1613010
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыКраткосрочный план урока познания мира по теме "Труд на селе"

Краткосрочный план урока познания мира по теме "Труд на селе"

Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
библиотека
материалов

Краткосрочный план №2 Четверть: 3 Дата: Время:

Учитель: Бойко В.А. Класс: 3 Аудитория:



Тема: Труд на селе.


Подход в преподавании обучении (идея): Использование групповой работы в развитии навыков критического мышления для развития когнитивного, мотивационного, социльного и эмоционального аспектов саморегуляции


Цель урока : Как расширить и углубить знания о сельскохозяйственном труде людей


Задачи обучения : 1.Помочь учащимся осознать особенности сельской жизни.

2. Способствовать воспитанию уважительного отношения к людям труда, бережного отношения к результатам их труда.

3. Развивать умения сравнивать, сопоставлять, высказывать своё мнение, аргументировать; развивать творческие способности учащихся

Критерии успеха:


Учащиеся А – Смогут определить собственные цели и задачи урока. Соотнесут особенности сельской и городской жизни. Смогут дать определение город-село. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села, профессии необходимые в городе и в селе. Смогут составить диаграмму Венна, объяснить свой выбор. Смогут сделать вывод о значении профессии в жизни человека. Смогут представить информацию из учебника в виде схемы. Поймут и объяснят принцип семейного подряда. Смогут объяснить смысл пословиц, подобрать аналогичную пословицу другого народа


Учащиеся В – Смогут дать определение город-село. Будут знать особенности городской и сельской жизни. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села, профессии необходимые в городе и в селе. Смогут составить диаграмму Венна, объяснить свой выбор. Смогут установить соответствие между видами деятельности на селе и способом работы.


Учащиеся С – Смогут дать определение город-село. Будут знать особенности городской и сельской жизни. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села. Смогут определить пропущенные слова в предложении, прочитав текст учебника.





Этапы урока

Время

Деятельность учителя:

Что я буду делать?

Деятельность учеников:

Что будут делать ученики?

Оценивание

Ресурсы: книги, оборудования, ИКТ и т.д.

1

Стадия вызов



Психологический настрой

Дерево достижений
















Оценивание урока












Метеобюро




Проверка д.з.


























Распределение на группы «Мозаика»


Подготовка к усвоению нового материала.




Сообщение темы урока. Формулирование целей. Стратегия «Корзина»




Различие города и села.





Отличие профессий в городе и селе.
















Приветствие, работа с маршрутным листом.


Объясняю задание: Обратите внимание на наше одинокое дерево. У каждого из вас есть листочки разного цвета. Я попрошу вас взять один из них (любого цвета) и помочь нашему дереву покрыться разноцветной листвой.

Тех, кто выбрал зеленый лист, ожидает успех на сегодняшнем занятии.

Те, кто выбрал красный, — желают общаться.

Желтый — проявят активность.

Синий — будут настойчивы.

Помните, что красота дерева зависит от вас, ваших стремлений и ожиданий.

На партах у вас лопатки , которые помогут вам оценить себя за урок. Дав правильный ответ вы приклеиваете на свою лопатку полоску.

Критерии оценок:

Пять и более полосок оценка – "5".

Четыре полоски – "4".

Три полоски – "3".

Меньше полосок ученик не оценивается.


Предлагаю учащимся составить справку о погоде



Знакомлю учащихся со стратегией «Горячий стул», предлагаю проверить домашнее задание вопросы составлены по Ромашке Блума:

- Какие предметы ты изучаешь в школе

- Когда появись первые школы?

- Почему необходимо ходить в школу

- Если бы ты был директором школы, какой бы приказ ты издал?

- Чем урок математики отличается от урока физкультуры?

- Где в обычной жизни могут пригодиться знания, полученные на уроке труда, русского языка. математики?

- Где в обычной жизни могут пригодиться знания, полученные на уроке литературного чтения математики?

. Другим учащимся предлагаю соревнование в чтении синквейна



Предлагаю разделиться на группы, используя мозаику



Обсудите в группе и раскройте смысл пословиц

Труд народы кормит.

Труд города украшает.

Предлагаю выбрать из предложенных целей и задач две важные на урок, либо записать свои на лист. Прикрепить на изображение корзины.


Распределите иллюстрации на группы. Какие группы у вас получились? Назовите различия города и села. Дайте определение город, село.

Знакомлю со стратегией «Кольца Венна».

Предлагаю задание: После просмотра презентации распределите профессии, которые необходимы, как в городе, так и в селе.


Назовите профессии, без которых невозможно обойтись в городе, в деревне. Назовите профессии ваших родителей. Где они работают?


Какой вывод можно сделать о значении профессий?


Приветствие, рассматривание маршрутного листа

Дети выбирают стикер любого цвета и формы, прикрепляют его на дерево дотижений














Изучают критерии оценивания











Делают отметку в дневнике наблюдений



Несколько учащихся зачитывают синквейны, трое учащихся готовятся к «Горячему стулу» по Ромашке Блума






















Собирая картинку, распределяются на группы


Работают в группах

Обсуждают и озвучивают результат.


Выбирают из предложенных целей и задач две важные на урок, записывают свои на лист. Прикрепляют на изображение корзины.

Распределяют иллюстрации на группы. Называют различия города и села. Дают определение город, село.

Знакомятся со стратегией «Кольца Венна».

После просмотра презентации распределяют профессии, спикеры презентуют работы групп


Отвечают на вопросы




























Критерии оценок:

Пять и более полосок оценка – "5".

Четыре полоски – "4".

Три полоски – "3".

Меньше полосок ученик не оценивается.



Большой палец

































































Маршрутный лист


Флипчарт с изображением дерева.

Стикеры в виде цветов плодов – разного цвета












Карточки с изображением лопатки, стикеры-полоски









Тетрадь, дневник наблюдений



Ромашка с вопросами на лепестках

























Пазлы с изображением видов Астаны


Пословицы на карточках



Карточки с целями и задачами урока, полоски бумаги, маркеры



Карточки с фотоиллюстрациями города и села











Презентация «Профессии», флипчарты, маркеры.



2


Стадия осмысления

Работа с текстом учебника
















Физминутка


Оценивание в паре








Усвоение нового материала.

Задание: После чтения текста учебника поработайте над заданием в паре.

1 уровень С :

Определи пропущенные слова в предложении, прочитав текст учебника (с. 166-167)

2 уровень В:

Установи соответствие стрелочками между видами деятельности на селе и способом работы.

3 уровень:

Пhello_html_262f9524.gifредставь информацию из учебника в виде схемы «Паучок»


Предлагаю сделать разминку


Обменяйтесь работами. Сравните работу своей пары с работой соседей, + согласен, - не согласен, ? нужны уточнения.





Определяют пропущенные слова в предложении, прочитав текст учебника, устанавливают соответствие между видами деятельности на селе и способом работы, прhello_html_262f9524.gifедставляют информацию из учебника в виде схемы.






Выполняют разминку


Пары обмениваются работами. Сравнивают работу своей пары с работой соседей, + согласен, - не согласен, ? нужны уточнения





















Оценивание в парах

+ согласен,

- не согласен,

? нужны уточнения.





Текст учебника

Карточки с разноуровневыми заданиями.













ИКТ презентация «Цыплятки»

Карточки с выполненными заданиями, карандаши, ручки





3


Стадия рефлексия.




Домашнее задание.



Предлагаю ребятам в парах собрать пословицу и объяснить смысл. Подобрать аналогичную пословицу.


Стр. 123 – 126. Ответить на вопросы.

По желанию подготовить сочинение «Какая профессия мне нравится?» или «Если бы я был предпринимателем…».

Составить синквейн Работа, Труд, Профессия.



Объясняют смысл пословиц, подбирают аналогичную пословицу другого народа

Записывают задание




Карточки с пословицами



Дневники, ручки, тетради





















Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Краткосрочный план №2             Четверть:   3               Дата:                          Время:

Учитель: Бойко В.А.                      Класс:         3            Аудитория:                                   

 

 

Тема: Труд на селе.

 

Подход в преподавании обучении (идея): Использование групповой работы в развитии навыков критического мышления для развития когнитивного, мотивационного, социльного и эмоционального аспектов саморегуляции

 

Цель урока  : Как расширить и углубить знания о сельскохозяйственном труде людей

 

Задачи обучения :   1.Помочь учащимся осознать особенности сельской жизни.

2. Способствовать воспитанию уважительного отношения к людям труда, бережного отношения к  результатам их труда.

3. Развивать умения сравнивать, сопоставлять, высказывать своё мнение,    аргументировать; развивать творческие способности учащихся

 

Критерии успеха:

 

Учащиеся А – Смогут определить собственные цели и задачи урока. Соотнесут особенности сельской и городской жизни. Смогут дать определение город-село. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села, профессии необходимые в городе и в селе. Смогут составить диаграмму Венна, объяснить свой выбор. Смогут сделать вывод о значении профессии в жизни человека. Смогут представить информацию из учебника в виде схемы. Поймут и объяснят принцип семейного подряда. Смогут объяснить смысл пословиц, подобрать аналогичную пословицу другого народа

 

Учащиеся В – Смогут дать определение город-село. Будут знать особенности городской и сельской жизни. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села, профессии необходимые в городе и в селе. Смогут составить диаграмму Венна, объяснить свой выбор. Смогут установить соответствие между видами деятельности на селе и способом работы.

 

Учащиеся С – Смогут дать определение город-село. Будут знать особенности городской и сельской жизни. Будут знать о профессиях необходимых в городе и в селе, смогут определить профессии городских жителей и жителей села. Смогут определить пропущенные слова в предложении, прочитав текст учебника.

 

 

 

 

 

Общая информация
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
Международный конкурс
«Час экологии и энергосбережения»
Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Принять участие
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее