Краткосрочный план урока Тажиевой Жизиры-учителя русского языка средней школы №165 Казалинского района в 4 классе по таксономии Блума на тему «Повторение глагола»

Краткое описание документа:

Урок  Тажиевой Жизиры-учителя  русского языка  средней школы №165 Казалинского района     в 4  классе по таксономии Блума  на тему «Повторение глагола»

   I. Психологический настрой.

Приветствие-позитив:   Танец « ЛА-БА-ДА»  учащиеся встают вкруг,   взявшись за плечи  и вместе кружась, по направлению ведомого/по часовой стрелке /произносят вместе:

-            Танцуй ЛА-БА-ДА!                                                                                                                                                                                                       Этот танец ЛА-БА-ДА!                                                                                                                                                       Позитивный в мире танец                                                                                                                                                      Лучший танец ЛА-БА –ДА!

II Целеполагание.   Интриг: 

.                                                   –Что делает человечек?     /смеется,идет,стоит,молчит,думает и .д./

 -Итак, начнём.

I Этап «Знание».    

   - какие знания необходимы для закрепления темы?

     Мы проведём игру «Мнемо-турнир»                                                                                                                                                                                                  

N вопроса

вопросы

ответы

Степень уверенности

Оценка прав. ответа

1.

   Дайте определение глагола

Глагол –это . . .

Обозначает- …

Отвечает на вопросы-…

Изменяется по-…

В предложении является-…

    2.

Установите соответствие

Что делать?                             Совершенный вид

Что сделать                             Несовершенный вид

    3.

Продолжи предложение

Спряжение глагола определяется по . . .

Частица НЕ с глаголами пишется -…

Если вы уверены, поставьте  +, если не уверены -                                                                                                                                        - . Соотнесите с эталоном ответа. За правильный ответ – 1 балл,                                                                                                        не правильный – 0 баллов                                                                                                                                                                     Подсчитайте баллы и проставьте их в оценочный лист.                                                                                                                           II. Этап «Понимание ».                                                                                                                                                                                                   Мы повторим изученные правила при выполнении тренировочного теста.

1-2                 1-4

2-3                  2-3

(Самопроверка).    

Раскрыть скобки. ( самопроверка с доской) 

За каждый правильный ответ 1 балл                                                   

III .Этап «Применение»                                                                                                                                                                                                                    На этом этапе вы должны показать умение применять полученные знания на практике.

Спиши текст. Замени время глаголов  на будущее время.

Самостоятельная работа. Взаимопроверка. Сверка с доской.                                                                                                                                                                                             IV Этап «Анализ».                                                                                                                                                                                                                 На этом этапе мы закрепим умение выполнять синтаксический разбор предложения .

Но сначала проведём небольшой эксперимента.

-Прочитайте текст. В чём его необычность?

Как вам кажется, о чём он?

Задание:

1.      Выпишите из первого предложения слова, которые по языковым признакам соотносимы с глаголом, определите их морфологические признаки.  (2 балла)

2.      Синтаксический разбор выделенных предложений на выбор (взаимопроверка)  ( 1 баллл)

V Этап «Синтез».         

Игра « ЛОТО»                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    VI этап «Оценка».                                                                                                                                                                                                            Сосчитайте количество баллов. Соотнесите баллы с оценкой.                                                                                                                             – Кто получил   «5», «4», «3» ?                                                                                                                                                                      Подведение итогов.                                                                                                                                                                                        Методика «Незаконченное предложение».                                                                                                                                              Я считаю, что я работал…                                                                                                                                                                                        Моя оценка справедлива потому, что…

 Таксономическая карта Блума по теме: «Повторение о глаголе»                                 4 класс

Название этапа

Задания

Баллы

Знание

Микро цель: освежить в памяти знания, необходимые для закрепления темы «Глагол»

Время 5 мин.

Какие знания необходимы для закрепления темы? Мнемо – турнир

 1.Глагол –это . . .

Обозначает- …

Отвечает на вопросы-…

Изменяется по-…

В предложении является-                                                                                  5б.

2.Установи соответствие:

    Что делать?                             Совершенный вид

    Что сделать                             Несовершенный вид                                    1б.

3. Продолжи предложения.

Спряжение глагола определяется по . . .

Частица НЕ с глаголами пишется -…                                                                 2б.

Понимание

Микро цель: повторить изученные правила при выполнении тренировочного теста

Мы М  Мы повторим изученные правила при выполнении тренировочного теста.

1-2             

(Сам      Самроверка).  

               Раскрыть скобки. ( самопроверка с доской) 

Каждый правильный ответ 1 балл                                                                       18б.                                         

Применение

Микро цель: закрепить умения применять теоретические знания на практике.                                                                Время 15 мин.

Спиши текст. Замени время глаголов  на будущее время.

Самостоятельная работа. Взаимопроверка. Сверка с доской.                       5б.              

Анализ

Микро цель: На этом этапе мы закрепим умение выполнять синтаксический разбор предложения .

Но сначала проведём небольшой эксперимента.

-Прочитайте текст. В чём его необычность?

Как вам кажется, о чём он?

Задание:

1.Выпишите из первого предложения слова, которые по языковым признакам соотносимы с глаголом, определите их морфологические признаки.  (2 балла)                                                                                                  2б.

2.Синтаксический разбор выделенных предложений на выбор (взаимопроверка)  ( 1 баллл)                                                                                    1б.

Синтез

Микро цель: Проверка знаний морфологических признаков глагола.                      Время 5 мин.

Игра « ЛОТО»                                                                                                                 1б.             

Оценка

Микро цель: развивать логическое мышление; умение соотнести баллы с оценкой.                                                                  Время 5 мин.

1.сосчитай кол- во баллов и соотнеси с оценкой                                                                2. «Незаконченное предложение»                                         3. «Огонек общения»

От 30 – до 35 - «5»                    от23- до 29 -  «4»                             от 15 до 22 – «3»                    менее 14 – неуд.