Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Рабочие программы / Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Понятие о природном очаге болезни и природной очаговости (10 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Понятие о природном очаге болезни и природной очаговости (10 класс)

библиотека
материалов

Календарный план 29 урока курса «Медицинская география»

Урок 29

Тема урока

Понятие о природном очаге болезни и природной очаговости Слайд № 1

Цель

Сформировать у учащихся систему знаний о природной очаговости

Задачи

- Изучить понятие терминов «природный очаг», «природная очаговость»; охарактеризовать роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека

- Уметь составлять план-конспект, работать по группам.

- Продолжить воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие

Тип урока

Урок - лекция

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

3. Предлагает поделиться на группы по цвету стикера

1. Приветствуют учителя

2. Учащиеся приветствуют друг друга и желают добра

3. Рассчитываются на 1-5. Затем дети объединяются по номерам и образуют 5 групп


II. Этап «Изучение нового материала». Прием «Лекция» Слайд № 2

Знакомит с вопросами лекции:

  1. Природный очаг болезни и природная очаговость

2. Роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека.

Слушают. Делают соответствующие записи

Физминутка

Предлагает отдохнуть

Проводят физминутку

III. Этап «Закрепление учебного материала». Прием «Мозговой штурм»


Беседа по вопросам: Слайд № 55

  1. Как вы понимаете термины «природный очаг» и «природная очаговость»?

  2. Можете ли вы назвать природно-очаговые заболевания?

  3. Охарактеризуйте роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека?

  4. Приведите примеры ландшафтных территлории, являющихся природными очагами заболеваний?

Отвечают на вопросы

IV. Этап «Домашнее задание» Слайд № 56

Подобрать дополнительный материал о тропических болезнях (опережающее)



V. Этап «Рефлексия» Слайд № 57


  • Что вам больше всего понравилось на уроке?

  • Какие трудности у вас возникои на уроке?

  • Как вы их перодолевали?

  • С каким настроением вы заканчиваете урок?

Проводят рефлексию




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Урок 29

Тема урока

Понятие о природном очаге болезни и природной очаговостиСлайд № 1

Цель

Сформировать у учащихся систему знаний о природной очаговости

Задачи

- Изучить понятие терминов «природный очаг», «природная очаговость»; охарактеризовать роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека

- Уметь составлять план-конспект, работать по группам.

- Продолжить воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие

Тип урока

Урок - лекция  

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

3. Предлагает поделиться на группы по цвету стикера

1. Приветствуют учителя

2. Учащиеся приветствуют друг друга и желают добра

3. Рассчитываются на 1-5. Затем дети объединяются по номерам и образуют 5 групп

 

II. Этап «Изучение нового материала». Прием «Лекция» Слайд № 2

Знакомит с вопросами лекции:

1.       Природный очаг болезни и природная очаговость

2.            Роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека.

Слушают. Делают соответствующие записи

Физминутка

Предлагает отдохнуть

Проводят физминутку

III. Этап «Закрепление учебного материала». Прием «Мозговой штурм»

 

Беседа по вопросам: Слайд № 55

  1. Как вы понимаете термины «природный очаг» и «природная очаговость»?
  2. Можете ли вы назвать природно-очаговые заболевания?
  3. Охарактеризуйте роль медицинской географии в изучении природной очаговости болезней человека?
  4. Приведите примеры ландшафтных территлории, являющихся природными очагами заболеваний?

Отвечают на вопросы

IV. Этап «Домашнее задание» Слайд № 56

   Подобрать дополнительный материал о тропических болезнях (опережающее)

 

 

V. Этап «Рефлексия» Слайд № 57

 

  • Что вам больше всего понравилось на уроке?
  • Какие трудности у вас возникои на уроке?
  • Как вы их перодолевали?
  • С каким настроением вы заканчиваете урок?

Проводят рефлексию

 

 

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров182
Номер материала 496583
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх