Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / «Крестики-нолики» Математическая игра для 7 класса

«Крестики-нолики» Математическая игра для 7 класса

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:





«Крестики-нолики»

Математическая игра.

Учитель Решетняк Марина Николаевна , СОШ № 84

Цель: Привитие интереса к математике; развитие чувства коллективизма и ответственности за своих товарищей; воспитание сопереживания и участия в успехах ближних.

Ход игры.

Всем, кто учит математику, всем, кто любит математику, всем, кто еще не знает, что он может любить математику наша встреча посвящается…

У нас построже, чем в футболе.
У нас в борьбе закон такой:
Рукой нельзя, ногой тем более,
Воюем только головой”


Правила игры:

Играют две команды. Одна - "Крестики", другая "Нолики". На карте игры на месте выбранного конкурса делается отметка "Х" или "0" в зависимости от того, какая команда победила. Выигрывает та команда, чьих знаков на игровом поле станет больше. А решать, какая команда справилась лучше с заданием будет наше уважаемое жюри



Приветствие

1.Почему торжественно вокруг? 
Слышите, как быстро смолкла речь?
Это мы царице всех наук
Посвящаем нынешнюю встречу

2.Не случайно ей такой почёт 
Это ей дано давать ответы 
Как хороший выполнит расчёт
Для постройки здания, ракеты

3.Есть о математике молва, 
Что она в порядок ум приводит 
Потому хорошие слова 
Часто говорят о ней в народе

4.Математика – наука
Она – гимнастика ума.
Есть в ней точность и смекалка,
Цифры, буквы и игра



5.Тот, кто учит, понимает,
Что наука нам нужна
Так как в трудной жизни нашей
Без нее никак нельзя
6.математика повсюду,
математика везде.
Тот, кто учит, понимает…
И порядок в голове.


7.В наше время чтобы строить

Чтоб машиной управлять

Всего прежде нужно в школе

Математику познать:


8.Ты нам, математика, даёшь
Для победы трудностей закалку
Учится с тобою молодёжь 
Развивать и волю и смекалку

9.И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты
Мы сегодня искренне тебе 
Посылаем гром аплодисментов!

ПЕСНЯ .СЛАЙД 2


В двадцать шестом кабинете,

Там где идет игра,

Собрались ребята

Из седьмого «А».


Ждали мы этой встречи,

Чтобы сразиться вновь.

Будем решать задачи.

Важно нахмурив бровь




Припев.

Решай, смекай, отгадывай

С надеждой на сюрприз!

Решай! Смекай! Отгадывай!

И выиграешь приз!



СЛАЙД 3 . Девиз нашей игры

Итак, игра «Крестики нолики» СЛАЙД 4.

1.Конкурс "СОФИЗМЫ" СЛАЙД 5

Учитель: Сколько в одном рубле копеек? А я докажу, что «Один рубль не равен ста копейкам»

Известно, что любые два равенства можно перемножить почленно, т.е. если а = b и c = d, то ac = bd. Применим это к двум очевидным равенствам: 1 рубль = 100 копейкам и 10 рублей = 1000 копеек

Перемножая эти равенства почленно, получим (щелчок)10 рублей = 100 000 копеек и разделив последнее равенство на 10, получим, что 1 рубль = 10 000 копеек.

Таким образом, один рубль не равен ста копейкам. Где ошибка?

Ошибка состоит в нарушении правила действий с именованными величинами: все действия, совершаемые над величинами, необходимо совершать также и над их размерностями.

Да я сознательно вводила вас в заблуждение, такие ситуации в математике называются софизмами,.

"Софизм" - слово произошло из греческого языка "sophism", что означает "уловка", "выдумка". Это мнимое доказательство, в котором кроются незаметные, подчас довольно тонкие ошибки. Софизм, основан на преднамеренном, сознательном нарушении правил логики. Каким бы ни был софизм, он всегда содержит одну или несколько замаскированных ошибок. То есть софизм это неправда, которая выглядит очень правдоподобно. Итак, следующий наш конкурс называется «Софизмы»

Командам предлагается софизм .Они должны найти ошибку и обосновать ее.СЛАЙД 6

Всякое число равно своему удвоенному значению.

Запишем очевидное для любого числа a тождество a2 - a2 = a2 - a2, вынесем a в левой части за скобку, а правую hello_html_m53d4ecad.gifчасть разложим на множители по формуле разности квадратов, получим a(aa) = (a + a)(a - a).Разделив обе части на a - a, получим a = a + a, или a=2a.Итак, всякое число равно своему удвоенному значению. Найдите ошибку


«Знаешь ли ты, о чём я хочу тебя спросить?» — «Нет». — «Знаешь ли ты, сколько будет два плюс два?» — «Знаю». — «Об этом я и хотела тебя спросить. А ты, выходит, не знаешь то, что знаешь».Это также пример софизма.


.СЛАЙД 7

«Софизм учебы»( песенка сочинена английскими студентами)

Чем больше учишься, тем больше знаешь.

Чем больше знаешь, тем больше забываешь.

Чем больше забываешь, тем меньше знаешь.

Чем меньше знаешь, тем меньше забываешь.

Но чем меньше забываешь, тем больше знаешь.

Так для чего учиться?

Не философия, а мечта лентяев!

В заключении этого конкурса хочу сказать, что в математике , да и в жизни наряду с софизмами( правдоподобная ложь) существует и другой тип высказываний: неправдоподобная истина, такие высказывания называются парадоксами.

Например : вы знаете, что от нагревания тела расширяются, думаю догадываетесь, летом когда жарко, порой руки так увеличиваются что трудно снять кольцо . Так вот с рельсами происходит тоже самое, летом они удлиняются. Да так, что длина рельсов на маршруте Москва Санкт Петербург становится на 300 метров длиннее. Представляете? Верите , но это правда, а выглядит очень неправдоподобно. Это парадокс. В математике да и в жизни таких парадоксов и софизмов достаточно много.

Разбор софизмов, прежде всего, развивает логическое мышление, т.е. прививает навыки правильного мышления. Обнаружить ошибку в софизме - это значит осознать ее, а осознание ошибки предупреждает от повторения ее в других математических рассуждениях.

2. Конкурс "БЛИЦТУРНИР"

Командам в быстром темпе( на время 2 минуты) зачитываются вопросы , команды отвечают сразу, жюри подсчитывает количество правильных ответов.

Вопросы 1-й команде СЛАЙД 8-9

  1. Результат сложения (сумма)

  2. Сколько цифр вы знаете? (десять)

  3. Как называется первая координата точки? (абсцисса)

  4. Сотая часть числа( процент)

  5. Прибор для измерения углов (транспортир)

  6. Сколько сантиметров в метре?( сто)

  7. Результат деления (частное)

  8. Величина прямого угла (900)

  9. Когда произведение равно нулю? (хотя бы один из множителей равен 0)

  10. Число, обращающее уравнение в верное равенство( корень уравнения)

  11. Сколько сантиметров составляет 1% метра? (1 см)

  12. Отрезок, соединяющий точку окружности с ее центром( радиус)

  13. Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны (медиана)

  14. Утверждение, требующее доказательства (теорема)

  15. Прямые, не пересекающиеся на плоскости (параллельные)

  16. Мера веса драгоценных камней (карат)

  17. Угол, меньше прямого (острый)

  18. Радиус окружности 6 см. чему равен диаметр? (12см)

  19. Сколько нулей в записи числа миллион? (шесть)

  20. Какой знак надо поставить между двойкой и тройкой, чтобы получилось число больше 2 и меньше 3?( запятая)

Вопросы 2-й команде. СЛАЙД 10-11

1. Результат вычитания

разность

2. На какое число нельзя делить?

на 0

3. Как называется вторая координата точки

ордината

4. Прибор для построения окружности

циркуль

5. Наука, изучающая свойства фигур на плоскости

планиметрия

6. Результат умножения

произведение

7. Автор книги “Начала”

Евклид

8. Величина развернутого угла

1800

9. Когда частное равно нулю?

если делимое равно 0

10.Масса 1 м3 воды .

1000кг

11. Какую часть минуты составляют 15 секунд?

1/4

12. Найдите 10% тонны

100 кг

13. Отрезок, соединяющий любые две точки окружности

хорда

14. Утверждение, не требующее доказательств

аксиома

15. Большая сторона в прямоугольном треугольнике

гипотенуза

16. Сумма длин всех сторон многоугольника

периметр

17.Самая большая хорда в круге

диаметр

18. Часть прямой, ограниченная с одной стороны

луч

19. Сколько нулей в записи числа миллиард?

девять

20. Диаметр окружности 8 м. Чему равен радиус?

4 м



3.Конкурс .По волнам истории. Слайд 12

  1. ВОПРОС: Какому известному математику принадлежат слова:

«БУДЬ БЛАГОСЛОВЕННО БОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО, ПОРОДИВШЕЕ БОГОВ И ЛЮДЕЙ».

  • А) Пифагор

  • Б)Эвклид

  • В) Архимед

  • Г) Франсуа Виет

  • Д) Исаак Ньютон

  • Е) Готфрид Лейбниц

Ответ: Пифагор СЛАЙД 13-14

Великий ученый родился около 570 г. до н.э. на острове Самос.

Этот античный ученый был четырехкратным олимпийским чемпионом впервые открыл математическую по кулачному бою.

Пифагор впервые открыл математическую теорию музыки.

Его теорема имеет огромное значение. Она применяется в геометрии буквально на каждом шагу. Существует около пятисот различных доказательств этой теоремы, что свидетельствует о гигантском числе ее конкретных реализации


Теорема Пифагора в стихах:

Если дан нам треугольник

Да притом с прямым углом

То квадрат гипотенузы

Мы всегда легко найдем

Катеты в квадрат возводим

Сумму степеней находим

Вот таким простым путем

К результату мы придем.


Основная идея школы Пифагорейцев: Миром правят числа.

Начало всего есть числа. Числа ограниченные сами по себе и безграничные по свое природе .Без чисел ничего бы не было . Они есть суть всех вещей, и если ты хочешь познать мир, ты должен познать природу и гармонию чисел. Гармония чисел есть причина мирового порядка.,

Пифагорийцы рассматривали фигурные числа, треугольные, квадратные

Первые обратили внимание на делимость чисел, разбили их на четные( мужские( и нечетные( женские) простые( линейные) и составные,

Совершенные- числа, которые равны сумме своих делителей 6 , 28,

Дружественные_ сумма делителей каждого равна другому числу.

Они каждому присваивали число: тело 210,

Огонь 11, воздух 13, вода 9, цвет 5 , творчество 6, жизнь 7, любовь т дружба 8, а Вселенная это 10=1+2+3+4.

От числа 36 они были в восторге, с одной стороны оно равно сумме трех первых кубов, а с другой сумме четырех первых четных и нечетных чисел. поэтому самая страшная клятва числом 36

2 ВОПРОС Кому принадлежат слова:

«НИКАКОЙ ДОСТОВЕРНОСТИ НЕТ В НАУКАХ ТАМ, ГДЕ НЕЛЬЗЯ ПРИЛОЖИТЬ НИ ОДНУ ИЗ МАТЕМАТИЧЕСКИХ НАУК, И В ТОМ, ЧТО НЕ ИМЕЕТ СВЯЗИ С МАТЕМАТИКОЙ».

Ответ: Готфрид Вильгельм фон Лейбниц . СЛАЙД 15

Немецкий философ, математик, юрист и дипломат.

Создатель дифференциального и интегрального исчисления.

Описал двоичную систему счисления с цифрами 0 и 1, на которой основана современная компьютерная техника.

Создал механический (арифмометр), выполняющий сложение, вычитание, умножение и деление чисел.

Он обосновал необходимость регулярно измерять у больных температуру тела.

Задолго до Зигмунда Фрейда привёл доказательства существования подсознания

человека.

В физике Лейбниц ввёл понятие «живой силы» (кинетической энергии).

Среди других его изобретений можно отметить:

  • устройство использования энергии ветра при отводе воды из шахт,

  • чертежи подводной лодки.


3 ВОПРОС Кому принадлежат слова

«ЕСЛИ Я И ВИДЕЛ ДАЛЬШЕ ДРУГИХ. ТО ПОТОМУ, ЧТО СТОЯЛ НА ПЛЕЧАХ ГИГАНТОВ».

Ответ: Исаак Ньютон СЛАЙД 16

Английский физик и математик, создавший теоретические основы механики и астрономии, открывший закон всемирного тяготения, разработавший (наряду с Готфридом Лейбницем) дифференциальное и интегральное исчисления, изобретатель зеркального телескопа и автор важнейших экспериментальных работ по оптике

Независимо от Ньютона дифференциальное и интегральное исчисление открыл немецкий математик Лейбниц. Завязывается полемика о приоритете. Споры вокруг Ньютона, порой яростные и обостренные, длились долгие годы. Великий ученым ожесточался, терял веру в людей, уходил в себя, но никогда не сомневался в своей правоте. Движимый горечью и разочарованием, он писал однажды: "Я убедился, что либо не следует сообщать ничего нового, либо придется тратить все силы на защиту своего открытия..." И Ньютон действительно при жизни мало печатался.

Начало школьной жизни оказалось трудным. Ньютон учился  плохо, был слабым мальчиком.  Жестокие  одноклассники однажды даже избили его до потери сознания. Терпеть такие унижения самолюбивый Исаака не собирался. Оставался один выход: выделиться успехами в учебе. Упорной работой над собой он добился того, что стал первым  в классе.

Исаак Ньютон был похоронен в Вестминстерском аббатстве. Надпись на его могиле заканчивается словам:

«Пусть смертные радуются, что в их среде жило такое украшение человеческого рода».

4 ВОПРОС Кому принадлежат слова

«В ГЕОМЕТРИИ НЕТ « ЦАРСКИХ ПУТЕЙ»?

Ответ:Евклид СЛАЙД 17

Эти слова были сказаны Евклидом царю Птолемею, спросившему у него однажды, нет ли в геометрии более кратких путей, чем его “Начала”.

Древнегреческий математик, автор первого из дошедших до нас теоретических трактатов по математике. содержит изложение планиметрии, стереометрии и ряда вопросов теории чисел. В своей работе он подвел итог предшествующему развитию греческой математики и создал фундамент дальнейшего развития математики

ЭВКЛИД

Там, где с морем

Сливается Нил,

В древнем жарком краю

Пирамид

Математик греческий жил

­Многознающий,

Мудрый Евклид.

Геометрию он изучал,

Геометрии он обучал.

Написал он великий труд. Эту книгу

"Начала" зовут.

Чтоб попасть к нему

В ученики

И постигнуть мудрость Старика,

Морем плыли

Шли издалека ...

5 ВОПРОС Кому принадлежат слова

«ДАЙТЕ МНЕ ТОЧКУ ОПОРЫ И Я ПЕРЕВЕРНУ ЗЕМЛЮ»

Ответ:АРХИМЕД СЛАЙД 18

Древнегреческий учёный, математик и механик. Развил методы нахождения площадей поверхностей и объёмов различных фигур и тел. Его математические работы намного опередили своё время и были правильно оценены только в эпоху создания дифференциального и интегрального исчислений.

Он- пионер математической физики. Математика в его работах систематически применяется к исследованию задач естествознания и техники.

Он - один из создателей механики как науки. Он вычислил отношение длины окружности к длине ее диаметра

АРХИМЕД

Жил в Сиракузах мудрец Архимед.

Был другом царя Гиерона.

Какой для царя самый важный предмет?

Вы все догадались корона!


И позвал он Архимеда ...

Началась у них беседа.

- Вот корона, Архимед, золотая или нет?

- Чистым золотом сверкает ...

- Но, ты знаешь, все бывает!

И добавить серебро

Можно к золоту хитро.

А того и хуже - медь,

Если совесть не иметь.

Сомневаться стал я что-то.

Честно ль сделана работа?

Можно ль это, ты скажи, определить?

Но корону не царапать, не пилить?

И задумался ученый:

Что известно? Вес короны.

Нy, а как найти объем?

Думал ночью, думал днем.

Как узнать состав короны?

И однажды, в ванне моясь,

погрузился он по пояс.

на пол вылилась вода;

догадался он тогда,

Как найти объем короны,

помчался к Гиерону

Не обут и не одет ...

А народ кричал вослед:

Что случилось: Архимед?

Может быть, землетрясенье

Или в городе пожар?

Всполошился весь база

р! Закрывали лавки даже.

Шум и крики, и смятенье!

Он промчался мимо стражи

.Эврика! Нашел решенье!

6.ВОПРОС. КОГО НАЗЫВАЛИ «ОТЦОМ СОВРЕМЕННОЙ АЛГЕБРЫ»?

Ответ:ФРАНСУА ВИЕТ СЛАЙД 19

Французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании выражений, о решении уравнений в общем виде, создатель буквенного исчисления.

Автор формул, дающих зависимость между корнями и коэффициентами алгебраического уравнения (установленная им теорема: сумма корней приведенного квадратного уравнения равна коэффициенту при x, взятому с противоположным знаком, а произведение — свободному члену)

  • Вийет первым придумал буквенные обозначения для известных чисел, так называемых, параметров. До него процесс решения квадратных уравнений излагался в словесной форме, т.е. без записи формул. Правда, записи Вийета были громоздкими, позже их упростил французский математик Рене Декарт. Но идея введения букв принадлежала Вийету, именно поэтому его называют “отцом алгебры”.

  • Школьники всего мира знают имя Франсуа Вийета в связи с изучением теоремы о корнях квадратного уравнения.. Это ли не честь ученому? Лучшего памятника трудно придумать!
    Но будучи приближенным к королевскому двору, Вийет оказался также участником исторических событий. Во время затяжной войны между Францией и Испанией, испанские инквизиторы, воюя против протестантской церкви, использовали шпионскую связь. Они считали, что придуманный ими шифр для шпионских донесений, состоящий из 600 знаков не доступен для разгадывания. Но часто их планы оказывались известными неприятелю, и они терпели поражение за поражением. Какова же была их ярость, когда они узнали о том, что их шифр расшифрован. Разгадал тайну шифра Франсуа Вийет. Испанские инквизиторы заявили о том, что простой человек не мог разгадать шифр, и обвинили Вийета в заговоре с нечистой силой, которая якобы помогла ему. Заочно Вийет был приговорен к смерти. В это время произошла смена королевской власти во Франции. Новый король Генрих IV взял ученого под защиту и не выдал инквизиторам. Однако есть определенная тайна смерти ученого. Вполне возможно, что приговор был со временем исполнен.

Музыкальная пауза.(Самый внимательный)

Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз
Лишь скажу я слово три
Приз немедленно бери.
Однажды щуку мы поймали
Распотрошили, а внутри
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых….две.
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом
Смотри, на старте не хитри
А жди команду: раз, два… марш.
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя, их повтори
Разок, другой, но лучше… пять.
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать
Ну что ж, друзья, вы приз не взяли
Когда была возможность взять.

4.Конкурс КАПИТАНОВ СЛАЙД 20

  • БЛИЦ

    1. Что у цапли впереди, а у зайца сзади?( буква ц)

    2. три зайца. Сколько будет ушей? ( два, сколько ни три)

    3. Что принадлежит тебе, но этим чаще всего пользуются другие? ( имя)

    4. Что больше: площадь комнаты или пол комнаты? ( одинаково)

    5. У меня есть 2 монеты общей стоимостью 15 копеек. Одна не пятак , какие это монеты? ( 10 и 5 )

    6. Если на угол 30 градусов посмотреть в лупу с двойным увеличением, то какой угол мы увидим? ( 30 градусов)

Одной из старинных книг, дошедших до нас, является «Арифметика в девяти главах» которая составлена во II–I веках до н.э в Китае. В этой книге впервые в науке встречаются отрицательные числа и приводятся правила действия над ними. Положительные числа «чжен» изображали красным цветом, отрицательные «фу» изображали чёрным.

Задача про фазанов и кроликов. СЛАЙД 21

В клетке находится неизвестное число фазанов и кроликов. Известно, что вся клетка содержит 35 голов и 94 ноги. Требуется узнать число фазанов и число кроликов.

ОТВЕТ: 12 кроликов, 23 фазана

5.Конкурс "ДЕШИФРОВЩИКОВ" . СЛАЙД 22

Расшифровать высказывание А. С. Пушкина о геометрии.

Правильный ответ: “Вдохновение нужно в геометрии не меньше, чем в поэзии.”

Ключ

hello_html_m7032ca22.png

Зашифрованное высказывание

hello_html_m6f5c6d2.png

6.Конкурс « Шерлоков Холмсов"слайд 23

На полосках бумаги написать изученные учащимися теоремы и определения. Разрезать их на части и перемешать. Изготовить два одинаковых экземпляра для каждой команды:

  1. Если две стороны и угол между ними одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу между ними другого треугольника, то такие треугольники равны.

  2. Треугольник , у которого две стороны равны называется равнобедренным.

  3. В равнобедренном треугольнике углы при основании равны.

  4. Если медиана треугольника является также и высотой, то треугольник равнобедренный.

