"Критериальное оценивание как фактор повышения качества знаний учащихся на уроках физкультуры"

• 1 слайд

  Критериальное оценивание как фактор повышения качества знания учащихся на уроках физкультуры.
  
  
  МБОУгимназия№7 имени Героя России С.В.Василёва.
  Учитель :Смирнова .О.В
  

• 2 слайд

  Качественные критерии успеваемости
  Характеризуют степень овладения программным материалом :знаниями, двигательными умениями и навыками, способами физкультурно-оздоровительной
  деятельности ,включенными в обязательный минимум содержания образования и в школьный образовательный стандарт.
  

• 3 слайд

  Количественные критерии успеваемости 
  определяют сдвиги в физической подготовленности ,складывающиеся из показателей развития основных физических способностей: силовых ,скоростных, координационных ,выносливости ,гибкости и их сочетаний ,что отражает направленность и уровни реализуемых образовательных программ.
  
  

• 4 слайд

  Осуществляя оценивание подготовленности по физической культуре, учителя реализуют не только собственно оценочную, но и стимулирующую и воспитывающую функции, учитывая темп (динамику изменения развития физических качеств за определенный период времени, а не в данный момент) и индивидуальные особенности учащихся (типы телосложения, психические и физиологические особенности). При этом учителю необходимо быть максимально тактичным, внимательным, не унижать человеческое достоинство обучающегося, заботясь о повышении и дальнейшем развитии интереса к физической культуре.
  

• 5 слайд

  Итоговая отметка 
  выставляется учащимся за овладение темы, раздела, за четверть (в старших классах - за полугодие), за учебный год. Она включает в себя текущие отметки, полученные учащимися за овладение всеми составляющими успеваемости: знаниями, двигательными умениями и навыками, а также отражает сдвиги в развитии физических способностей, умений осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность.
  

• 6 слайд

  Критерии оценивания успеваемости по базовым составляющим физической подготовки учащихся:
  
  I. Знания
  При оценивании знаний по предмету «Физическая культура» учитываются такие показатели: глубина, полнота, аргументированность, умение использовать их применительно к конкретным случаям и занятиям физическими упражнениями.
  С целью проверки знаний используются следующие методы: опрос, проверочные беседы (без вызова из строя), тестирование
  

• 7 слайд

  Оценка 5- за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала; логично его излагает, используя в деятельности
  
  Оценка 4- за тот же ответ, если в нем содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки
  
  Оценка 3- за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в знании материала, нет должной аргументации и умения использовать знания на практике
  
  Оценка 2- за непонимание и незнание материала программы
  
  
  

• 8 слайд

  II. Техника владения двигательными умениями и навыками
  
  Для оценивания техники владения двигательными умениями и навыками используются следующие методы: наблюдение, вызов из строя для показа, выполнение упражнений и комбинированный метод.
  
  

• 9 слайд

  Оценка 5- Движение или отдельные его элементы выполнены правильно, с соблюдением всех требований, без ошибок, легко, свободно, четко, уверенно, слитно, с отличной осанкой, в надлежащем ритме; ученик понимает сущность движения, его назначение, может разобраться в движении, объяснить, как оно выполняется, и продемонстрировать в нестандартных условиях; может определить и исправить ошибки, допущенные другим учеником; уверенно выполняет учебный норматив
  Оценка 4- При выполнении ученик действует так же, как и в предыдущем случае, но допустил не более двух незначительных ошибок
  Оценка 3- Двигательное действие в основном выполнено правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к скованности движений, неуверенности. Учащийся не может выполнить движение в нестандартных и сложных в сравнении с уроком условиях
  Оценка 2- Движение или отдельные его элементы выполнены неправильно, допущено более двух значительных или одна грубая ошибка.
  
  

• 10 слайд

  III. Владение способами и умение осуществлять физкультурно-оздоровительную деятельность
  
  Оценка 5- Учащийся умеет:
  - самостоятельно организовать место занятий;
  - подбирать средства и инвентарь и применять их в конкретных условиях;
  - контролировать ход выполнения деятельности и оценивать итоги
  Оценка 4- Учащийся:
  - организует место занятий в основном самостоятельно, лишь с незначительной помощью;
  - допускает незначительные ошибки в подборе средств;
  - контролирует ход выполнения деятельности и оценивает итоги
  Оценка 3- Более половины видов самостоятельной деятельности выполнены с помощью учителя или не выполняется один из пунктов
  Оценка 2- Учащийся не может выполнить самостоятельно ни один из пунктов
  
  

• 11 слайд

   
  IV. Уровень физической подготовленности учащихся
  Оценка 5- Исходный показатель соответствует высокому уровню подготовленности, предусмотренному обязательным минимумом подготовки и программой физического воспитания, которая отвечает требованиям государственного стандарта и обязательного минимума содержания обучения по физической культуре, и высокому приросту ученика в показателях физической подготовленности за определенный период времени.
  Оценка 4- Исходный показатель соответствует среднему уровню подготовленности и достаточному темпу прироста.
  Оценка 3- Исходный показатель соответствует низкому уровню подготовленности и незначительному приросту.
  
  Оценка 2- Учащийся не выполняет государственный стандарт, нет темпа роста показателей физической подготовленности
  
  
  
  

• 12 слайд

  При оценке физической подготовленности приоритетным показателем является темп прироста результатов. Задание учителя по улучшению показателей физической подготовленности (темп прироста) должны представлять определенную трудность для каждого учащегося, но быть реально выполнимыми. Достижение этих сдвигов при условии систематических занятий дает основание учителю для выставления высокой оценки.
  
  

• 13 слайд

   
  Общая оценка успеваемости 
  Складывается по видам программы: по гимнастике, лыжи, баскетболу, волейболу, легкой атлетике - путем сложения конечных оценок, полученных учеником по всем видам движений, и оценок за выполнение контрольных упражнений.
  

• 14 слайд

  Оценка успеваемости за учебный год
  производится на основании оценок за учебные четверти с учетом общих оценок по отдельным разделам программы. При этом преимущественное значение имеют оценки за умения и навыки осуществлять собственно двигательную, физкультурно-оздоровительную деятельность.
  

• 15 слайд

  Техника выполнения кувырка вперед
  

• 16 слайд

  Об оценивании и аттестации учащихся,
  отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой.
  
  В целях дифференцированного подхода к организации уроков физической культуры все обучающиеся общеобразовательных учреждений в зависимости от состояния здоровья делятся на три группы: основную, подготовительную и специальную медицинскую.
  Занятия в этих группах отличаются учебными программами, объемом и структурой физической нагрузки, а также требованиями к уровню освоения учебного материала.
  

• 17 слайд

  Обучающиеся, имеющие удовлетворительное состояние здоровья, относятся к основной медицинской группе.
  Обучающиеся с недостаточным физическим развитием и низкой физической подготовленностью или имеющие незначительные отклонения в состоянии здоровья, относятся к подготовительной медицинской группе. Этой категории обучающихся разрешается заниматься физической культурой по программе для основной группы с учетом некоторых ограничений в объеме и интенсивности физических нагрузок, в том числе временных.
  Обучающиеся, которые на основании медицинского заключения о состоянии их здоровья не могут заниматься физической культурой по программе для основной группы (10-15% от общей численности учащихся), относятся к специальной медицинской группе (СМГ).
  
  

• 18 слайд

  Специальную медицинскую группу условно можно разделить на две подгруппы: подгруппу «А» (обучающиеся с обратимыми заболеваниями, которые после лечебно-оздоровительных мероприятий могут быть переведены в подготовительную группу) и подгруппу «Б» (обучающиеся с патологическими отклонениями, т.е. необратимыми заболеваниями).
  

• 19 слайд

  в таблице перечислены некоторые ограничения, накладываемые на занятия физической культурой в зависимости от наиболее часто встречающейся нозологической формы заболевания, а также рекомендуемые виды оздоровительных упражнений.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  
  Спасибо за внимание.
  

Краткое описание документа:

Рассчитано на все классы с 1 по 11.