КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫСТУПЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНАХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНЦЕРТАХ. ОТДЕЛЕНИЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР»

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫСТУПЛЕНИЙ УЧАЩИХСЯ НА ВЫПУСКНЫХ ЭКЗАМЕНАХ И АКАДЕМИЧЕСКИХ КОНЦЕРТАХ.

ОТДЕЛЕНИЕ «МУЗЫКАЛЬНЫЙ ФОЛЬКЛОР»

Для  аттестации  обучающихся  используются  фонды  оценочных  средств, которые  включают  в  себя  методы  контроля   позволяющие оценить приобретенные знания, умения и навыки.

Фонды  оценочных  средств  призваны  обеспечивать  оценку  качества приобретенных знаний, умений и навыков.

Методы  контроля  в  промежуточных  и  итоговой  аттестации  должны  быть направлены  на  оценку  сформированных  навыков  сценического  выступления.

Критерии оценки качества исполнения

Критериями оценки качества исполнения могут являться::

- точное знание слов песни;

- точное знание партии;

- стремление к соответствующей стилю манере пения;

- эмоциональность исполнения;

- соответствие художественному образу песни.

По  итогам  исполнения  программы  на  зачете,  академическом прослушивании или экзамене выставляется оценка по пятибалльной шкале:

Оценка	Критерии оценивания выступления
5  отлично	Выступление  обучающегося может быть   названо  концертным.  Яркое, экспрессивное  выступление,   выразительность  и убедительность  артистического  облика  в целом.
4 хорошо	Хорошее,  крепкое  исполнение,  с  ясным  художественно-музыкальным  намерением, но  имеется  некоторое  количество погрешностей,   в  том  числе  вокальных, стилевых.
3( удовле- тво- рительно)	Слабое  выступление.  Текст  исполнен неточно.  Удовлетворительные  музыкальные и  технические  данные,  но  очевидны серьёзные  недостатки  звуковедения,  вялость или  закрепощенность  артикуляционного аппарата. Недостаточность художественного мышления и отсутствие должного  слухового контроля.
2(неудовле- творите- льно)	Очень  слабое  исполнение,  без  стремления петь   выразительно.  Текст  исполнен,  но  с большим  количеством  разного  рода  ошибок.

В  связи  с  возрастными  особенностями  аттестуемых  в 1-2  классах  система оценки  может быть скорректирована в сторону упрощения.

  Данная  система  оценки  качества  исполнения  является основной.  В  зависимости  от  сложившихся  традиций  того  или  иного  учебного заведения  она  может  быть  отредактирована/дополнена  системой «+»  и «-»,  что даст возможность более конкретно отметить выступление учащегося.