавт
Зовется просто …(космонавт)

Что за чудная машина
Смело по Луне идет?
Вы ее узнали дети?
Ну, конечно… (луноход)

Когда ты в космосе, мой друг,
Творятся чудеса вокруг.
Паришь ты – вот так новость,
Ведь это… (невесомость)

Он черен, как ночь,
И звезд в нем не счесть.
Планет и созвездий
В нем множество есть.
Что же это за место,
Возникает вопрос.
И каждый ответит
Ведь это же… (космос)

С земли взлетает в облака,
Как серебристая стрела,
Летит к другим планетам
Стремительно…(ракета)

Он вокруг Земли плывет
И сигналы подает.
Этот вечный путник
Под названьем… (спутник)

Сверкая огромным хвостом в темноте,

Несется среди ярких звезд в пустоте,

Она не звезда, не планета,

Загадка Вселенной… (Комета)

Ни начала, ни конца,
Ни затылка, ни лица.
Знают все: и млад, и стар,
Что она – большущий шар. (Земля)

Ночью с Солнцем я меняюсь

И на небе зажигаюсь.

Сыплю мягкими лучами,

Словно серебром.

Полной быть могу ночами,

А могу — серпом. (Луна)

Астроном -он звездочет,

Знает все наперечет!

Только лучше звезд видна

В небе полная … (Луна)

Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт …(Гагарин)

Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звезд калейдоскоп
Астрономы в …(Телескоп)

В небе виден желтый круг

И лучи, как нити.

Вертится Земля вокруг,

Словно на магните.

Хоть пока я и не стар,

Но уже ученый –

Знаю, то - не круг, а шар,

Сильно раскаленный. (Солнце)

Рассыпалось ночью зерно,
А утром – нет ничего. (Звёзды)

В дверь, в окно
Стучать не будет,
А взойдет
И всех разбудит. (Солнце)

4. Считалки

«Командир»

Раз, два, три, четыре, пять —

Будем в космос мы играть.

Много есть у нас ракет —

Командира только нет.

Чтобы нам его найти,

Сосчитаем до пяти:

Раз, два, три, четыре, пять —

Будет нами управлять

от, кто крепок и умён:

Это, верно, будет он!

«Звездочёт»

На Луне жил звездочёт

Он планетам вёл учёт:

МЕРКУРИЙ — раз,

ВЕНЕРА — два-с,

Три — ЗЕМЛЯ,

Четыре — МАРС,

Пять — ЮПИТЕР,

Шесть — САТУРН,

Семь — УРАН,

Восемь — НЕПТУН,

Девять — дальше всех ПЛУТОН,

Кто не видит — выйди вон! (Я. Аким)

5. Физкультминутки, пальчиковые игры.

«Зарядка для космонавтов»

Будем очень мы стараться,

Дружно спортом заниматься: (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра

Всех возьмут нас в космонавты! (руки на поясе)

«Полёт в космос»

6. Варианты творческих заданий.

Пластилинография «Звёздочка из жгутиков»

(закрепление способа лепки «колбаска», развитие мелкой моторики рук, развитие эстетического вкуса)

Рисование губкой «Луна»

Детям предлагается на лист бумаги черного цвета наложить лист картона с прорезанным в нем кругом и с помощью губки нанести краску на круг (не размазывая, а прижимая). Затем осторожно убрать картон и пальцами дорисовать круги-кратеры.

7. Подборка игр по теме проекта.

Д/и «Подбери словечко»

Педагог просит подобрать к слову «звезда» родственное слово. Если дети затрудняются, допускаются наводящие фразы:

Человек, который считает звезды- звездочёт,

Космический корабль летящий к звездам- звездолёт,

Скопление звезд на небе - созвездие,

Момент, когда звезды «падают»- звездопад,

Небо, на котором много звезд - звездное,

Небо на котором нет звезд - беззвездное

Бывает большая звезда, а бывает маленькая - звездочка.

Д/и «Какие предметы космонавт возьмет с собой»

Перед ребятами на выбор картинки предметов: зубная щетка, карандаш, лупа, велосипед, руль от машины, семена, сковородка и тп.

Подборка интересных фактов

Ø 12 апреля 1961 – Юрий Гагарин совершил первый орбитальный облет Земли, открыв человечеству дорогу в космос. С тех пор космические полеты сильно изменились. Люди побывали на Луне, на орбиту слетали первые туристы и в космос даже доставляли пиццу. 

Ø Земля -  единственная планета Солнечной системы, не названная в честь бога.

Ø Юпитер — самая большая планета. Если представить ее в виде арбуза, то по сравнению с ним Плутон будет выглядеть горошиной.

Ø Землю регулярно атакуют метеориты. Ежедневно падает около двухсот тысяч метеоритов, но из-за малых размеров почти все они сгорают в атмосфере.

Ø Хотите узнать длину вашего прыжка на Луне? Прыгните как можно дальше, измерьте длину прыжка и умножьте на шесть. Примерно такой длины был бы ваш прыжок на Луне, ведь там меньше сила тяжести и человек дольше находится в прыжке.

Ø Венера единственная планета Солнечной системы, которая вращается против часовой стрелки. 

Ø В космос доставляли пиццу. В 2001 году одна сетевая пиццерия организовала доставку пиццы на Международную космическую станцию. Это самая дорогая доставка пиццы за всю историю – она обошлась компании в миллион долларов США. Зато эффект от такой рекламы был потрясающим. 

Ø В течении дня космонавты на орбите любуются восходом Солнца 16 раз.

Ø На орбите человек становится выше в среднем на 4-5 сантиметров. В невесомости позвоночник распрямляется.

Ø Самая яркая звезда Большой Медведицы находится примерно в 83 световых годах от Солнца.

Ø В США космонавтов называют астронавтами, а в Китае — тэйкунавтами.

Ø Самый крупный космический объект, когда-либо построенный человечеством — Международная Космическая Станция, или МКС.

Ø Пролетающую по небу МКС можно увидеть с помощью обыкновенного полевого бинокля.

Ø Пауки в состоянии невесомости, будучи взятыми в космос для экспериментов, начинают плести шарообразную паутину вместо плоской.

Ø При чистке зубов космонавтам приходится глотать пену от зубной пасты, так как в невесомости выплёвывать её нельзя. Паста у них, конечно, специальная, и глотать её безопасно, пусть и не слишком приятно.

Краткое описание документа:

Творческий краткосрочный проект, посвященный 60-летию полета человека в космос. Целью проекта является формирование у детей элементарных представлений о космосе, о строении Солнечной системы, о первом космонавте Юрии Гагарине, о национальном празднике Дне космонавтики.