Инфоурок География Рабочие программыКраткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Действие климата на организм человека (10 класс)

Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Действие климата на организм человека (10 класс)

Скачать материал

Календарный план 12 урока курса «Медицинская география»

Урок 12

Тема урока

Действие климата на организм человека.

Цель

Сформировать у учащихся систему знаний о действии климата на организм человека.

Задачи

- Продолжить развитие умения у учащихся выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой;

- Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

- Развивать коммуникативные навыки при работе в группах, воспитывать экологическую культуру.

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Комбинированный

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.



3. Предлагает поделиться на группы

1. Приветствуют учителя

2.

3. 5 групп

Этап «Проверка домашнего задания»

Предлагает прослушать несколько интервью о том, как влияют лунные ритмы и магнитные бури на их здоровье соседей и родных.


Знакомят с интервью о влиянии лунных ритмов и магнитных бурь на их здоровье соседей и родных

«Мотивация».

Учитель говорит, что человек всегда находится под влиянием климата той местности, где он живет. Он оказывает определенное действие на здоровье и работоспособность людей. Даже привыкший к климату данной местности человек реагирует на сезонную смену погоды, а некоторые (метеоропаты) особенно болезненно воспринимают смену погодных условий.

- О чём идёт речь?

Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос (климат, погода, смена погоды)

Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности».

-Где вы встречались с этими словами? Что входит в понятия «климат» и “смена погоды”? Учение о климате было создано русским климатологом Алисовым. В его основу было положено представление о планетарном изменении климата, о разделении территории земного шара на климатические пояса.

-Вспомните, из каких элементов состоит климат?

- Отдельные элементы климата оказывают различное влияние на организм.

- какое вляние оказывают температура и влажность воздуха на организм человека?

- какие изменения физиологических функций у человека вызывают сезонные колебания климатических факторов?

- Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы узнать о воздействии климат на организм человека.

Слушают. Отвечают на вопросы. Заполняют таблицу 1 (см. Приложение 1)

Этап «Постановка учебной цели

Мотивируют учащихся на постановку цели и задачи урока:

- Каковы же цели нашего урока?

- При решении этих задач нам снова помогут слова Б. Васильева:

Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща”.

- У каждого на столе “Лист достижений ученика”, который вы заполнять будете в течение урока.

Отвечают. Формулируют цель и задачи урока:

Изучить типы климатических поясво согласно медицинской климатологии.

Этап «Изучение нового материала». Валеологический компонент.

Предлагет построить проект выхода из затруднения. Раздает заранее подготовленные тексты. Дает задание:

- Выберите главную мысль о влиянии климат на организм человека.

- А знаете ли вы, что кроме 7 географических климатических поясов выделяют «медицинские» климатические пояса?

- Сделайте предположение о сочетании лечебных процедур с новыми климатическими условиями

- Не забудьте оценить ваши действия на данном этапе.

Читают тексты, выполняют задание учителя

Предлагает задание по группам. Данные внесите в таблицу: (см. Приложение 2)


Учащиеся делятся на группы и получают задания: Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов:

  • Морской климат

  • Горный климат

  • Климат степей и лесов умеренной зоны

  • Климат пустынь

  • Климат северных широт

Физминутка. Прием «День-ночь»


Проводит тренинг по снятию усталости глаз и улучшению зрения


Выполняют упражнения вместе с учителем:

На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек.,

на слово «день» – открыть глаза на 5 сек.

Повторяют 5–8 раз.

Этап «Закрепление учебного материала» 1. «Первичное закрепление во внешней речи».


В качестве закрепления предлагает экспресс-опрос:

1.Что такое климат? Какое влияние оказывает климат на организм человека?

2.Какое влияние оказывает высокая температура на органихзм человека?

3.Какую роль играет влажность воздуха?

4.Назовите типы климатов, согласно медицинской климатологии. Чем они отличаются?

5.Чему способствует сочетание лечебных процедур с новыми климатическими условиями?

Отвечают на вопросы учителя

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Прием «Фишбоун».

Ставит перед учениками проблему: «Результаты воздействия климатов на организм человека» и предлагает результаты оформить в виде схемы через прием «Фишбоун»

Думают, рассуждают. Выполняют прием «Фишбоун». (См. Приложени 3)

Этап «Рефлексия деятельности (итог урока)».

- Итак, подведём итог урока!

- Все ли мы цели и задачи выполнили?

Вам был предложен “Лист достижений ученика ”, вы оценивали свою работу на каждом этапе урока.


Проводят рефлексию, подводят итоги работы

- Что я чувствую?

- Что я делал?

- С какой целью?

- Какими способами достигал цели?

- Что в результате получил?

- Что мыслю делать дальше?

- Кто из вас оценит учебную деятельность на каждом этапе?

Оценивают свою работу вслух 2 – 3 ученика.

Я оценила свою работу на первом этапе…, на втором и т. д. итоговая оценка…”.

Остальные, как всегда сдают свои “Листы…” и тесты.



Приложение 1

ЗНАЮ

ИЗУЧИТЬ

Климат

Метеопаты

Элементы климата

Влияние температуры и влажности воздуха на организм человека

Климатические пояса

Типы климатов по медицинской климатологии



Приложение 2

Тип климата

Особенности природных условий

Влияние на здоровье






Приложение 3

hello_html_m4769f90c.png



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Действие климата на организм человека (10 класс)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Директор риск-менеджмента

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Урок 12

Тема урока

Действие климата на организм человека.

Цель

Сформировать у учащихся систему знаний о действии климата на организм человека.

Задачи

- Продолжить развитие умения у учащихся выявлять взаимосвязь между живой и неживой природой;

- Продолжить формирование умений сравнивать, анализировать, делать выводы.

- Развивать коммуникативные навыки при работе в группах, воспитывать экологическую культуру.

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Комбинированный

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

 

 

3. Предлагает поделиться на группы

1. Приветствуют учителя

2.

3. 5 групп

Этап «Проверка домашнего задания»

Предлагает прослушать несколько интервью о том, как влияют лунные ритмы и магнитные бури  на их здоровье соседей  и родных.

 

Знакомят с интервью о влиянии лунных ритмов и магнитных бурь  на их здоровье соседей  и родных

«Мотивация».

Учитель говорит, что человек всегда находится под влиянием климата той местности, где он живет. Он оказывает определенное действие на здоровье и работоспособность людей. Даже привыкший к климату данной местности человек реагирует на сезонную смену погоды, а некоторые (метеоропаты) особенно болезненно воспринимают смену погодных условий.

     - О чём идёт речь?

Слушают, размышляют. Отвечают на вопрос (климат, погода, смена погоды)

Этап «Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности».

-Где вы встречались с этими словами? Что входит в понятия «климат» и “смена погоды”? Учение о климате было создано русским климатологом Алисовым. В его основу было положено представление о планетарном изменении климата, о разделении территории земного шара на климатические пояса.

-Вспомните, из каких элементов состоит климат?

-    Отдельные элементы климата оказывают различное влияние на организм.

- какое вляние оказывают температура и влажность воздуха на организм человека?

- какие изменения физиологических функций у человека вызывают сезонные колебания климатических факторов?

- Итак, каждый из вас для себя может определить, что он знает и что хотел бы узнать о воздействии климат на организм человека.

Слушают. Отвечают на вопросы. Заполняют таблицу 1 (см. Приложение 1)

Этап «Постановка учебной цели

Мотивируют учащихся на постановку цели и задачи урока:

- Каковы же цели нашего урока?

- При решении этих задач нам снова помогут слова Б. Васильева:

“ Мне необходимо разобраться самому, а чтобы разобраться самому, надо думать сообща”.

- У каждого на столе “Лист достижений ученика”, который вы заполнять будете в течение урока.

Отвечают. Формулируют цель и задачи урока:

Изучить типы климатических поясво согласно медицинской климатологии.

Этап «Изучение нового материала».Валеологический компонент.

Предлагет построить проект выхода из затруднения. Раздает заранее подготовленные тексты. Дает задание:

-              Выберите главную мысль о влиянии климат на организм человека.

-              Азнаете ли вы, что кроме 7 географических климатических поясов выделяют «медицинские» климатические пояса?

-              Сделайте предположение о сочетании лечебных процедур с новыми климатическими условиями

-              Не забудьте оценить ваши действия на данном этапе.

Читают тексты, выполняют задание учителя

Предлагает задание по группам. Данные внесите в таблицу:(см. Приложение 2)

 

   Учащиеся делятся на группы и получают задания:Согласно медицинской климатологии выделяют следующие типы климатов:

·         Морской климат

·         Горный климат

·         Климат степей и лесов умеренной зоны

·         Климат пустынь

·         Климат северных широт

Физминутка. Прием «День-ночь»

 

Проводит тренинг по снятию усталости глаз и улучшению зрения

 

Выполняют упражнения вместе с учителем:

На слово «ночь» – крепко зажмурить глаза на 5 сек.,

на слово «день» – открыть глаза на 5 сек.

Повторяют 5–8 раз.

Этап «Закрепление учебного материала»1. «Первичное закрепление во внешней речи».

 

В качестве закрепления предлагает экспресс-опрос:

1.Что такое климат? Какое влияние оказывает климат на организм человека?

2.Какое влияние оказывает высокая температура на органихзм человека?

3.Какую роль играет влажность воздуха?

4.Назовите типы климатов, согласно медицинской климатологии. Чем они отличаются?

5.Чему способствует сочетание лечебных процедур с новыми климатическими условиями?

Отвечают на вопросы учителя

2. Самостоятельная работа с самопроверкой.

Прием «Фишбоун».

Ставит перед учениками проблему: «Результаты воздействия климатов на организм человека» и предлагает результаты оформить в виде схемы через прием «Фишбоун»

Думают, рассуждают. Выполняют прием «Фишбоун». (См. Приложени 3)

Этап «Рефлексия деятельности (итог урока)».

- Итак, подведём итог урока!

- Все ли мы цели и задачи выполнили?

       Вам был предложен “Лист достижений ученика ”, вы оценивали свою работу на каждом этапе урока.

 

Проводят рефлексию, подводят итоги работы

- Что  я чувствую?

- Что я делал?

- С какой целью?

- Какими способами достигал цели?

- Что в результате получил?

 - Что мыслю делать дальше?

- Кто из вас оценит учебную деятельность на каждом этапе?

Оценивают свою работу вслух 2 – 3 ученика.

“Я оценила свою работу на первом этапе…, на втором и т. д. итоговая оценка…”.

Остальные, как всегда сдают свои “Листы…” и тесты.

 

Приложение 1

ЗНАЮ

ИЗУЧИТЬ

Климат

Метеопаты

Элементы климата

Влияние температуры и влажности воздуха на организм человека

Климатические пояса

Типы  климатов по медицинской климатологии

 

Приложение 2

Тип климата

Особенности природных условий

Влияние на здоровье

 

 

 

 

Приложение 3

                                                                                   

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 501 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.04.2015 522
    • DOCX 157.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Карюгина Марина Леонидовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Карюгина Марина Леонидовна
    Карюгина Марина Леонидовна
    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 139991
    • Всего материалов: 109

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Копирайтер

Копирайтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 72 человека из 44 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 32 человека из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология и педагогика в работе с детьми: эмоциональные и зависимые расстройства

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 17 регионов

Мини-курс

Путь к внутреннему спокойствию: освобождение от тревоги, злости и стыда

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 345 человек из 66 регионов

Мини-курс

Цифровая трансформация в управлении и информационных технологиях

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе