Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Краткосрочный план урока по литературе в 5 классе "Синяя звезда"

Краткосрочный план урока по литературе в 5 классе "Синяя звезда"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:


ПЛАН УРОКА

  • ТЕМА: «Синяя звезда» Смысл названия. Создание особого мира Эрнотерры

  • ЦЕЛЬ: Продолжение работы со сказкой А.И.Куприна «Синяя звезда»; объяснение смысла заглавия; выявление художественных средств создания особого мира Эрнотерры


  • Задачи:



  • Изучить сказку А.И Куприна «Синяя звезда», помочь учащимся увидеть внутреннюю красоту человека

  • Развитие внимания, наблюдательности, навыков аргументировано отвечать на вопросы

  • Воспитание уважения к духовным качествам человека, способности видеть духовную красоту и ценить ее выше красоты физической.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: Учащиеся:

Знают: сказки А.И.Куприна, смысл заглавия сказки

Умеют: анализировать, сравнивать, самостоятельно определять тему урока

Научатся оценивать результаты работ своей деятельности или деятельности одноклассников. Развиваются умения работать в команде.

  • ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 5 «В» класс

  • МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: Тренинг «Подари улыбку», «Карусель», «Толстые и тонкие вопросы», взаимооценивание, Прием «Сообщи свое Я», «Большой палец»

  • ОБОРУДОВАНИЕ: ИКТ ,слайды о А.И.Куприн

  • ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: Учебник 5 класса

«Атамура» ,2005


СОДЕРЖАНИЕ:

Этапы работы:

Содержание этапа

Деятельность

учителя

Деятельность

ученика

Время

Ресурсы



Вводная часть












1.Приветствие

Создание коллаборативной среды

«Подари улыбку »



2.Деление на группы

«Заморочки из бочки»

4 группы

«А.С.Пушкин», «М.Ю.Лермонтов», «А.И.Куприн», «К.Д.Бальмонт»

Здравствуйте, ребята! Пусть хорошее настроение сопутствует нам на протяжении всего занятия.


Каждый ученик достаёт из мешочка

карточку с заданием. Прочитав задание, ученики самостоятельно находят свою группу

Правило ( вместе)

Приветствуют


Вместе исполняют песенку







Самостоятельно


Выполняют задание

(помогают

друг другу)









5мин


Видео

Позитив

ная песенка

«Улыбка»




Цветные стикеры






А3

Осмысление

Опрос домашнего задания

1 Художественный пересказ отрывка из сказки


«Ассоциации»






2.Постановка проблемного вопроса

Определение темы и цели урока


«Сообщи свое Я»


Показ слайдов о А.И.Куприне

Сказка «Синяя звезда»


2. Викторина «Лучший знаток текста сказки

«Синяя звезда»


« Толстые и тонкие вопросы»


Защита постера

Групповое задание



Физминутка

Цель: установить обратную связь, определить уровень усвоения учащимися темы



«Две звезды и одно пожелание»





Закрепление изученного

1.Рабочая тетрадь

Задание 112

Поощрение активных учеников смайликами

Формативное оценивание

Какой вывод можно сделать?

Каждая группа получает критерии оценивания



2.Почему сказка называется «Синяя звезда»? Объясните значение вырыжений «счастливая звезда»…

Определяют тему и цель урока






Учащиеся составляют вопросы по содержанию сказки

Вопросы записывают на цветные лепесточки и готовят ромашку


Каждая группа защищает свою работу


«Две половинки»







«Карусель»

1гр.-2гр.-3гр.-4 гр.-1гр





Перечислите качества принцессы


Работают в группе




Оценивают по критериям






Высказывают свои

мысли, приводят примеры,

рассуждают


Смотрят презентацию, задают вопросы




Групповая работа

Каждый ученик группы должен написать по одному вопросу



Групповая работа







Танец вместе с героями мультфильма





Заполняют стикеры, пишут добрые пожелания друг другу.



Перечисляют качества








7 мин






















15 мин







10 мин





2 мин








3 мин















Смайлики

А4
















Интер

актив.доска


Слайды


ИКТ



Цвет.бумаги




А4


А3






ИКТ








Презентация

ИКТ








Рабочие тетради

Рефлексия

1Вопросы

-Что показалось трудным?

-Что было интересно?

-Над чем еще необходимо поработать ?

- Продолжите фразу :

« Я научился …»

- Настроение у вас какое?

2. Дом.задание

Письменно ответить на вопрос « Какую красоту я больше ценю в людях – внешнюю или внутреннюю?»


Оцените свои знания на сегодняшнем уроке

и приклейте стикер





Показывают свое настроение



Объяснение домашнего задания


Ученики делают выводы,

заполняют

стикеры





«Большой палец»







2 мин









1мин






Цветные

стикеры










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

На этапе ВЫЗОВА  при проведении тренинга «Подари улыбку»учащиеся с удовольствием исполнили песню. Целью проведения этого тренинга является создание атмосферы доброжелательности для поднятия работоспособности учащихся. Конечно, текст песни не все знали, но улыбались все. Позитивная песенка подняла настроение всем.  Было легко и просто начинать урок, так как удалось создать доброжелательную атмосферу.

 Деление  на группы «Заморочки из бочки».

 Цель проведения - научить образовываться в новые группы, подготовить к стадии осмысления.  Задания приготовили  вместе с учащимися  группы А.  Это были, вопросы из пройденных тем, очень интересные красочно оформленные карточки-билеты с заданиями. Выполнив самостоятельно  задание, ученик должен найти свою группу. Не всем это удавалось. Так как учащиеся стали открывать учебники, забыли некоторые темы, забыли автора произведений. Конечно, учащиеся спрашивали друг друга, помогали во всем. Трудность этого задания заключалась в том, что нужно было соблюдать регламент. А времени некоторым не хватило.

    На этапе ОСМЫСЛЕНИЯ  предполагается ввод новой информации. Учащиеся  пересказывают содержание сказки. Используется прием «Ассоциации», который позволяет устанавливать ассоциации на основе личного опыта, а также  аргументировать собственную позицию. Каждая группа получает таблицу с критериями оценивания. Для развития логического мышления учащимся был поставлен  проблемный вопрос. Обсуждая вопрос, анализируя  свои ответы, учащиеся самостоятельно подходят к новой теме.

Викторина «Лучший знаток текста сказки «Синяя звезда». Целью проведения викторины является проверка знаний учащихся  содержания сказки. Для выполнения этого задания использовала метод  «Ромашка». Учащиеся на цветных лепесточках пишут вопросы по тексту. Трудность в том , что каждый ученик самостоятельно составляет  вопросы. А  вместе с группой готовят цветок из лепестков. Каждый старался помочь  своей группе. Были задействованы учащиеся группы В,С. Наблюдая за работой я заметила, что  учащиеся группы А грамотно оформляли вопросы, исправляли стилистические  ошибки. При защите своих работ, ребята старались не подвести группу, следили за своей речью, не забывали правило.

Этап РЕФЛЕКСИИ является значимым, т.к. здесь происходит творческое развитие учащихся, осознанное им уже вновь обретенной информации.

  На этом этапе учащиеся отвечают на вопросы, делают выводы по теме, высказывают свои мнения, учатся слушать мнения других и  относиться с уважением к мнению других. У ребят повышается интерес к учёбе, изменяется мотивация обучения и, как следствие этого, учащиеся больше времени уделяют добыванию дополнительной информации, интересной для них. 

Автор
Дата добавления 09.03.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров848
Номер материала 432221
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх