354793
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / История / Конспекты / Крымская война. Разработка урока истории

Крымская война. Разработка урока истории


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока «Крымская война»

Универсальные учебные действия:

  1. Предметные: знать причины и последовательность этапов Крымской войны.

  2. Метапредметные: анализировать и заполнять таблицу «Крымская война » (Познавательные), оценивать эпоху дворцовых переворотов (Регулятивные), уметь работать в группах и излагать своё мнение (Коммуникативные).

  3. Личностные: осваивать новые социально-исторические роли.

Методическая цель урока: использование современных образовательных технологий на уроке истории (компьютерной технологии, личностно-ориентированного обучения, проектной технологии, театрализованной технологии).

Проблема урока: Почему Крымская война закончилась поражением России.

Ресурсы урока:

- презентация «Крымская война 1853-1856 годов»,

- Е.М. Литвинова «Крым. Православные святыни»;

- Л.Н. Павленко «История России» учебник для 10 класса М. «Просвещение». 2012г

- Герои русской истории. М., 2006г

- памятник затонувшим кораблям в Севастополе (поделка студентов);

- Малахов курган (поделка студентов);

- костюмы для театрализованного представления.

Основные понятия: Синопское сражение, коалиция, укрепления «туры», бастионы, 349-дневная оборона

Даты и события:

- Октябрь 1853 года – Турция объявила войну России;

-18 ноября 1853 года – Синопское сражение;

- Сентябрь 1854 – август 1855 гг. – оборона Севастополя;

- Март 1856 г. – подписание Парижского мира.

Тип урока: урок-представление.



Ход урока

  1. Организационный момент

- Перекличка в группе.

  1. Погружение в историю «Гордость и слава российских полководцев»

- Участник Наваринского сражения:

1. М. Лазарев;

2. П. Нахимов;

3. Ф. Ушаков

- Бородинское сражение возглавил главнокомандующий:

1. П. Багратион;

2. Барклай-де-Толли;

3. М. Кутузов

- Книгу «Наука побеждать» написал полководец:

1. П. Румянцев;

2. А. Суворов;

3. Г. Потёмкин

- В Полтавской битве войсками центра командовал:

1. Пётр 1;

2. Б. Шереметев;

3. П. Румянцев

- Он с ополчением остановил Смуту в России:

1. Лжедмитрий 1;

2. Лжедмитрий 2;

3. Д. Пожарский



3. Работа над темой «Крымская война 1853-1856гг»

1. Причины войны и основные этапы Крымской войны.

(Работа с таблицей «Крымская война»)

Крымская война 1853-1856гг

Этапы войны

Участники. Результаты

1 этап.

Октябрь 1853 года. Турция объявляет войну России.

- Синопское сражение 18 ноября 1853 года. Русская эскадра адмирала П.С. Нахимова потопила почти все турецкие корабли.

2 этап.

Март 1854 года. Англия и Франция, примкнувшая к ним Сардиния, объявляют войну России.

Англо-французская эскадра в Балтийском море, блокировала Кронштадт. Не сдался неприятелю Соловецкий монастырь.

3 этап.

Август 1854 года. Англо-французская эскадра - у берегов Петропавловска-Камчатского.

Русские адмиралы дважды сбрасывали противника в море. Неприятель удалился.

4 этап.

1-я героическая оборона Севастополя.

- высадка англо-французов близ Евпатории.

- Сражение на реке Альме 35-тысячной русской армии против 60-тысячной противника.

- Сражение в Балаклаве, в обход Севастополя (успех русской армии).

- Сражение под Инкерманом (поражение русской армии).

- штурм Севастополя противником 349 дней. Защитники П.С. Нахимов, В. Корнилов, В. Истомин, П. Кошкин, Н.И. Пирогов,

Д. Севастопольская.

Севастополь оставлен.

5 этап.

Парижский мир. Март 1856 года.

- Россия потеряла острова в дельте Дуная и часть Южной Бессарабии.

- России запретили держать флот на Чёрном море.



  1. Синопское сражение. (Представляют историки 1-й и 2-й).