  5. Сумма смежных углов равна 180 градусов.

  6. Вертикальные углы равны.

  7. Медиана это отрезок проведенный из вершины треугольника к середине противолежащей стороны.

  8. Из равенства треугольников следует равенство всех соответствующих элементов

7.Конкурс. ТВОРЧЕСКИЙ слайд 24

КОНКУРС ПОЭТИЧЕСКИЙ. Сложить стихи про нашу сегодняшнюю встречу, используя числительные восемь и тринадцать

ЗАДАЧА ДЛЯ БОЛЕЛЬЩИКОВ слайд 25

Некто, умирая, завещал: “Если у моей жены родится сын, то пусть ему будет дано 2/3 имения, а жене – остальная часть. Если же родится дочь, то ей - 1/3, а жене - остальное.” Родилась двойня – сын и дочь. Как же разделить имение?

[Сын должен получить в 2 раза больше жены, жена – в 2 раза больше дочери; имение нужно разделить на части прямо пропорционально числам 4:2:1]

ОТВЕТЫ НА КОНКУРСЫ

Капитанов слайд26

Шерлоков Холмсов слайд 27

Дешифровщиков слайд28

8.Конкурс ЛОГИКОВ. Слайд29-30

  1. Два путешественника подошли к реке. На берегу обнаружилась лодка, способная перевезти лишь oднoro человека. Тем не менее, они смогли переправиться через реку и продолжить путешествие. Как это могло быть? (с разных сторон подошли к реке)

  2. В ropoдe 2 парикмахерские: Зайдя в одну из них, путешественник обна­ружил, что там неопрятно, сам парикмахер неряшлив, плохо пострижен. Зайдя в друryю, он увидел, что в парикмахерской чисто, сам парикмахер аккуратно одет, хорошо подстрижен.Как вы считаете, в какую из двух парикмахерских ему следует отправиться стричься? (где парикмахер плохо подстрижен.)

  3. Кто изображен на портрете?

В семье я рос один на свете

И это правда, до конца,

Но сын тoro, кто на портрете

Сын мoero отца. ( я сам)

  1. У трех трактористов есть брат Сергей, а у Сергея братьев нет. Может ли такое быть?( Да, если трактористы – женщины. )

  2. Почему человека, который живет в Канаде, нельзя похоронить в США?

(Потому, что он еще жив).

9.Конкурс «ЭРУДИТОВ». СЛАЙД31-34.

  • Что произнес Архимед, выскакивая из ванны? ( Эврика)

  • Конус, шар, цилиндр – это многогранники или тела вращения?

  • Сколько нулей в квадриллионе?( 15)

  • Над входом в Академию Платона было написано: «Да не войдёт в Академию не знающий…»(геометрии)

  • Что не имеет длины, ширины, высоты, а можно измерить? (время, температура)

  • Что мешает десятикласснику Пете, пойманному директором на месте курения, распасться на отдельные молекулы и врассыпную исчезнуть из вида?

  • (Взаимное притяжение между молекулами).

  • . Старик Хотабыч, то вылезая из бутылки, то влезая обратно, всё время меняет свою форму и объём. В каком состоянии находится Старик Хотабыч? (в газообразном)

  • В каких детях быстрее движутся молекулы в здоровых или простуженных?

  • (В простуженных, так как температура тела выше).





Итог игры.

Жюри подводит итог игры. Объявляют победителей. Вручают призы.

ОДА МАТЕМАТИКЕ

  1. О математика земная!
    Гордись, прекрасная, собой,
    Ты всем наукам мать родная
    И дорожат они тобой.

  2. Твои расчеты величаво
    Ведут к планетам корабли
    Не ради праздничной забавы,
    А ради гордости Земли!

  3. И чтобы мысль людская в поколенье
    Несла бесценные дары
    Великих гениев творенья
    Полеты в дальние миры.

  4. В веках овеяна ты славой
    Светило всех земных светил
    Тебя царицей величавой
    Недаром Гаусс окрестил.

  5. Строга, логична, величава,
    Стройна в полете, как стрела
    Твоя немеркнувшая слава
    В веках бессмертье обрела.

  6. Я славлю разум человека,
    Дела его волшебных рук,
    Надежду нынешнею века,
    Царицу всех земных наук



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров300
Номер материала ДВ-125728
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх