Креативный подход к обучению

• 1 слайд

  V международный педагогический форум Креативный подход к обучению в начальных классах при внедрении новых ФГОС Учитель начальных классов МБОУ СОШ №1 г.Елабуга Республики Татарстан Нуриева Рамиля Сириновна г. Санкт-Петербург 10июля 2013 год

• 2 слайд

           Именно в младшем школьном возрасте уникальным средством формирования важнейших сторон психической жизни является эмоциональная сфера, мышление, формирование творческих способностей. В связи с этим, создавая условия для детского творчества, главными образующими личности остаются воображение и основанное на нем творчество, потребность ребенка активно действовать в мире.

• 3 слайд

  Для развития творческих способностей младших школьников нужно учитывать и исходные принципы:  1. Знания – фундамент творчества, так как творческая деятельность ученика не может выйти за пределы имеющихся у него знаний.  2. Строгий отбор учебного материала.  3. Многократность повторения по-разному организованного изучаемого материала.  4. Разностороннее развитие ученика.  5. Формирование устойчивого интереса к учению.  6. Обучение грамотному выполнению заданий.  7. Постоянный контроль .  8. Индивидуальный подход.  Творчество – это воплощение индивидуальности, форма самореализации личности, возможность выразить свое неповторимое отношение к миру. 

• 4 слайд

  В начальной школе могут быть эффективно реализованы следующие типы проектов: -творческие проекты (декламация своих стихов, исполнение песен, участие в инсценировках, выпуск газеты, съемки фильма и т. д.), которые позволяют ребенку младшего школьного возраста проявить и развить свои способности; ролевые, игровые проекты, сообразные возрасту и позволяющие младшим школьникам «примерять» на себя чей-то образ, познавать таким образом мир, учиться строить взаимоотношения в нем; -ознакомительно-ориентировочные (информационные), предполагающие аналитическую работу с полученной информацией; -практико-ориентированные (прикладные), завершающиеся изготовлением нужных и полезных для окружающих вещей, что позволяет ребенку почувствовать свою социальную значимость; -исследовательские проекты, направленные на развитие исследовательских умений и навыков, исследовательского мышления.

• 5 слайд

  Успешное развитие творческих способностей возможно лишь при создании определенных условий, благоприятствующих их формированию. Такими условиями являются: 1.Раннее физическое и интеллектуальное развитие детей; 2.Создание обстановки, определяющей развитие ребенка; 3.Самостоятельное решение ребенком задач, требующих максимального напряжения, когда ребенок добирается до «потолка» своих возможностей; 4.Предоставление ребенку свободы в выборе деятельности, чередование дел, продолжительности занятий одним делом и т.д. 5.Умная доброжелательная помощь (но не подсказка) взрослых; 6.Комфортная психологическая обстановка, поощрение взрослыми стремления ребенка к творчеству.

• 6 слайд

  Заключение. Есть великая формула «дедушки» космонавтики К.Э.Циалковского , приоткрывающая завесу над тайной рождения творческого ума: «Сначала я открывал истины, известные многим, затем стал открывать истины, известные некоторым, и, наконец, стал открывать истины, никому еще не известные».

• 7 слайд

  Из проекта ученика 1 класса Атзитарова Эмиля «Моя семья»

• 8 слайд

  Из проекта ученика 1 класса Салихова Айзата «Моя Родина»

• 9 слайд

  Из проекта ученицы 1 класса Сираевой Анастасии «Мой класс, моя школа»

• 10 слайд

  Из проекта ученика 1 класса Силантьева Андрея «Домашние питомцы»

• 11 слайд

  Это наш 1 «Б» класс!

• 12 слайд

  На уроках

• 13 слайд

  Каждый ученик - звездочка