Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Критерии оценивания учебных достижений по теме " Квадратные корни"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Критерии оценивания учебных достижений по теме " Квадратные корни"

библиотека
материалов

Общие критерии оценивания учебных достижений учащихся по теме « Квадратные корни и их свойства»


Критерии

Максимальный уровень достижение

A

Знания и понимания

6

B

Применение

6

C

Анализ и синтез

6

D

Коммуникация

6


Итого

24

Критерий А Знание и понимание.

Знание учащихся понятий предусмотренных программой по предмету;

полностью освоил учебный материал;

умеет изложить его своими словами;

Критерий В Применение

Что должны уметь учащиеся?

умения использовать теоретические знания при выполнении текущих заданий, практических работ, упражнений;

Критерий С. Анализ и синтез

Умение учащихся находить значение арифметического корня, извлекать квадратный корень из числа, использовать свойства корня, преобразовывать выражения содержащие квадратные корни.

Критерий Д Коммуникация

Способность объяснить свойства корней. Вступать в обсуждение и ставить прогноз к данному разделу. Проводить исследование логично и последовательно. Защита и презентация исследовательской деятельности

Дескрипторы . Критерий А (6 бал) Знание и понимание

6 б

Ученик выполнил конспект, знает, что такое квадратный корень из числа, обозначение квадратного корня, знает свойства арифметического корня

5 б

Дана краткая запись,что такое квадратный корень из числа, обозначение квадратного корня, знает свойства арифметического корня, но допускает ошибки при формулировки.

Учащийся сделал краткую запись,знает, что такое квадратный корень из числа, обозначение квадратного корня, частично знает свойства арифметического корня

Есть умения кратко конспектировать,допускает ошибки при определение квадратного корня из числа, не точно знает свойства арифметического корня.

2 б

Умение выполнить краткую запись,знает, что такое квадратный корень из числа, обозначение квадратного корня, не знает свойств арифметического корня.

Учащийся выполняет краткую запись,знает, что такое квадратный корень из числа, обозначение квадратного корня.

0 б

Учащийся ничего не смог сделать, ни с чем не справился



Дескрипторы . Критерий В (6 бал) Применение

6 б

Учащиеся умеет дать четкое определение квадратного корня. Есть умение находить значение арифметического квадратного корня, извлекать квадратный корень из числа, использовать свойства арифметического корня при решении задач, преобразовывать выражения, содержащие квадратные корни. Язык изложения научен и логичен.

5 б

Учащиеся умеет дать четкое определение квадратного корня. Есть умение находить значение арифметического квадратного корня, извлекать квадратный корень из числа, использовать свойства арифметического корня при решении задач, при преобразовании выражений, содержащие квадратные корни допускает ошибки.

Учащиеся умеет дать четкое определение квадратного корня. Есть умение находить значение арифметического квадратного корня, извлекать квадратный корень из числа, не может использовать свойства арифметического корня при решении задач.

Ответы учащихся отличается репродуктивностью, допускаются ошибки в определение квадратного корня из числа, есть умение находить значение арифметического квадратного корня, извлекать квадратный корень из числа, не может использовать свойства арифметического корня при решении задач.. Информация передается затрудненно

2 б

Нет самостоятельности, задание выполняется при помощи педагога наводящими вопросами. Неумение подтвердить изученное примерами

Нет осмысленности в речи. Отсутствует знание определения арифметического квадратного корня из числа. Ответы, как устные, так и письменные неполны. Незнание свойств арифметического квадратного корня.

0 б

Ученик не соответствует ни одному из вышеперечисленных критериев

Дескрипторы . Критерий С (6 бал) Анализ и синтез

6 б

Умение извлекать квадратный корень из числа, использовать свойства арифметического квадратного корня .Не допуская ошибок при вычислении.

5 б

Задание выполнено в общем виде. Есть недочеты (отсутствие ответа, ошибка в вычислении)

Умение извлекать квадратный корень из числа, использовать свойства арифметического квадратного корня, но не полностью

Решение схематично, без выведения общей формулы.

2 б

Высказано знание свойств арифметического квадратного корня, но не умеет ихприменять.

Ошибки в вычислениях

0 б

Не достигнут ни один из вышеперечисленных критериев







Дескрипторы . Критерий Д (6 бал) Коммуникация

6 б

Передача информации осмыслена, логична, лаконична. Полное владение терминологией. Умение объяснять нестандартные ситуации

5 б

Хорошее объяснение изучаемого материала. Допускаются ошибки при установлении взаимосвязи, затрудненность в логичной и научной интерпретации свойств арифметического квадратного корня.

Выявляется затруднение при защите творческих проектов, презентаций

Знание на репродуктивном уровне, есть понятие значимости науки, но ограничено описание.

2 б

Ученик несамостоятелен. Способность выполнять задания с помощью наводящих вопросов

Узнавание готовых формул, физических величин, без умения интерпретировать

0 б

Не достиг ни один из вышеперечисленных критериев

Перевод баллов в оценку

24 max

В %-ах

Отметка

22 - 24 баллов

90 -100

«5»

18 -21 баллов

75 - 89

«4»

13 -17 баллов

51 - 74

«3»

0 - 12 баллов

0 -50

«2»



Автор
Дата добавления 23.11.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров159
Номер материала ДВ-182520
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх