Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Краткосрочный план по истории Казахстана по теме: "Военно-казачья колонизация"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Краткосрочный план по истории Казахстана по теме: "Военно-казачья колонизация"

библиотека
материалов

2й урок

Тема урока:

Военно-казачья колонизация Казахстана

Цель:


к концу урока ученики будут:

знать: появления казаков на территории Казахстана

понимать: основные термины и понятия

уметь: анализировать, давать оценку действиям степной власти и царской России

Результат обучения для ученика А:

ученик А - понимает и объясняет что такое колонизация, , приводит доказательства, дает оценку внешней и внутренней политике империи

Результат обучения для ученика Б:

ученик Б - понимает и объясняет что такое колонизация, сможет показать плюсы и минусы данного процесса, запомнит основные имена и даты


Результат обучения для ученика В:

ученик В - понимает и объясняет что такое колонизация, выделяет ключевые определения, даты, имена

Основные ключевые идеи:

Диалоговое обучение

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

ГР- деление на группы

По принципу мозаики

КМ-таксономия Блума –начинаем с простых вопросов –знание-понимание к концу урока переходим к вопросам высокого порядка.


















Приветствует учащихся.

Делит на группы по принципу «Мозаика»

Приветствуют учителя. Объединяются по группам, сложив герб Уральских и Сибирских казаков


Проверка домашнего задания по стратегии перемешанные события

Учащиеся решают задание, коротко информируют о событиях. Подводят вывод. Определяют тему урока




Основная часть

КМ ГР- чтение параграфа и составления кластер-схемы


















Дает задание группам. Ставит проблемные вопросы. Напоминает о необходимости внутри групп распределять обязанности. Наблюдает за работой учащихся. Прослушивает выступления. Корректирует. Делает поправки

Учащиеся работают в группах по методу инсерт. Отвечают группами у доски

Слушают. Выставляют оценки

Оценивание

Суммативное оценивание учителем. Взаимооценка представителями каждой группы


Домашнее задание: работа по стратегии фишбоун


Ресурсы:

Раздаточный материал, учебник, карточки-задания, мозаика, листы А4, стикеры, маркеры

3й урок

Тема урока:

Ханство Аблая. Внутренняя и внешняя политика

Цель:


к концу урока ученики будут:

знать: ханстве Абылая

понимать: причины действий хана по тем или иным вопросам

уметь: давать оценку действиям хана и определять историческое значение личности

Результат обучения для ученика А:

ученик А - понимает и объясняет основные направления политики хана Абылая , приводит доказательства, дает оценку его деятельности

Результат обучения для ученика Б:

ученик Б - понимает и объясняет суть политики хана, сможет показать плюсы и минусы его деятельности, запомнит основные имена и даты


Результат обучения для ученика В:

ученик В - понимает и объясняет суть действий хана, выделяет ключевые определения, даты, имена

Основные ключевые идеи:

Диалоговое обучение

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

ГР- деление на группы

По принципу «Историческая пара»



КМ-таксономия Блума –начинаем с простых вопросов –знание-понимание к концу урока переходим к вопросам высокого порядка.


















Приветствует учащихся.

Делит на группы по принципу «Историческая пара»

Приветствуют учителя. Объединяются по группам, собрав пары: Анна Иоанновна- Кутлумбет Коштаев, Абулхаир-Барак, Бухгольц-Бекович-Черкасский, Тауке-Петр 1, Галдан-Церен-Сабалак, Критик-Аналитик-Защитник. Резюмируют пары. Определяют тему урока


Проверка домашнего задания по стратегии перемешанные события

Учащиеся решают задание, коротко информируют о событиях. Подводят вывод.


Основная часть

КМ ГР- чтение параграфа и составления кластер-схемы


















Дает задание группам. Ставит проблемные вопросы. Напоминает о необходимости внутри групп распределять обязанности. Наблюдает за работой учащихся. Прослушивает выступления. Корректирует. Делает поправки

Учащиеся работают в группах по методу кластер. Отвечают группами у доски

Слушают. Выставляют оценки

Оценивание

Суммативное оценивание учителем. Самооценка (рука – вклад в работу группы). Формативное оценивание


Домашнее задание: работа по стратегии фишбоун


Ресурсы:

Раздаточный материал, учебник, карточки-задания, нарезка пар, флипчарты, иллюстрации, «руки», стикеры, маркеры

4й урок

Тема урока:

Германия в 17-18 вв

Цель:


к концу урока ученики будут:

знать: развитие Германии в 17-18 вв

понимать: причины раздробленности страны, ее внутренне и внешнее положение

уметь: давать оценку внешней и внутренней политике

Результат обучения для ученика А:

ученик А - понимает и объясняет основные направления политики правителей Германии, приводит доказательства, дает оценку их деятельности

Результат обучения для ученика Б:

ученик Б - понимает и объясняет суть политики Германии, сможет показать плюсы и минусы деятельности правителей, запомнит основные имена и даты


Результат обучения для ученика В:

ученик В - понимает и объясняет суть правителей, выделяет ключевые определения, даты, имена

Основные ключевые идеи:

Диалоговое обучение

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

ГР - деление на группы

По принципу «Земли Германии»



КМ-таксономия Блума –начинаем с простых вопросов –знание-понимание к концу урока переходим к вопросам высокого порядка.


















Приветствует учащихся.

Делит на группы по принципу «Земли Германии»

Почему именно такой принцип деления на группы? Что особенного в политическом устройстве Германии?

Приветствуют учителя. Объединяются по группам, собрав слова: Бавария, Мюнхен, Ганза, Аахен, Берлин, Критик-Аналитик-Защитник. Определяют тему урока


Проверка домашнего задания по стратегии перемешанные события

Учащиеся решают задание, коротко информируют о событиях. Подводят итог.


Основная часть

КМ ГР- чтение параграфа и составления кластер-схемы


















Дает задание группам. Ставит проблемные вопросы. Напоминает о необходимости внутри групп распределять обязанности. Наблюдает за работой учащихся. Прослушивает выступления. Корректирует. Делает поправки

Учащиеся работают в группах по методу кластер. Отвечают группами у доски

Слушают. Выставляют оценки

Оценивание

Суммативное оценивание учителем. Формативное оценивание


Домашнее задание: работа по стратегии фишбоун


Ресурсы:

Раздаточный материал, учебник, карточки-задания, нарезка для групп, флипчарты, иллюстрации, стикеры, маркеры



Краткое описание документа:

                                                                                                                                                                                               

Автор
Дата добавления 18.12.2014
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров416
Номер материала 193134
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх