Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Краткосрочный план по английскому языку на тему "Образование"8 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Краткосрочный план по английскому языку на тему "Образование"8 класс

библиотека
материалов





Нуриева Асель Сарсеновна

Образование: Высшее

Категория: первая

Тема урока: «Образование»

Класс: 8

Предмет: Английский язык

Специальность: Учитель английского языка

Учреждение: школа-гимназия №1

Адрес: Алматинская область, Сарканский район, г.Саркан, ул. Сатпаева 2

Электронная почта: kalieva-81@mail.ru





























Предмет/ класс

Английский язык 8 «А» клаcc

Ссылки

- Учебная программа «Иностранные языки» для 5-9 кл. общеобразовательной школы, утвержденная Министром образования и науки РК от 09.07.2013г., - учебник “English 8”,Т. Аяпова, Д.Укбаев, Атамура 2012

Подход в преподавании/обучении

Интегрирование 7 модулей обучения.

Тема урока (часть учебного плана)

Урок №4

«Education»

Общая цель обучения

- систематизировать полученные знания ,уметь размышлять об образовании;

- понимать степень важности образования;

- применять новые и ранее изученные слова в обсуждении;

- - оценивают свои возможности при выполнении тестирования по пройденному разделу.

Ключевые идеи

Критическое мышление на уроке позволяет детям развивать аналитические навыки, способность рассуждать, обобщать, интерпретировать идеи.

Вовлечение в групповую работу может способствовать преодолению языкового барьера у детей, испытывающих страх ошибиться.

Использование дифференцированных заданий позволит всем учащимся развить мыслительные операции.

Коллаборативная среда в преподавании и обучении способствует повышению эмоционального настроя в классе, повышает самооценку учащихся.

Самооценка и взаимооценка может способствовать повышению саморегуляции.

Использование ИКТ позволяет развить мотивацию к изучению английского языка

Ожидаемый результат обучения

Учащиеся могут вести беседу по теме (задавать и отвечать на вопросы, диалог), используя новые и ранее изученные слова и выражения.

Анализируют полученную информацию и могут передать ее.

Могут выполнить заключительный тест по пройденному разделу.

Источники оснащения и оборудование

- учебник “English 8”, Т. Аяпова, Д.Укбаев, Атамура 2012,

- карточки с новыми словами,

- оценочные листы,

- дифференцированные задания,

- интерактивное оборудование, мультимедийный кабинет

- флипчарты, стикеры, маркеры.

Ход урока

Действия учителя

Действия учеников

Время

Введение

1. Создание коллаборативной среды. Учитель здоровается с детьми и предлагает поднять настроение улыбкой!

- посмотрите на своих товарищей и улыбнитесь им!

- скажите друг другу приятные слова

Дети выполняют действия, которые предлагает учитель.








1 мин.

2. Проверка домашнего задания.

Учитель предлагает детям выступить с домашним заданием.

«Метод -проекта» «Школа моей мечты» (виде постера)

Учащиеся презентуют свои проеты «Школы моей мечты» и оценивают друг друга по оценочным таблицам.

7 мин.


3. Определение темы урока.

Учитель предлагает детям кроссворд,ключевое слово в котором будет выражаться тема урока.

Дети решают кроссворд и называют тему урока.

2 мин.

Основной этап


1.Групповая работа с новыми словами: «Найдите значение этих слов» realize, basic, method,instruction, distance, talent, computerize, electronics,vision


Работают со словарем в группе

2 мин.

2.Составление предложения с новыми словами на отдельных листах

Используя новые слова составляют предложения

4 мин.

3. Обмениваются листами между группами для взаимопроверки. До взаимопроверки составляют критерии и взаимооценивают

Обмениваются с листами . Проверяют работы опираясь на критериях, ставят итоговою оценку по 5ти бальной системе

5 мин.

4. Индивидуальная работа с предложениями «Правда» и « Неправда». На интерактивной доске будут предложения. Учитель озвучивает их .

Ученики прочитав предложения поднимают руки говорят «правда» это или « нет». Если кто то ошибается , переправляют его и доказывают свою правоту.

4 мин

Физ.минутка

1 мин.

5.Учитель предлагает детям выбрать конвертики, в которых лежат цифры с 1 до 4.

Дети выбирают конвертики и садятся в ту группу, номер которой они вытащили.

1 мин.

6. Решение проблемных вопросов:“Many pupils don’t like to go to school”.

How to make school attractive for pupils?

What should be changed at school?

What subjects should be studied and shouldn’t study at school?

What is the school of your dream?

Примерные слова: modern school, free, high salary, kind, a computer, sport rooms, during break

Учащиеся выслушивают вопрос с доски и размышляя отвечают на вопросы.

4мин.

7. Индивидуальная работа.

Учитель предлагает детям пройти за компьютеры и выполнить тест по прошедшим темам, как подведение итогов.

Дети проходят за компьютеры и выполняют тест. После окончания теста подзывают учителя для ознакомления с результатом.

12 мин.

Рефлексия

1.Домашнее задание.

Учитель предлагает детям выполнить домашнее задание в мини группах не более чем из 4 человек. (Группы дети формируют сами). Необходимо составить тест по пройденным темам.

Дети записывают домашнее задание. И подбирают себе группы.

1 мин.

2. Учитель предлагает детям украсить солнышко и выразить свое мнение о прошедшем занятии «Урок понравился/не понравился? Какие были трудности? Кто помог с ними справится?».

Дети пишут свое мнение о прошедшем уроке на стикерах (яблочки) и крепят их на солнышко, на которое ранее крепили листья.

1 мин.







Краткое описание документа:

Критическое мышление на уроке позволяет детям развивать аналитические навыки, способность рассуждать, обобщать, интерпретировать идеи.

Вовлечение в групповую работу может способствовать преодолению языкового барьера у детей, испытывающих страх ошибиться.

Использование дифференцированных заданий позволит всем учащимся развить мыслительные операции.

Коллаборативная среда в преподавании и обучении способствует повышению эмоционального настроя в классе, повышает самооценку учащихся.

Самооценка и взаимооценка может способствовать повышению саморегуляции.

Использование ИКТ позволяет развить мотивацию к изучению английского языка

Общая информация

Номер материала: 139994

Похожие материалы

Комментарии:

1 месяц назад
Спасибо все хорошо : )). Здраствуйте Асель Сарсеновна! У Вас есть все краткосрочные и среднесрочные за 5 - 9 классы по учебнику Аяпова? КУПЛЮ !!!! Если есть позвоните по номеру +77711855125 Лаура.