74167
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияДругие методич. материалыКраткосрочный план на тему: "Появление древнейших людей" \6 класс\

Краткосрочный план на тему: "Появление древнейших людей" \6 класс\

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

№ 2

Тема урока: Появление древнейших людей

дата

Предмет: история Казахстана


6 класс

Цель урока:

Объяснить учащимся о происхождении человека, занятии древнейших людей, появлении древнейшего человека в Казахстане.


Задачи:

Знать: представления древних людей о происхождении человека, современные версии о происхождении человека, появление древнейшего человека в Казахстане, человеческое стадо первая общественная организация людей.

Результат обучения: Умеют применять полученные знания по предмету посредством работы по карте,

тестам, творческим заданиям.

Ключевые понятия: палеолит, мезолит, неолит, олдовай, мустье, ашель, палка-копалка, «человек

умелый», питекантроп, синантроп.

Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, постеры, стикеры, учебник

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1 мин


1.Вводный тренинг для позитивного настроя и уверенности в процессе обучения.


Приглашает учащихся встать в круг и высказать своему однокласснику добрые пожелания

Продолжают фразу «Я желаю тебе …»

2 мин

2.Работа в группе.

Прием «Дом».

Работа в группе.

Вспоминают правила работы в группах.

7 мин

3. Заполнение таблицы «З-Х-У». Слайд № 2




3.1 Взаимообмен мнениями.

Предлагает заполнить 1,2 столбцы таблицу.



Предлагает прочитать содержание таблицы, записывает на доску вопросы учащихся по второму столбцу.

Коллективно обсуждают и заполняют таблицу.

Проводят коллективную постановку задач на урок.

10 мин

4. Работа в группах. Метод «карусель»

Заполнение мозаической таблицы «Хронология раннего палеолита».

Слайд № 2




4.1 Презентация выполненной работы.

- если я вас правильно понял то…?

- по вашему выступлению я пришел к выводу что..

- так вы утверждаете что…?

Инструктирует, выполняет функции тайм-кипера.





Задает уточняющие вопросы.

Используя учебники, заполняют таблицу в группе.

Презентуют работы, отвечают на вопросы.

5 мин

5. Работа по тексту. Слайд № 3

«Историческая мозаика»

Инструктирует.

Составляют предложение из предложенных слов.

5 мин

6. Организация диалога. Слайды № 4,5

Вопросы:

1) Что являлось основным занятием древнейших людей?


2) Какие орудия труда, использовались в раннем палеолите? Почему?

Задает вопрос, задает дополнительные уточняющие вопросы. Дает возможность каждому ученику высказать свою точку зрения, отмечает наиболее точные ответы. Не опровергает неверные ответы, предлагает лишь их дополнить или подкорректировать.

Учавствуют в диалоге, принимают ответы одноклассников.

5 мин

7. Заполнение диаграммы Венна. Слайд № 6

«Синантроп и Питекантроп»

Инструктирует

Заполняют диаграмму, презентуют работу.

3 мин

8. Рефлексия

Раздает анкеты

Заполняют, сдают анкеты учителю.

1 мин

9. Формативное оценивание.

Благодарит учащихся за урок, отмечает положительные моменты урока, успехи отдельных учащихся.


1 мин

10. Домашнее задани. Слайд № 7

1. § 1 прочитать.

2. Эссе «Жизнь первобытного человека».

Инструктирует









Краткое описание документа:
№ 2 Тема урока: Появление древнейших людей дата Предмет: история Казахстана 6 класс Цель урока: Объяснить учащимся о происхождении человека, занятии древнейших людей, появлении древнейшего человека в Казахстане. Задачи: Знать: представления древних людей о происхождении человека, современные версии о происхождении человека, появление древнейшего человека в Казахстане, человеческое стадо – первая общественная организация людей. Результат обучения: Умеют применять полученные знания по предмету посредством работы по карте, тестам, творческим заданиям. Ключевые понятия: палеолит, мезолит, неолит, олдовай, мустье, ашель, палка-копалка, «человек умелый», питекантроп, синантроп. Ресурсы: Презентация, компьютер, маркеры, постеры, стикеры, учебник Время Вид работы Деятельность учителя Деятельность учащихся 1 мин 1.Вводный тренинг для позитивного настроя и уверенности в процессе обучения. Приглашает учащихся встать в круг и высказать своему однокласснику добрые пожелания Продолжают фразу «Я желаю тебе …» 2 мин 2.Работа в группе. Прием «Дом». Работа в группе. Вспоминают правила работы в группах. 7 мин 3. Заполнение таблицы «З-Х-У». Слайд № 2 3.1 Взаимообмен мнениями. Предлагает заполнить 1,2 столбцы таблицу. Предлагает прочитать содержание таблицы, записывает на доску вопросы учащихся по второму столбцу. Коллективно обсуждают и заполняют таблицу. Проводят коллективную постановку задач на урок. 10 мин 4. Работа в группах. Метод «карусель» Заполнение мозаической таблицы «Хронология раннего палеолита». Слайд № 2 4.1 Презентация выполненной работы. - если я вас правильно понял то…? - по вашему выступлению я пришел к выводу что.. - так вы утверждаете что…? Инструктирует, выполняет функции тайм-кипера. Задает уточняющие вопросы. Используя учебники, заполняют таблицу в группе. Презентуют работы, отвечают на вопросы. 5 мин 5. Работа по тексту. Слайд № 3 «Историческая мозаика» Инструктирует. Составляют предложение из предложенных слов. 5 мин 6. Организация диалога. Слайды № 4,5 Вопросы: 1) Что являлось основным занятием древнейших людей? 2) Какие орудия труда, использовались в раннем палеолите? Почему? Задает вопрос, задает дополнительные уточняющие вопросы. Дает возможность каждому ученику высказать свою точку зрения, отмечает наиболее точные ответы. Не опровергает неверные ответы, предлагает лишь их дополнить или подкорректировать. Учавствуют в диалоге, принимают ответы одноклассников. 5 мин 7. Заполнение диаграммы Венна. Слайд № 6 «Синантроп и Питекантроп» Инструктирует Заполняют диаграмму, презентуют работу. 3 мин 8. Рефлексия Раздает анкеты Заполняют, сдают анкеты учителю. 1 мин 9. Формативное оценивание. Благодарит учащихся за урок, отмечает положительные моменты урока, успехи отдельных учащихся. 1 мин 10. Домашнее задани. Слайд № 7 1. § 1 прочитать. 2. Эссе «Жизнь первобытного человека». Инструктирует
Общая информация

Номер материала: 172334

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.