Краткосрочный творческо-исследовательский проект «Осень - чудная пора»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Золотой ключик»

Краткосрочный творческо-исследовательский проект

«Осень - чудная пора»

Автор проекта: Алабужева Г.М.

г. Губаха  2020 г.

·     Основания для разработки

Проблема: Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. Именно поэтому, так важен начальный этап дошкольного обучения, когда дети получают первые знания о культуре взаимоотношений с природной средой. Формированию бережного отношения к природе способствует ее эстетическое восприятие.

Актуальность темы: Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства.

Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться. Учитывая, что представление детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом еще недостаточно устойчиво, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой.

·        Цель проекта: Расширение и систематизация знаний детей об осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.

Задачи проекта:

- расширить представления об изменениях в природе осенью;
- развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;

- способствовать творческому выражению своих впечатлений;
- воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой.

·        Стратегия и механизмы реализации:

Подготовительный этап

этапы	Деятельность педагогов	Деятельность детей	Деятельность родителей
	Подбор иллюстративного материала по теме проекта; Подбор художественной литературы по теме проекта; Подбор дидактических игр по теме проекта; Оформление уголка «Мир природы» в группе. Создание необходимых условий для реализации проекта. Составление плана на месяц, выбор форм работы. Подбор наглядно-дидактических пособий, методического и демонстрационного материала, детской художественной литературы,  музыкальных произведений.     Разработка циклов НОД. Подбор материалов, атрибутов для игровой деятельности	Беседы с детьми по темам: «Идем на экскурсию (пешая экскурсия)», Наблюдения в природе на прогулках. Чтение художественной литературы  Просмотр мультфильмов Беседы  Разработка конспектов НОД Рассматривание альбомов и картин Наблюдение Экспериментирование  Сбор природного материала Рисование  Аппликация  Лепка  Конструирование  Дидактические игры  Пальчиковые игры Прослушивание музыкальных произведений в аудиозаписи.  Рассматривание картины И.Левитана «Золотая осень».	Анкетирование родителей; Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье»; - Оформление уголка для родителей информацией по проекту (папки-передвижки, информация, объявления); - Побуждение к выполнению совместной работы с детьми поделок

·         Паутинка проекта.

