Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся 2-4 кл. по русскому языку

      Критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся

2-4 кл.

по русскому языку

Контрольные работы к урокам блока «Как устроен наш язык»;

При оценке работы учитывается в первую очередь правильность её выполнения. Исправления, которые сделал ученик, не влияют на отметку. Учитывается только последняя поправка. Оформление работы также не должно влиять на отметку.

«5» - за безошибочное выполнение всех заданий;

«4»- если ученик выполнил правильно не менее ¾  всех заданий;

«3» - если ученик выполнил не менее ½  всех заданий;

«2» - если ученик не справился с большинством заданий.

Тесты:

«5»- если ученик набрал 13-14 баллов;

«4» - если ученик набрал 10-12 баллов;

«3» - если ученик набрал 7-9 баллов;

«2» - если ученик набрал менее 7 (от 0 до 6) баллов.

Диктант:

За диктант выставляется одна отметка:

«5» - если в диктанте нет ошибок;

«4» - если допущено не более двух ошибок;

«3» - если допущено не более четырёх ошибок;

«2» - если допущено пять и более ошибок.

Списывание:

«5» - за безукоризненно выполненную работу, в которой нет исправлений;

«4» - за работу, в которой одно –два  исправления или одна ошибка;

«3» - за работу, в которой две-три ошибки;

«2» - за работу, в которой четыре ошибки и более.

Словарный диктант:

«5» - за работу без ошибок;

«4» - за работу, в которой одна ошибка;

«3» - за работу, в которой две ошибки;

«2» - за работу, в которой три-пять ошибок.

Обучающее изложение:

  Оценивается одной отметкой – только за содержание. Грамотность проверяется, но не оценивается. В изложении оцениваются:

1.     полнота и точность передачи содержания (полностью, без искажений, без пропусков важных событий, главной части);

2.     построение текста (ход изложения, расположение частей, выделение абзацев);

3.     построение предложений, соблюдение порядка слов; лексика текста (точное употребление слов в свойственном им значении).

Отметка «5»:

·        правильно и последовательно (без пропусков существенных моментов) воспроизведено содержание авторского текста;

·        нет фактических ошибок;

·        правильно построены предложения и употреблены слова (допускается не более одной речевой неточности).

Отметка «4»:

·        содержание передано правильно и достаточно точно;

·        в построении предложений и употреблении слов нет существенных недостатков;

·        имеются незначительные нарушения последовательности изложения мыслей;

·        имеются отдельные фактические и речевые неточности (допускается не более трёх речевых недочётов в содержании и построении текста).

Отметка «3»:

·        допущено существенное отклонение от авторского текста;

·        допущены нарушения в последовательности изложения мыслей;

·        есть недочёты в построении предложений и употреблении слов (допускается не более пяти речевых недочётов в содержании и построении текста).

Отметка «2»:

·        допущено существенное искажение авторского текста (упущены важные события, отсутствует главная часть);

·        много фактических неточностей;

·        нарушена последовательность изложения мыслей;

·        имеет место употребление слов в несвойственном им значении;

·        допущено более шести речевых недочётов и ошибок в содержании и построении текста.