(1-й): - 18 ноября 1853 года состоялось морское сражение между эскадрами России и Турции. Турецкая эскадра правителя Осман-паши, выйдя из Константинополя для ведения боя в Грузии, на время остановилась в Синопской бухте. Тогда задачей русского Черноморского флота стало не дать противнику начать активные действия.

(2-й): - Русской Черноморской эскадрой командовал вице-адмирал Павел Степанович Нахимов. Проводя дежурство, эскадра (в её составе было 3 линкора) обнаружила затаившуюся в бухте турецкую эскадру, быстро перекрыла ей выход и заблокировала её.

- П.С. Нахимов: «В Севастополь я отправил просьбу о поддержке. На начало битвы в русской эскадре насчитывалось всего 6 линкоров и 2 фрегата. А в составе турецкой флотилии было 7 фрегатов, 2 парохода-фрегата, три корвета, 2 транспорта и 2 брига. На русских кораблях было 720 орудий, на борту турецкого флота 510 орудий.

(1-й): - Бой в Синопской бухте продолжался 4 часа. В результате: почти весь турецкий флот был полностью разгромлен. Потери турок: утонувшими и убитыми более 3000 человек, в плен попали почти 200 человек, в том числе командующий турецким флотом. Потери русской флотилии: убитых всего 37 человек, раненых 235 человек.

(Историки представляют схему «Синопский бой»)


Документ 1. Балаклава и Инкерман

Вскоре после бомбардировки 5 октября произошли крупные боевые столкновения сухопутных войск в районе главной базы Черноморского флота.

13 октября русскому отряду под командованием  Липранди из армии Меншикова в результате успешного наступления удалось перерезать основную коммуникационную линию англичан между Балаклавой и неприятельскими позициями у Севастополя. В бою под Балаклавой была уничтожена половина всей английской кавалерии. Это была большая победа русских войск. Однако по вине Меншикова, не выделившего необходимых подкреплений отряду Липранди, закрепить достигнутый успех и удержать занятые позиции не удалось.

В Инкерманском бою (24 октября) — одном из кровопролитнейших боев Крымской войны, в котором с обеих сторон участвовало около 100 тысяч человек, — армии Меншикова опять не удалось достигнуть решительного успеха. В этом бою, окончившемся отступлением русской армии, наглядно проявились отсутствие в русской армии современного нарезного оружия. На исходе Инкерманского боя сильно сказались:

  1. неумелая организация командования,

  2. безответственная подготовка тактических документов (не было даже карты местности),

  3. неиспользование больших резервов в сражении.

 Русские солдаты в Инкерманском бою проявили беспримерное мужество и героизм. Потери противника от атак русских войск достигали, по показаниям пленных, 8—12 тысяч человек. Потери русских войск составляли 10 тысяч человек.



Бастионы Севастополя. (Говорит генерал Тотлебен)

Во время Крымской войны в Севастополе было сооружено 8 бастионов (семь имели номера, а на Малаховом кургане – без номера, именной). Укрепления были земляные.

Демонстрация памятников воинам этих бастионов:

1-й – на самом берегу Северной (Большой) бухты.

2-й – между двумя северными балками (его называли «Ад»).

3-й – прикрывал подступы к Южной бухте.

4-й – укрепление на Южной (Городской) стороне.

5-й – защищал с Западной стороны.

6-й – прикрывал город с запада.

7-й – прикрывал район Центрального рынка.

8-й – Корниловский – на Малаховом кургане.


Бомбардировки 1-й обороны Севастополя. (1-й историк)

1-я – 5 октября 1854г.(На Малаховом кургане смертельно ранен адмирал В.А. Корнилов. Союзники отложили штурм Севастополя. Началось сражение русских войск: Балаклавский бой, Инкерманский бой).

2-я – 28 марта 1855г.(Союзники отложили штурм города. Французы высадились в Керчи).

3-я – май 1855г.(Союзники вытеснили русские войска из передовых укреплений).

4-я – 6 июня 1855 г.(Предпринят штурм Корабельной стороны, но был отбит. 28 июня погиб П.С. Нахимов)

5-я – 6 августа 1855г.(Штурм союзников был отбит).

6-я – 27 августа 1855г.(Союзники начали штурм Севастополя. Пал Малахов курган, русские войска оставили город. Князь Горчаков дал приказ: войскам перейти на Северную сторону; город зажгли; пороховые погреба взорвали; военные суда в бухте затопили.)



