КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНОК ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Формы контроля:
понятийный диктант, составление таблиц, подготовка реферата,
эссе, сообщения, тестирование,
познавательные задания, проверка домашнего задания по
вопросам, экспресс-опрос, беседа с элементами дискуссии, проблемная беседа.
Устный, письменный ответ
Оценка «5» - материал усвоен в полном объеме; изложение логично;
основные умения сформированы и устойчивы; выводы и обобщения точны и связаны с
явлениями окружающей жизни;
Оценка «4» - в усвоении материала незначительные пробелы, изложение
недостаточно систематизированное; отдельные умения недостаточно устойчивы; в
выводах и обобщениях имеются некоторые неточности;
Оценка «3» - в усвоении материала имеются пробелы, он
излагается не систематизировано; отдельные умения недостаточно сформированы;
выводы и обобщения аргументированы слабо, в них допускаются ошибки;
Оценка «2»- основное содержание материала не усвоено, выводов
и обобщений нет;
Нормы оценки знаний за устный ответ
учащихся по истории
Ставится оценка:
«5»
- за ответ, обнаруживающий осознанность знаний, их безошибочность, умение
излагать материал в соответствии с требованиями логики и нормами литературной
речи. Оценка «5» ставится за краткий, точный, правильный, глубокий ответ или за
отличное исправление ошибочного ответа по сложной теме.
«4»
- при наличии неполноты ответа или одной – двух несущественных неточностей.
«3»
- за знание основных положений темы при значительной неполноте знаний, одной –
двух ошибок
«2»
- за незнание большей части материала темы или основных ее вопросов
«1»
- при отказе от ответа или при полном незнании темы
Нормы оценки
знаний за выполнение теста учащихся по истории
% выполнения
|
0-27
|
28-52
|
53-77
|
78-100
|
Отметка
|
«2»
|
«3»
|
«4»
|
«5»
|
Нормы
оценки знаний за творческие работы учащихся по истории
Отметка
Содержание
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Общая
информация
|
Тема предмета не очевидна. Информация не точна или
не дана.
|
Информация частично изложена. В работе использован
только один ресурс.
|
Достаточно точная информация. Использовано более
одного ресурса.
|
Данная информация кратка и ясна. Использовано более
одного ресурса.
|
Тема
|
Не раскрыта и не ясна тема урока. Объяснения
некорректны, запутаны или не верны.
|
Тема частично раскрыта. Некоторый материал изложен
некорректно.
|
Сформулирована и раскрыта тема урока.
Ясно изложен материал.
|
Сформулирована и раскрыта тема урока.
Полностью изложены основные аспекты темы урока.
|
Применение
и проблемы
|
Не определена область применения данной темы.
Процесс решения неточный или неправильный.
|
Отражены некоторые области применения темы. Процесс
решения неполный.
|
Отражены области применения темы. Процесс решения
практически завершен.
|
Отражены области применения темы. Изложена стратегия
решения проблем.
|
Критерии оценки мультимедийнойпрезентации
СОЗДАНИЕСЛАЙДОВ
|
Максимальное количество баллов
|
Оценка группы
|
Оценка учителя
|
·
Титульный
слайд с заголовком
|
5
|
|
|
·
Минимальное
количество – 10 слайдов
|
10
|
|
|
·
Использование
дополнительных эффектов PowerPoint (смена слайдов, звук, графики)
|
5
|
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
|
·
Использование
эффектов анимации
|
15
|
|
|
·
Вставка
графиков и таблиц
|
10
|
|
|
·
Выводы,
обоснованные с научной точки зрения, основанные на данных
|
10
|
|
|
·
Грамотное
создание и сохранение документов в папке рабочих материалов
|
5
|
|
|
ОРГАНИЗАЦИЯ
|
·
Текст
хорошо написан и сформированные идеи ясно изложены и структурированы
|
10
|
|
|
·
Слайды
представлены в логической последовательности
|
5
|
|
|
·
Красивое
оформление презентации
|
10
|
|
|
·
Слайды
распечатаны в формате заметок.
|
5
|
|
|
ОБЩИЕ
БАЛЛЫ
Окончательная
оценка:
|
90
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.