1733130
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
До повышения цен на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации осталось:
0 дней 0 часов 0 минут 0 секунд
Успейте подать заявку на курсы по минимальной цене!
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%
ИнфоурокИсторияКонспектыКраткосрочный план по всемирной истории по теме: "Германия в к.18-19 вв"

Краткосрочный план по всемирной истории по теме: "Германия в к.18-19 вв"

библиотека
материалов

4й урок

Тема урока:

Германия в 17-18 вв

Цель:


к концу урока ученики будут:

знать: развитие Германии в 17-18 вв

понимать: причины раздробленности страны, ее внутренне и внешнее положение

уметь: давать оценку внешней и внутренней политике

Результат обучения для ученика А:

ученик А - понимает и объясняет основные направления политики правителей Германии, приводит доказательства, дает оценку их деятельности

Результат обучения для ученика Б:

ученик Б - понимает и объясняет суть политики Германии, сможет показать плюсы и минусы деятельности правителей, запомнит основные имена и даты


Результат обучения для ученика В:

ученик В - понимает и объясняет суть правителей, выделяет ключевые определения, даты, имена

Основные ключевые идеи:

Диалоговое обучение

Вид деятельности и время

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Вводная часть

ГР - деление на группы

По принципу «Земли Германии»



КМ-таксономия Блума –начинаем с простых вопросов –знание-понимание к концу урока переходим к вопросам высокого порядка.


















Приветствует учащихся.

Делит на группы по принципу «Земли Германии»

Почему именно такой принцип деления на группы? Что особенного в политическом устройстве Германии?

Приветствуют учителя. Объединяются по группам, собрав слова: Бавария, Мюнхен, Ганза, Аахен, Берлин, Критик-Аналитик-Защитник. Определяют тему урока


Проверка домашнего задания по стратегии перемешанные события

Учащиеся решают задание, коротко информируют о событиях. Подводят итог.


Основная часть

КМ ГР- чтение параграфа и составления кластер-схемы


















Дает задание группам. Ставит проблемные вопросы. Напоминает о необходимости внутри групп распределять обязанности. Наблюдает за работой учащихся. Прослушивает выступления. Корректирует. Делает поправки

Учащиеся работают в группах по методу кластер. Отвечают группами у доски

Слушают. Выставляют оценки

Оценивание

Суммативное оценивание учителем. Формативное оценивание


Домашнее задание: работа по стратегии фишбоун


Ресурсы:

Раздаточный материал, учебник, карточки-задания, нарезка для групп, флипчарты, иллюстрации, стикеры, маркеры



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

                                                                                                                                                                                                                                                                 

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.