Документ 2. Бомбардировка Севастополя.( Рассказ французского генерала).

Стр. 66. До Наполеона III дошли из верного источника вести о настоящем положении дел в Севастопольском лагере. Он уже знал, что бомбардировка не принесла другого результата, кроме чрезмерной растраты снарядов и пороху, и показало русским всю силу их укреплений и всю ничтожность наших усилий.

Конечно, русские понесли чувствительный урон, один из их адмиралов (Корнилов) пал на бастионе; с 17-го по 24-е гарнизон потерял до 1800 человек, в особенности потерпели артиллеристы.

Стр. 68. Из нашего лагеря хорошо были видны все укрепления, находящиеся по другую сторону рейда, с которых следовало бы начать осаду. Со взятием их город и флот должны были бы сдаться.

Главное из этих укреплений — Северное — расположено на бесплодной, каменистой возвышенности, которая господствует над всем городом и рейдом. Укрепление защищается гарнизоном из 3 тысяч человек. Пока этот пункт не в наших руках, осада Севастополя бесполезна!


Говорят герои Севастополя.

В.А. Корнилов. Ранним утром 5 октября началась первая массированная бомбардировка города. В этот день я объехал все укрепления. Около 11.30 на Малаховом кургане был тяжело ранен ядром и в тот же вечер скончался. Меня похоронили в усыпальнице Владимирского собора Севастополя, рядом с Лазаревым. Корнилов был выдающимся флотоводцем и военным педагогом, превратившим Черноморский флот в кузницу кадров русских морских офицеров. Благодаря таким героям поражение в Крымской войне не стало для России полной катастрофой. Николай I в своем рескрипте на имя вдовы Корнилова отметил: «Я не могу более почтить покойного, как повторить его слова: «Я счастлив, что умираю за Отечество». Россия не забудет этих слов, и детям вашим переходит имя, почтенное в истории русского флота».

В.И. Истомин. За полгода бессменного пребывания на Малаховом кургане я был один раз ранен и один раз контужен, но не покидал укреплений. Штаб мой помещался в уцелевшем нижнем этаже каменной башни на Малаховом кургане. Здесь он и жил. С началом создания Камчатского люнета я один-два раза в сутки приходил туда и лично руководил установкой орудий и оборудованием батарей.

7 марта 1855 г. Истомин, обходя позиции, убит ядром, попавшим мне в голову. 


П.С. Нахимов. Я был учеником адмирала Лазарева М. Участвовал в Наваринском сражении. Парусный флот под моим командованием победил в Синопе турецкую эскадру. Во время обороны Севастополя, в битве под Инкерманом, в наступлении на Евпаторию, при обороне Малахова кургана я был назначен главнокомандующим. Мне принадлежит решение: затопить Черноморский флот, чтобы корабли коалиции не вошли в бухту. Мои личные деньги шли семьям моряков, а квартиру свою я отдал под лазарет для раненых. Моими последними словами при смертельном ранении были «Оборонять Севастополь столько, сколько хватит сил!»

Матрос Кошка. Я неоднократно доказывал свою безграничную преданность товарищам. В историю вошёл случай, когда я, матрос Кошка, рискуя жизнью, спас от глумления тело сапера Степана Трофимова. Французы вкопали погибшего в землю и использовали в качестве мишени для стрельбы. Это зрелище было невыносимо для русских солдат, однако возможности отбить мёртвого сапёра не было. Тогда я подкрался к убитому, взвалил его к себе на спину и под шквальным огнём понёс к своим окопам. За этот подвиг я, матрос второй статьи, был представлен контр-адмиралом Панфиловым к повышению и ордену святого Георгия.



Выводы

 1. Героическая оборона Севастополя явилась одним из главных и основных событий Крымской войны. Стратегическое значение обороны Севастополя состоит в том, что защитники города в течение одиннадцати с половиной месяцев сковывали и обескровили многотысячную экспедиционную армию Англии, Франции, Турции и Сардинии, не дав ей вторгнуться в южные районы России.

2.      Оборона города показала исключительный героизм русских воинов, упорно сражавшихся против численно превосходившего противника.

3.     Перед Черноморским флотом, после высадки коалиционной армии в Крыму, была поставлена единственно правильная задача — задача обороны главной базы флота. Одиннадцатимесячная оборона Севастополя, имевшая столь большое значение в ходе всей войны, стала возможна благодаря тому, что все силы и средства флота были отданы для защиты города.

5. Военные действия под Севастополем показали необходимость дальнейшего совершенствования обороны военно-морских баз как со стороны суши, так и со стороны моря, и в первую очередь необходимость защиты рейда путем заграждений, надежно обеспечивающих базу от прорыва неприятельских кораблей.

6.      В обороне Севастополя было организовано тактическое взаимодействие флота с сухопутными частями. Парусные корабли флота, на которых оставалась часть орудий и личного состава, были включены в общую систему обороны.

7.     Русские моряки впервые в истории военно-морского искусства осуществляли водолазные работы для обеспечения живучести кораблей.

8.     Оборона Севастополя еще раз показала, что парусный флот не мог противостоять флоту паровому.



 

 Домашнее задание:

Тест по теме «Крымская война»

1. Выберите дату правления Николая I:
а)1801-1825;                   б)1825-1855;                 в)1762-1796.

2. Укажи годы, когда проходила Крымская война:
а) 1853-1855 гг.;             б) 1855-1856 гг.;            в) 1853-1856 гг.

3. В Европе Крымскую войну называли:

а) Северной;                  б) Восточной;                 в) Западной.

4. На стороне Турции выступили:

а) Англия;                     б) Пруссия;                      в) Франция.

5. Когда произошло Синопское сражение?

а) 18 ноября 1853 г.;    б) 18 октября 1853 г.;      в) 8 ноября 1853 г.

6. Кто командовал русской эскадрой в Синопском сражении?
а)В.И.Истомин;            б)В.А.Корнилов;          вП.С.Нахимов.                                                  
7. Кто возглавил оборону Севастополя?
а) В.А. Корнилов и П.С. Нахимов;  б) А.С. Меньшиков и И.Д. Горчаков; в) Э.И. Тотлебен и С.А. Хрулев.

8. Сколько месяцев длилась оборона Севастополя?

а)10;               б)11;                            в)12.

9. Как звали первую в русской армии сестру милосердия?

а)ДашаКрымская;         б)МашаСевастопольская;       в)  Даша  Севастопольская.                   10. Падение Севастополя предрешило поражение России в Крымской войне.

Когда это произошло?
а) 1853 г;                          б) 1854 г.;                                 в) 1855 г.  
11. Какова судьба Черноморской эскадры русского флота в Крымской войне?
а) была разбита Турецким флотом в Синопской бухте;
б) укрылась в портах Черноморского побережья Кавказа;                                                                                                      в) была затоплена у входа в Севастопольскую бухту.

12. Кто из великих русских врачей участвовал в обороне Севастополя?
а) С.И. Боткин;            б) Н.И. Пирогов;            в) Н.В. Склифосовский.

13. Как звали героя – матроса Севастопольской обороны, подвиги которого описал в своих Севастопольских рассказах Л.Н. Толстой?
а) Петр Кошка;            б) Иван Гаврилов;         в) Семен Шеин.

14. Установите последовательность событий:

а) Сдача Севастополя;       б) Синопское сражение;               в) Смерть Корнилова.    (б, в, а)

15. Какое имя выпадает из общего логического ряда:

а) Корнилов;           б) Нахимов;                     в) Ермолов.

16. Каковы были условия Парижского мирного договора?

а) Россия выплачивала странам-победительницам контрибуцию в размере 50 млн рублей;

б) России запрещалось иметь торговый и рыболовецкий флот на Черном море;

в) Черное море объявлялось нейтральным.                                                                                                                         

17.Кризис Николаевской системы проявился в:
а) крахе финансовой системы;   б) отсталости военной техники;    в) доходности сельского хозяйства.                                                                                                                          
 
18. Николай I понимал, что главной причиной, мешающей развитию страны, была:
а) бездарность чиновников;    б) крепостное право;     в) несовершенство управленческого аппарата.





Общая информация

Номер материала: ДВ-384531



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.