Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Первый урок из серии последовательных уроков был вторым в разделе «Лексика и фразеология». Необходимо отметить, что тем первых трех уроков по новой программе нет в учебнике, поэтому я, прежде чем приступить к практике, отобрала теоретический материал с учетом возрастных особенностей и распечатала на каждого ученика.
Цель данного урока заключалась в том, что ученики должны усвоить понятия общеупотребительные и не общеупотребительные слова, а именно диалектные, профессиональные слова и жаргонизмы, что позволит расширить их представление о словарном составе русского языка и обогатит словарный запас.
Урок начала с игры «Импульс», мне хотелось узнать, насколько класс чувствует друг друга, как ученики реагируют на посланный учителем «импульс». Перед тем, как сесть на место, каждый получил стикер определенного цвета с цифрами 1,2,3,4. Таким образом, сформировались 4 группы. С учениками мы вспомнили правила работы в группе, только добавили « уметь слышать и слушать».
На стадии вызова предложила решить орфографическую задачу в парах, с целью вспомнить тему урока, а в последующем сформулировать цели урока, так как в пропущенных буквах зашифровано слово лексикология. Тему определили быстро, а при объяснении орфограмм активность проявляли только сильные ученики. В этом и сложность уроков русского языка, так как отработка навыков грамотного письма требует осмысленности и обоснованности, необходимо не только вспомнить правило, но и объяснить правописание. На ИД вписали пропущенные буквы, вспомнили орфограммы. Итак, определили, что изучаем раздел « Лексикология». А что мы уже знаем по этой теме? Приступили к заполнению таблицы « Знаю. Хочу узнать. Знаю». Ученики без труда записали темы: синонимы, антонимы, омонимы, паронимы. А что предстоит узнать на уроке?
Фронтальная беседа помогли ученикам сформулировать тему урока «Общеупотребительные и не общеупотребительные слова». Цели урока определили после просмотра слайдов: какие слова не общеупотребительные? Что нам предстоит узнать? На первом этапе осмысления использовала стратегию групповой работы « Жексо».
Группы самостоятельно начали изучать теоретический материал, в данном случае определения общеупотребительных слов, диалектизмов, профессиональных слов, жаргонизмов и приводить примеры. Основное требование: рассказать друг другу и осмыслить определение, так как все несут ответственность за переданную информацию. Ученики пересели в новые группы: 1-1,2-2,3-3,4-4 и начали обмениваться информацией Увидев, что все обменялись информацией, провела опрос, причем спросила учеников с низкой мотивацией и попросила всех оценить себя в оценочном листе: знаю правило.
Следующий этап – практическая часть:1 группа решала кроссворд из общеупотребительных слов, в центре которого должно быть получено слово « диалектизмы». 2 группа выписывала из текста профессиональные слова и определяла значение непонятных слов по толковому словарю. В третьей группе сразу появился вопрос, что означает слово поташки, попросила подумать и вникнуть в содержание текста, вроде разобрались, старательно переписывали текст, заменяли диалектные слова словами из справок. 4 группе преднамеренно дала задание составить диалог, используя жаргонизмы и разыграть сценку, так как в этой группе оказалась Анеля, девочка артистичная и креативная. Камилла Д. и Даулет А. за ноутбуками создавали презентации по теоретическому материалу. Каждая группа защитила свою работу, сделала выводы.
На этапе рефлексии убедилась, что ученики заинтересовались темой, в графе «Узнал» все записали: диалектизмы, профессиональные слова, жаргонизмы, добавляли: знаю определение, было интересно, а это значит, что урок достиг цели.
6 662 870 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кожаева Лиза Токановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.