Креативное мышление учащихся на уроках в рамках ФГОС

• 1 слайд

  
  
  
  
  Тема: развитие
  креативного мышления
  учащихся на уроках
  в рамках ФГОС.
  Фанян Д.Е.
  ч
  

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  4 направления:
  социально-коммуникативное развитие;
  познавательное развитие;
  речевое развитие;
  художественно-эстетическое развитие.
  
  

• 8 слайд

  «Размышление о словах»
  
  Цель занятия: развитие беглости мышления;
  Осознание того, что люди по-разному реагируют на одну и ту же ситуацию.
  Детям предлагалось нарисовать или написать все, что приходит им на ум при слове «быстрый»
  
  

• 9 слайд

  «Истории и сказки»
  
  Цель занятия: Развитие вербальной беглости
  Развитие способности придумывать альтернативные окончания для историй и сказок.
  Детям напоминали известную им сказку, если им не нравилось, как она заканчивается, предлагалось додумать и сочинить конец сказки. Каждая сказка имеет своих героев, и дети могли нарисовать их, используя готовые эскизы и превращая их в кукольных героев. Детям также была предложено озвучивать сказочного героя по известным постановкам.
  
  

• 10 слайд

  «Забавы с геометрическими фигурами»
  
  Цель занятия: развитие творческого использования разных предметов и объектов;
  Развитие умения создавать имеющий смысл объект из нескольких элементов, которые само по себе не имеют значения.
  Для начала детям предлагалось нарисовать на доске различные фигуры, затем мысленно их объединить и найти им применение. Полученные цельные рисунки надо было назвать.
  
  

• 11 слайд

  «Придумай имя, похвали друга»
  
  Цель занятия: развитие коммуникабельности
  Дети встают в круг и передают друг другу мячик. В первом круге, в процессе передачи мячика придумывают для себя новые имена. Во втором круге тот кто передает мяч (объект А) называет придуманное имя того кому передает (объект Б) и называет то личностное качество которое ему нравится в объекте Б (обязательно подчеркивается положительные качества).
  В результате разрабатывается память на восприятие имен, а также положительная коммуникация внутри группы.
  
  

• 12 слайд

  «Руки куклы»
  
  Цель занятия: улучшение межполушарного взаимодействия
  Дети должны были суметь показать обеими руками (пальцами), одновременно разные фигуры, и через пару секунд одновременно же сменить на другие фигуры. Необходимо было довести скорость смены фигур до максимума.
  
  

• 13 слайд

  «Шифровка цифр»
  
  Цель: развитие ассоциативного, креативного восприятия, а также памяти
  Каждая цифра от 0 до 9 ассоциируется в данном случае с отдельной сказкой(такие как: «7 гномов», «Гадкий утенок», «Аладдин» и т.д.). После, детьми составляются цифровые коды (можно использовать телефонные номера) которые надо зашифровать сказками, или составляется гибридная шифровка, включающая в себя не только цифры, но и сказки.
  
  

• 14 слайд

  «От точки к точке»
  
  Цель занятия: развитие гибкости при работе с образной информацией;
  Развитие способности творить в условиях значительных ограничений.
  Ребятам предлагалось вначале на доске соединить точки в порядке возрастания числового ряда. Полученную фигуру требовалось назвать, т.е. дать имя. Это же задание делали дети самостоятельно, на листочках произвольно соединяя точки без номеров.
  
  

• 15 слайд

  На уроках мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например:
  
  «заруби себе на носу»
  «уши развесить»
  

• 16 слайд

  Создание картинного словаря
  

• 17 слайд

• 18 слайд

• 19 слайд

  Пробудить заложенное в каждом ребёнке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве - задача не из лёгких. Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы – создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребёнка.
  
  Все дети
  без исключения — талантливы
  

• 20 слайд