Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКритерии эффективности предметно – пространственной развивающей среды в рамках реализации программы «Мир открытий» в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Критерии эффективности предметно – пространственной развивающей среды в рамках реализации программы «Мир открытий» в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

Скачать материал

Критерии эффективности предметно – пространственной развивающей среды в рамках реализации программы «Мир открытий» в соответствии с ФГОС дошкольного образования.

 

Кирпиченкова Анна Николаевна

 

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка «Детский сад «Умка» г.Надыма»

 

В статье представлены критерии эффективности предметно-пространственной развивающей среды в контексте реализации программы «Мир открытий» с учетом ФГОС ДО

 

  С 2012 года наш детский сад работает по программе «Мир открытий».  В соответствии с ФГОС дошкольного образования развивающую среду педагоги ДОУ строят для поддержания интереса детей к окружающему миру и природе и предоставления ребенку условий для самостоятельной деятельности. Она создается с учетом возраста детей, особенностей каждой возрастной группы.

Принимается во внимание создание условий в соответствии с определенными во ФГОС образовательными областями:

·        речевое развитие,

·        социально – личностное развитие,

·        познавательное развитие,

·        художественно – эстетическое развитие,

·        физическое развитие.

Таким образом, при организации образовательной среды создается целостная система материальных, культурных и дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение учебно-воспитательных задач в оптимальных условиях.

Для создания предметно-пространственной среды педагоги учитывают новые подходы к ее организации в педагогическом процессе. Опираясь на дидактическую систему деятельностного метода Л. Г. Петерсон, при создании предметно-пространственной среды принимается во внимание система дидактических принципов:

- принцип психологической комфортности, подразумевающий создание образовательной среды, обеспечивающей снятие всех стрессообразующих факторов образовательного процесса;

- принцип деятельности, предполагающий освоение окружающего мира не через трансляцию готовой информации, а через самостоятельное «открытие» его детьми на предметной основе;

- принцип минимакса, при котором обеспечивается возможность продвижения каждого ребенка своим темпом по индивидуальной траектории саморазвития;

- принцип целостности, благодаря которому у детей формируется целостное представление об окружающем мире и себе самом;

- принцип вариативности, предусматривающий систематическое предоставление детям возможности собственного выбора, в результате чего у них формируется умение осуществлять осознанный выбор;

- принцип творчества, позволяющий сориентировать образовательный процесс на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности;

- принцип непрерывности, реализующий преемственные связи между дошкольной подготовкой и начальной школой на уровне технологий, содержания и методик с позиций формирования готовности школьников к дальнейшему успешному обучению, труду, жизни, саморазвитию.

Для оценки эффективности созданной предметно – пространственной развивающей среды группы нами ведется мониторинг соответствия определенным критериям.

1.                 Соответствие предметной среды группы возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников.

2.                 Построение предметно-развивающей среды осуществляется с учетом дидактических принципов деятельностного метода обучения.

2.1.          в образовательной среде отсутствуют стрессообразующие факторы, создана доброжелательная атмосфера.

2.2.          созданы условия для самостоятельного «открытия» информации детьми на предметной основе.

2.3.          обеспечивается возможность продвижения каждого ребенка своим темпом по индивидуальной траектории саморазвития.

2.4.          предметная среда группы способствует формированию целостного представления об окружающем мире и себе самом

2.5.          предметная среда группы способствует формированию умения осуществлять собственный выбор вида деятельности для каждого ребенка, пособия в полной мере соответствуют принципу вариативности.

2.6.          предметно-развивающая среда группы ориентирована на приобретение детьми собственного опыта творческой деятельности.

2.7.          предметно-развивающая среда группы способствует формированию готовности дошкольников к дальнейшему успешному обучению, труду, жизни, саморазвитию.

3.                 Состояние центра познавательного развития.

3.1.          Наличие пособий и печатных изданий энциклопедического, справочного характера

3.2.          В группе имеются различные коллекции и наборы для сортировки, группировки и классификации

3.3.          Наличие научной мини-лаборатории

3.4.          Наличие уголка самостоятельной деятельности

3.5.          Наличие центра конструирования

3.6.          Наличие настольно-печатных и дидактических игр по познавательному развитию

3.7.          Наличие наглядного материала для формирования счетных навыков, закрепления понятий форма, цвет, размер

3.8.          Курс математического развития «Игралочка» обеспечен наглядным и демонстрационным материалом, тетрадями для индивидуальной работы.

4.                 Состояние центра речевого развития

4.1.          Наличие банка наглядных пособий для работы педагога с детьми

4.2.          Наличие настольно-печатных и дидактических игр по познавательному развитию

5.                 Состояние центра социально-коммуникативного развития

5.1.          Наличие настольно-печатных и дидактических игр по социально-коммуникативному развитию

5.2.          Наличие центра сюжетно-ролевой игры

5.3.          Наличие банка наглядных пособий для работы педагога с детьми

5.4.          Наличие уголка природы и экологической лаборатории

5.5.          Наличие уголка краеведения и экологического воспитания

5.6.          Наличие центра трудового воспитания

6.                 Состояние центра художественно-эстетического развития

6.1.          Наличие книжного уголка или мини-библиотеки

6.2.          Создана подборка предметных и сюжетных картинок, произведений художников

6.3.          Наличие настольно-печатных и дидактических игр по художественно-эстетическому развитию

6.4.          Наличие центра музыкального развития

6.5.          Наличие центра театрализованной деятельности

6.6.          Наличие художественной мастерской

6.7.          Наличие выставки для презентации результатов продуктивной деятельности

7.                 Состояние центра физического развития

7.1.          Наличие центра двигательной активности

7.2.          Наличие центра безопасности

7.3.          Наличие настольно-печатных и дидактических игр по тематикам здоровья и безопасности

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Критерии эффективности предметно – пространственной развивающей среды в рамках реализации программы «Мир открытий» в соответствии с ФГОС дошкольного образования."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 891 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.01.2016 2156
    • DOCX 16.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кирпиченкова Анна Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кирпиченкова Анна Николаевна
    Кирпиченкова Анна Николаевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 5172
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психологические условия нравственного воспитания в ДОУ. Построение программы нравственного воспитания

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 288 человек из 50 регионов

Курс повышения квалификации

Организация взаимодействия с родителями (законными представителями) для решения образовательных задач в ДОУ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 114 человек из 38 регионов

Мини-курс

Инновационные методы обучения и игровые практики для детей с ОВЗ

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 22 регионов

Мини-курс

Стратегии B2C маркетинга: от анализа до взаимодействия с клиентом

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическое благополучие и успех в учебе: методы помощи детям на разных этапах развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 120 человек из 42 регионов