Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Рабочие программы / Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)

Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарный план 14 урока курса «Медицинская география»

Урок 14

Тема урока

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека

Цель

Рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи

- Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.

- Развивать навыки групповой работы.

- Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Изучение нового материала по технологии РКМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.





3. Предлагает поделиться на группы.

1. Приветствуют учителя

2.

3.

Этап «Вызов». Прием «Инсерт»

Раздает заранее подготовленные текст.

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом: после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

Читают текст, проводят знаковую работу с текстом, делают пометки на полях, отмечают таким образом поля с информацией. Заполняют таблицу (см. Приложение 1)

Этап «Осмысление». Прием «Рассуждение»

Дает задание:

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа)

Выполняют задание, отвечают на вопросы. Заполняют таблицу. Вносят в нее новые мысли, работают индивидуально

Физминутка. «Ленивые восьмёрки»

Предлагает отдохнуть и провести физминутку одному из учеников.

Рисуют в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Работа в группах

Предлагает поработать в группах, дает вопросы, которые нужно обсудить

Обсуждают вопросы

  1. Влияние АД на организм человека.

  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Метеотропные реакции.

Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун»

Определяет проблему: «Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?». Предалагет отразить в виде схемы

Обсуждают проблему, вносят ответы в схему «Фишбоун»

Этап «Домашнее задание»


Предлагает провести небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

Записывают задание в тетрадь

Этап «Рефлексия» (устно)

Проводит рефлексию «Закончи предложения».

Проводят рефлексию



Приложение 1

ʏ

+

-

!

Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!





















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

Урок 14

Тема урока

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека

Цель

Рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи

- Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.

- Развивать навыки групповой работы.

- Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Изучение нового материала по технологии РКМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

 

 

3. Предлагает поделиться на группы.

1. Приветствуют учителя

2.

3.

Этап «Вызов». Прием «Инсерт»

Раздает заранее подготовленные текст.

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом:после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

Читают текст, проводят знаковую работу с текстом, делают пометки на полях, отмечают таким образом поля с информацией. Заполняют таблицу (см. Приложение 1)

Этап«Осмысление».Прием «Рассуждение»

Дает задание:

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа)

Выполняют задание, отвечают на вопросы. Заполняют таблицу. Вносят в нее новые мысли, работают индивидуально

Физминутка. «Ленивые восьмёрки»

 Предлагает отдохнуть и провести физминутку одному из учеников.

Рисуют  в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Работа в группах

Предлагает поработать в группах, дает вопросы, которые нужно обсудить

Обсуждают вопросы

  1. Влияние АД на организм человека.
  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Метеотропные реакции.

Этап«Рефлексия». Прием «Фишбоун»

Определяет проблему:«Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?». Предалагет отразить в виде схемы

Обсуждают проблему, вносят ответы в схему «Фишбоун»

Этап «Домашнее задание»

 

Предлагает провести небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

Записывают задание в тетрадь

Этап «Рефлексия» (устно)

Проводит рефлексию «Закончи предложения».

Проводят рефлексию

 

Приложение 1

    ʏ

        +

       -

       !

 Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 25.04.2015
Раздел География
Подраздел Рабочие программы
Просмотров184
Номер материала 495938
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх