Краткосрочный план урока "Kazakhstan"

Предмет:

Английский язык

Класс: 5

Кол-во учащихся: 13

Возраст уч-ся: 10-11 лет

Тема урока:

«Казахстан – моя Родина»

“Kazakhstan is my Motherland”

Общие цели:

- научить работать с новой лексикой по теме урока.

- научить рассказывать о своей Родине;

- уметь применять навыки взаимодействия в группе для достижения поставленных задач

Результат обучения:

Что ученики будут знать, понимать в конце урока?

Узнают новые слова по теме урока.

Научатся рассказывать о своей стране на АЯ.

Постепенно выработают навыки саморегулируемого обучения.

Ключевые идеи:

Применение идей и стратегий таких, как «Новые подходы в преподавании и обучении», «Критическое мышление», «Оценивание для обучения», «Использование ИКТ при обучении и преподавании» на данном уроке способствует развитию навыков самостоятельного обучения учащихся, включает учеников в процесс взаимодействия, взаимообучения и взаимооценивания. Применение оценивания для обучения дает возможность ученикам оценить других, способствует развитию понимания, мотивации действовать.

Ресурсы:

Листы формата А-3, маркеры, оценочные листы, стикеры для деления на группы, дидактические карточки, компьютер, интерактивная доска, презентация к уроку, видеоресурсы.

Этапы проведения урока

Время:

45 минут

Климат в классе

Действия

Учителя

Учащихся

Психологический настрой на урок

1 мин.

Позитивный настрой учащихся

Приветствует учеников на английском языке.

Приветствуют учителя на английском языке.

Деление на группы

1 мин.

Рабочий шум.

Учитель делит класс на 3 группы по цвету стикеров.

Ученики выбирают стикеры и тем самым образуют 3 группы.

Повторение правил работы в группе.

2 мин.

Настрой на работу в группе.

Учитель предлагает вспомнить правила работы в группе.

(Слайд №1)

Повторяют правила работы в группе.

Вводное слово учителя. Объявление темы урока, постановка целей совместно с учащимися.

4 мин.

Настрой на работу.

Учитель называет тему урока.

(Слайд №2)

The theme of our lesson today “Kazakhstan is my Motherland”. Etc.

Учащиеся читают стихи о Казахстане на 3-х языках.

Учащиеся совместно с учителем ставят цели, которые они хотят достичь к концу урока по данной теме.

Мозговой штурм.

Работа в группах.

Complete the proverbs say them in Russian, Kazakh.

5 мин.

Рабочий шум. Сотрудничество.

Просит учащихся в группах составить пословицы на тему «Родина» и перевести их на русский язык. Просит уч-ся вспомнить пословицы о Родине на казахском языке.

(Слайд № 3)

Учащиеся составляют пословицы, вывешивают их на доску и дают эквивалент, приводят примеры пословиц о Родине на государственном языке.

Активизация употребления новой лексики урока.

5 мин.

Настроены на урок.

Знакомит учащихся с новыми лексическими единицами по теме урока и предлагает перевести их на казахский язык и английский.

(Слайд № 4)

Произносят вслух слова, переводят.

Работа в группах.

Complete a cluster in groups about Kazakhstan. Use new words.

7 мин.

Внимательность учащихся.

Рабочий шум.

Предлагает учащимся в группах заполнить кластер о Казахстане, используя новые ЛЕ.

(Слайд № 5)

Обсуждают, заполняют в группе, представляют свои кластеры другим группам.

Взаимооценивание в группе.

Разминка

«If you happy and you know it»

2 мин.

Позитивный заряд эмоций.

Смех и радость.

Танцует и поет вместе с учениками. Наблюдает за учащимися.

Поют и танцуют все, выполняя движения как на видео.

(Слайд № 6)

Work in groups: Read the text about Kazakhstan,

pay attention to the new words.

5 мин.

Рабочий шум.

Взаимопомощь.

Учитель просит уч-ся в группах изучить тексты, обращая внимание на новые слова.

(Слайд № 7)

Учащиеся в группах читают тексты, обсуждают их совместно, сотрудничают.

Упражнение: Верно/неверно.

True or False?

4 мин.

Внимательность учащихся.

Наблюдает за учащимися, просит исправить неверные утверждения по тексту.

(Слайд № 8)

Выполняют задание, исправляют неверные утверждения по тексту.

Написание синквейна по теме урока в группах. Взаимооценивание групп.

7 мин.

Взаимопомощь. Рабочий шум.

Объясняет учащимся, что такое синквейн. Приводит пример синквейна. Оказывает помощь при необходимости.

(Слайд №9)

Учащиеся в группах работают над составлением синквейна. Оформляют на ватмане и представляют другим группам. Оценивание по критериям.

Заключение

Рефлексия

«Выбор»

2 мин.

Оценивание работы на уроке.

Наблюдает за учащимися, задает вопросы по уроку.

Учащиеся оценивают урок, используя рефлексию «Выбор»

Последующее задание

Эссе " Моя Родина – Казахстан."