333212
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокБиологияРабочие программыКраткосрочный план урока на тему: Одомашнивание животных

Краткосрочный план урока на тему: Одомашнивание животных

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок

Предмет: Биология

Класс: 7 класс

Тема урока: Одомашнивание животных.

Дата проведения:

Цель: Формирование навыков использования дополнительной литературы, отбора и систематизация материала; развитие учебной мотивации; использование ИКТ при оформлении результатов работы, расширение знаний у обучающихся о диких и домашних животных, образа жизни.

Ключевые идеи: представление учащихся о диких и домашних животных, влияние животных на человека, правила ухода за животными;

Ожидаемые результаты: получение достоверной информации о достижениях всеми учащимися планируемых результатов, овладение учащимися теоретическим материалом в объеме понимания.

Ход урока:

Время

Этапы урока

Задачи

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационные формы

Используемые модули

1-5 мин














Организационный момент






Подготовка учащихся к работе на занятий.

Актуализация опорных знаний. Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели и учебно-позновательной

деятельности

Приветствие учащихся.

Создание условий для организации внимания всех учащихся.

Деление на группы Учитель просит

учеников поочередно взять

кириешки, соки, конфеты.

Распределение учащихся по группам и повторение правил работы в группах.




Самоорганизация на продуктивную деятельность

Ученики поочередно берут кириешки,соки,конфеты и тем самым делятся на три группы.



Парная

Групповая

Деление на группы один элемент, модуля новые походы. Одним из эффективных форм работ считается работа в группах. В группах дети работают более плодотворно, и активно.


ИКТ демонстрация слайдов. Новые подходы к обучению саморегулируемое обучение(самонаправленность в процессе работы над заданиями).

5-10

мин

Осмысление содержания












Приветствует учеников; не сообщая тему урока. Учитель предлагает по средствам блок схемы

внести ясность в теме урока в виде «Корзины идей» все, что связано с понятием « « Царство Живой природы» (растения, животные,

бактерии, грибы

Слайды 1,2,3,4;



Приветствуют учителя; слушают, осмысливают блок схему и обсуждают. Дети начинают размышлять над темой данного урока.

Ответы учащихся (разные варианты).


Критическое мышление. Новые подходы к обучению: диалоговое обучение беседа саморегуляция.



10-15 мин

Актуализация знаний.












Зоологическая гимнастика;




Целеполагание, как постановка учебной задачи. Логические универсальные действия, умение обобщать


















Слайд 5-16;

  • Проблемные вопросы по теме: Узнать на какие группы можно разделить всех животных?

  • Выяснить когда и кого человек приручил первым?

  • Гипотеза: представим, что на планете Земля нет домашних.

  • Как вы считаете, нужны ли они людям?

  • Если да, то кого бы вы приручили первым.

  • На какие ещё группы можно разделить всех животных?

Физминутка Слайд 17


Ученики отвечают на заданные вопросы, тем самым раскрывают тему урока: «Одомашнивание животных». Анализируют, делают выводы.

Групповая


15-30

мин

Работа в группах:

(Слайд № 18-19)

Учащимся дается задание:

  • «Влияние человека на животных»

  • « Отличие диких животных от домашних»

  • «Правила ухода за домашними животными - Ты в ответе за всех кого приручил



Учитель дает самостоятельное задание по работе с презентациями.


Учащиеся работают в группах, обсуждая и анализируя готовят презентацию, по окончании презентации каждая из групп защищает её;


Групповая

Фронтальная

Критическое мышление. Новые подходы к обучению: диалоговое обучение беседа саморегуляция.



35мин





















35-40мин











40-45мин
















Критерии оценивание:

Слайд (20)




















Синквейн « Животные»











Рефлексия

















Оценка успешности достижения запланированных целей и задач урока.




























Мобилизация учащихся к рефлексии: «самое удачное в работе»,

« самое неудачное в работе», « самое трудное в работе», «самое интересное в работе»,

« что не понравилось», « что не понравилось»



Объяснение учителя об оценивании работы.
































Учитель объясняет:

Какие вопросы или задания вам показались наиболее трудными? А наиболее интересными?

  • Что вам понравилось на уроке?

  • Что не понравилось?

  • Насколько комфортно вы себя чувствовали?



Самостоятельность при выполнении работы.

Яркость оформления и оригинальность материалов с указанием источника.

Полнота раскрытия темы.

Иллюстрация исследования собственными фото- и видеоматериалами, рисунками, презентациями.






Составление и ответы учащихся: Животные

Дикие, домашние

  • Охотятся, питаются, бегают

  • Звери

  • Мы любим животных




Рефлексивное осмысление учащихся; Учитель раздает карточки с рефлексией каждому ученику.


Учащиеся на стикерах пишут о уроке, отвечая на вопросы.

Групповая




















Групповая













Групповая

Фронтальная







диалоговое обучение беседа саморегуляция.



















Новые подходы к обучению саморегулируемое обучение(самонаправленность в процессе работы над заданиями).






Критическое мышление


Информация о домашнем задании.


Обобщение темы «Хордовые»

Запись домашнего задания в дневник

Фронтальная, индивидуальная

Выявление одаренных (творческое задание)


Краткое описание документа:

Цель данного урока формирование навыков использование дополнительной литературы, отбора и систематизации материала, развитие учебной мотиваций, применение и использование ИКТ при оформлении результатов работы. Умение работать в группе, развитие критического мышления учащихся.

Ключевые идеи: представление учащихся о диких и  домашних животных, влияние домашних животных на человека, уход за домашними животными.

Ожидаемые результаты: получение достоверной информации о достижений всеми учащимися планируемых результатов. Овладение  учащимися теоретическим материалом в объеме понимания.

Общая информация

Номер материала: 326391

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.