1139169
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияРабочие программыКраткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)

Краткосрочный план урока курса "Медицинская география" на тему: Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека (10 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарный план 14 урока курса «Медицинская география»

Урок 14

Тема урока

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека

Цель

Рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи

- Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.

- Развивать навыки групповой работы.

- Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Изучение нового материала по технологии РКМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.





3. Предлагает поделиться на группы.

1. Приветствуют учителя

2.

3.

Этап «Вызов». Прием «Инсерт»

Раздает заранее подготовленные текст.

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом: после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

Читают текст, проводят знаковую работу с текстом, делают пометки на полях, отмечают таким образом поля с информацией. Заполняют таблицу (см. Приложение 1)

Этап «Осмысление». Прием «Рассуждение»

Дает задание:

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа)

Выполняют задание, отвечают на вопросы. Заполняют таблицу. Вносят в нее новые мысли, работают индивидуально

Физминутка. «Ленивые восьмёрки»

Предлагает отдохнуть и провести физминутку одному из учеников.

Рисуют в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Работа в группах

Предлагает поработать в группах, дает вопросы, которые нужно обсудить

Обсуждают вопросы

  1. Влияние АД на организм человека.

  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Метеотропные реакции.

Этап «Рефлексия». Прием «Фишбоун»

Определяет проблему: «Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?». Предалагет отразить в виде схемы

Обсуждают проблему, вносят ответы в схему «Фишбоун»

Этап «Домашнее задание»


Предлагает провести небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

Записывают задание в тетрадь

Этап «Рефлексия» (устно)

Проводит рефлексию «Закончи предложения».

Проводят рефлексию



Приложение 1

ʏ

+

-

!

Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!





















Краткое описание документа:

Урок 14

Тема урока

Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека

Цель

Рассмотреть влияние метеорологических факторов на организм человека

Задачи

- Изучить какую реакцию проявляет организм на действие метеорологических факторов таких как -ветер, атмосферное давление, влажность воздуха.

- Развивать навыки групповой работы.

- Воспитание ценностного отношения к своему здоровью

Оборудование

Презентация, учебное пособие, бумага А4, стикеры, фломастеры, маркеры

Тип урока

Изучение нового материала по технологии РКМ

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Орг. момент. Проверка готовности учащихся к уроку

1. Приветствие

2. Психологический настрой.

 

 

3. Предлагает поделиться на группы.

1. Приветствуют учителя

2.

3.

Этап «Вызов». Прием «Инсерт»

Раздает заранее подготовленные текст.

1. «Беглое» чтение текста. Тема: «Влияние ветра, атмосферного давления, влажности на организм человека»

2. Прием «Инсерт» - знаковая работа с текстом:после «беглого» прочтения текста на полях при помощи карандаша учащиеся отмечают места с информацией:

Читают текст, проводят знаковую работу с текстом, делают пометки на полях, отмечают таким образом поля с информацией. Заполняют таблицу (см. Приложение 1)

Этап«Осмысление».Прием «Рассуждение»

Дает задание:

А) Докажите на примерах, что ветер оказывает влияние на организм человека.

Б) Как перепады атмосферного давления сказываются на организме человека?

В) От чего зависит влажность воздуха?

Г) Какие погодные условия наиболее благоприятны для человека?

Д) Какие реакции называют метеотропными?

Е) Назовите механизмы возникновения метеотропных реакций??

Ж) Как вы думаете, какие природные условия можно считать комфортными для жизни человека?

Заполняем таблицу, внесем в нее новые мысли???(индивидуальная работа)

Выполняют задание, отвечают на вопросы. Заполняют таблицу. Вносят в нее новые мысли, работают индивидуально

Физминутка. «Ленивые восьмёрки»

 Предлагает отдохнуть и провести физминутку одному из учеников.

Рисуют  в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмёрки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками

Работа в группах

Предлагает поработать в группах, дает вопросы, которые нужно обсудить

Обсуждают вопросы

  1. Влияние АД на организм человека.
  2. Влияние влажности воздуха на организм человека. Метеотропные реакции.

Этап«Рефлексия». Прием «Фишбоун»

Определяет проблему:«Какое влияние оказывают ветер, атмосферное давление ивлажность на организм человека?». Предалагет отразить в виде схемы

Обсуждают проблему, вносят ответы в схему «Фишбоун»

Этап «Домашнее задание»

 

Предлагает провести небольшое исследование среди своих родных или соседей, узнайте у них оказывают ли и как, на их здоровье метеорологические факторы?

Записывают задание в тетрадь

Этап «Рефлексия» (устно)

Проводит рефлексию «Закончи предложения».

Проводят рефлексию

 

Приложение 1

    ʏ

        +

       -

       !

 Я уже знал

Я это узнал сегодня

Не знаю, хочу спросить

Это интересно!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общая информация

Номер материала: 495938

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Организация технической поддержки клиентов при установке и эксплуатации информационно-коммуникационных систем»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.