По образовательным областям или по видам детской деятельности

«Познавательное развитие» Ознакомление с окружающим миром Экспериментальная деятельность	1. ООД «Что нам осень принесла» Программное содержание. Расширять представления детей об овощах и фруктах. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Дать представления о пользе природных витаминов. 2.ООД «У медведя во бору- грибы, ягоды беру» Программное содержание. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе. Формировать представления о растениях леса: грибах и ягодах. Расширять представления о пользе природных витаминов для человека и животных. 3. «Золотая осень» Цель: Формировать у детей представления о природных явлениях, их взаимосвязи (осень). 4. Ежедневные наблюдения в природе на прогулках.
	1. «Простые опыты с природным материалом». Цель: установить, какие материалы имеют природное происхождение. 2«Листья кружатся, летят» Цель: исследовать природное явление листопад, строение листа.
Речевое развитие	Беседы: «Осень» Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях «Почему птицы улетают на юг» Цель: закрепить понятия «Перелетные», «Зимующие» птицы, закрепить названия перелетных птиц ласточки, утки, журавли и дрозды, цапля, аист дикий гусь. Познакомить со значением слова «оседлые». «Что изменилось в осеннем лесу» Цель: уточнить и расширить у детей представления об осеннем пейзаже. Рассказать, как прекрасна природа в это время года. «Осенний урожай» Цель: развитие речевых навыков; закрепление знаний об овощах, фруктах и других дарах природы; формировать культуру питания; воспитывать аккуратность, чистоплотность; развивать умение работать в коллективе «Почему деревья сбрасывают листья» Цель: формировать элементарные представления о жизни деревьев, их взаимосвязь в природе; учить исследовать функциональные особенности систем жизнеобеспечения дерева, их зависимости от времен года. Словесные игры: Игра «Чудесный мешочек» Цель: совершенствовать умение на ощупь определять фрукт или овощ по его форме, правильно называть его цвет, совершенствовать умение различать овощи и фрукты, учить использовать в речи обобщающие слова, развивать внимание, память, устную речь. Игра: «Вершки-корешки». Цель: упражнять в классификации овощей (что съедобно – корень или плоды на стебле). Игра: «Кто солнышко разбудил?» Цель: развивать речь, учить четко произносить звуки, развивать фантазию, воображение.
«Художественно-эстетическое развитие»	1.«Поможем осени раскрасить листья». Цель: Формирование представлений о простейших связях между предметами ближайшего окружения (осень - осеннее дерево, осенние листья). Формирование представлений об осенних изменениях в природе Аппликация:«Осенние деревья», «Косынка для осени» Рисование: «Нарядные грибочки» «Золотая осень» (пейзаж) Лепка «Корзина с грибами» «Деревья осеннего леса» Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» Самостоятельная художественная деятельность: Аппликация «Ветка рябины» Рисование «Чем нам осень нравится», «Осенний наряд березы» Иллюстрирование книжки – малышки «Осень бродит по дорожке…» Слушание музыкальных произведений: П. И. Чайковский «Осенняя песня» Музыкально – дидактическая игра:  «Узнай песенку»
«Социально-коммуникативное развитие»	Сюжетно-ролевые игры: «Магазин «Овощи и фрукты» Цель: закрепить знания детей об обобщающем понятии «магазин», а также знания об овощах и фруктах. «Осеннее путешествие в лес» Цель: создание условий для активной, творческой, игровой деятельности. «Магазин. Хлеб» Цель: учить творчески отражать в игре полученные знания. Продолжать учить развивать сюжет и замысел игры. Учить отражать в игре труд пекарей. Дидактические игры: «Времена года» Цель: различать изменения природы в разные времена года; уметь рассказать о своих переживаниях, эмоциональном состоянии, возникшем под влиянием красоты природы;
«Физическое развитие»	Беседы: «Как одеваться осенью?» «Если хочешь быть здоров» Подвижные игры: «Съедобное - несъедобное!»  «Белкины запасы», «Вершки и корешки»,  «Вороны и собачка!» Игры – соревнования  «Кто быстрее обежит лужи» Физкультминутки: «Клён»  «Листопад»  «Грибы» Дыхательная гимнастика «Чей листок раньше улетит» Пальчиковая гимнастика: «Осенние листья» «Осень» «Есть у каждого свой дом» «Воробьи»

Заключительный

Результат	продукт
у детей сформируются элементарные представления об осенних изменениях в природе , появится интерес к самостоятельному наблюдению за природой, а также желание самостоятельно отражать свои впечатления в продуктивной и творческой деятельности - вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом; - осеннее развлечение «Осень в гости к нам пришла»; - выставка творческих работ «Краски осени»; - ведение детьми календаря погоды.	Выставка творчества детей «Краски осени» Развлечение «Осень в гости просим»

Ожидаемые результаты:

 осуществление в группе образовательного процесса по обозначенной теме;

активизация исследовательской деятельности дошкольников в ходе совместной практической деятельности с воспитателем;

развитие логического мышления через осознание причинно-следственных механизмов;

воспитание экологического сознания детей группы;

 вовлечение родителей в педагогический процесс группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом;

осенние развлечения «Осень в гости к нам пришла»;

 выставка творческих работ «Краски осени»;

ведение детьми календаря погоды.

Краткое описание документа:

• Основания для разработки

Проблема: Проблема экологического воспитания является в настоящее время актуальной. Именно поэтому, так важен начальный этап дошкольного обучения, когда дети получают первые знания о культуре взаимоотношений с природной средой. Формированию бережного отношения к природе способствует ее эстетическое восприятие.

Актуальность темы: Родная природа! В душе ребенка она оставляет глубокий неизгладимый след, потому - что своей яркостью, своим многообразием воздействует на его чувства.

Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. При изучении природных явлений дошкольники обращают внимания на многие признаки этого замечательного времен года, учатся прослеживать связь между ними, знакомятся с осенней природой. Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться. Учитывая, что представление детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом еще недостаточно устойчиво, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой.