Критериальное оценивание учебных достижений как ресурс повышения компетентности учащихся начальных классов.

• 1 слайд

  Критериальное оценивание учебных достижений как ресурс повышения компетентности
  учащихся начальных классов.
  Учитель начальных классов КГУ «Опорная школа (ресурсный центр) на базе гимназии №9 п.Осакаровка»
  Рейзвих Наталья Васильевна
  
  

• 2 слайд

  При критериальном оценивании успеваемость ученика оценивается в соответствии с набором заранее определенных критериев оценивания
  Роберт Юджин Глейзер )
  Формативное оценивание
  Суммативное оценивание
  Обратная связь
  ко
  

• 3 слайд

  Критерий – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо. Мерило оценки.
  ФО
  со
  Компетентность – это наличие знаний и опыта.
  

• 4 слайд

  Эффективная работа в группе
  1 ПРОБЛЕМА
  Как добиться того, чтобы все участники группы работали в полную силу и получали максимальный объем информации для себя?
  

• 5 слайд

  Эффективная работа в группе
  Моё ЗЕРКАЛО _____ФИ ребенка____
  
  

• 6 слайд

  Дескриптор – это характеристика, описывающая уровень или качество выполненной учащимся работы по заданию. Он должен быть для ребенка:
  Понятным
  Простым
  Подробным
  Правильно разработанный дескриптор и похвала учителя, за умение ученика объективно оценить свои знания и умения, послужат повышению компетенции наших учеников.
  2 ПРОБЛЕМА
  Как правильно составить дескриптор к ФО ?
  

• 7 слайд

  Дескриптор составляется по целям урока, подраздела или раздела
  Русский язык, 3 класс.
  Урок 121 Связь предложений в тексте.
  Цели урока: 3.1.4.1 - участвовать в диалоге, планируя свою речь в соответствии с целями, условиями, временем, ситуацией, соблюдая речевые нормы
  3.2.4.1 - определять типы текстов – описание, повествование – по их особенностям
  3.3.8.6 - различать и употреблять в речи предложения по цели высказывания и интонации;
  Работа с текстом «Почему люди отдыхают?»
  

• 8 слайд

  Пример дескриптора для ученика:
  
  Я могу составить текст- повествование из 3-4 предложений по теме «Отдых».
  Предложения в моем тексте связаны по смыслу.
  Я задаю вопросы по тексту, строя правильные предложения.
  Я верно отвечаю на вопросы, строя правильные предложения.
  Я могу определить в тексте вопросительные предложения
  восклицательные предложения
  повествовательные предложения
  Я верно определяю текст – описание.
  Я верно определяю текст – повествование.
  

• 9 слайд

  Оцените свою работу в группе по критериям «Моё зеркало»
  

• 10 слайд

  Рефлексия:
  -возникали ли в вашей практике рассмотренные проблемы?
  - был ли представленный опыт вам интересен?
  - думаете ли вы использовать его в своей практике?
  

• 11 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Презентацию можно использовать на методических семинарах, коучинге.

Оценивание учащихся является одной самой обсуждаемой и актуальной темой. Новый образовательный стандарт устанавливает требования к результатам освоения образовательной программы, согласно которым ученик должен уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами.