Критерии современного урока английского языка в условиях ФГОС

• 1 слайд

  Критерии современного урока английского языка в условиях перехода на ФГОС
  

• 2 слайд

  «Современный урок - это веселый, познавательный, интересный, нетрудный урок, на котором учитель и ученик свободно общаются».
  
  «Современный урок – это урок, на котором не приходится делать каждый раз одно и то же, это разнообразный урок».
  
  «Современный урок – это урок, на котором выслушивают любое твое мнение.
  
  «Современный урок – это урок без стрессов».
  
  Высказывания учеников
  

• 3 слайд

  Урок – это основная форма организации учебной деятельности учащихся в школе. Хороший урок – это как живой организм, в котором все взаимосвязано и взаимообусловлено. Каким требованиям должен удовлетворять урок согласно новым стандартам? Как сделать так, чтобы вашими уроками восхищались ученики, а члены аттестационных комиссий выставляли высший балл по всем критериям?!
  

• 4 слайд

  Современный урок - это, прежде всего урок, на котором учитель умело использует все возможности для развития личности ученика, ее активного умственного роста, глубокого и осмысленного усвоения знаний, для формирования ее нравственных основ.
  
  Ю.А. Конаржевский
  
  

• 5 слайд

  Признаки современного урока
  Главной целью урока является развитие каждой личности, в процессе обучения и воспитания.
  На уроке реализуется личностно-ориентированный подход к обучению.
  На уроке реализуются идеи гуманизации и гуманитаризации образования.
  На уроке реализуется деятельностный подход к обучению.
  Организация урока динамична и вариативна.
  На уроке используются современные педагогические технологии
  
  

• 6 слайд

  •        анализировать свои действия;
  •        самостоятельно принимать решения, прогнозируя их
  возможные последствия;
  •        отличаться мобильностью;
  •        быть способными к сотрудничеству;
  •        обладать чувством ответственности за судьбу страны:
  осуществлять межкультурное общение на иностранном языке
  Портрет выпускника
  Современному  обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут:
  

• 7 слайд

  В соответствии с изменениями упор должен делаться на взаимодействие учащихся и учителя, а также взаимодействие самих учеников. Ученик должен стать живым участником образовательного процесса.
  
  В чем новизна?
  

• 8 слайд

  •    хорошее начало и хорошее окончание.
  Требования
  к современному уроку:
  •    четко сформулированные тема, цель, задачи урока;
  •    урок должен быть проблемным и развивающим;
  •    учитель активизирует деятельность учащихся;
  •    вывод делают сами учащиеся;
  •    минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
  •    времясбережение и здоровьесбережение;
  •    учет уровня и возможностей учащихся;
  •    урок должен быть добрым.
  

• 9 слайд

  Планируемые результаты:
  три основные группы результатов
  ЛИЧНОСТНЫЕ
  МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
  ПРЕДМЕТНЫЕ
  Самоопределение:
  внутренняя позиция школьника;
  самоуважение и самооценка
  Смыслообразование:
  мотивация (учебная, социальная);
  границы собственного
  знания и «незнания»
  Морально-этическая
  ориентация:
  ориентация на выполнение
  моральных норм;
  Регулятивные:
  управление своей деятельностью;
  контроль и коррекция;
  инициативность и самостоятельность
  Коммуникативные:
  речевая деятельность;
  навыки сотрудничества
  Познавательные:
  работа с информацией;
  работа с учебными моделями;
  использование знако-символических
  средств, общих схем решения;
  выполнение логических операций
  сравнения, анализа, обобщения,
  классификации, установления
  аналогий, подведения под понятие
  Основы научных
  знаний
  Опыт предметной
  деятельности по
  получению и
  преобразованию
  нового знания
  Предметные и
  метапредметные
  действия с
  материалом
  

• 10 слайд

  - урок, на котором учитель, лишь направляя детей, дает рекомендации в течение урока. Поэтому дети ощущают, что ведут урок сами.
  «Высший пилотаж»
  

• 11 слайд

  Целеполагание
  Критерии современного урока
  

• 12 слайд

  Признание ученика носителем
  субъективного опыта
  

• 13 слайд

  Методы обучения на уроке
  

• 14 слайд

  Тип урока
  

• 15 слайд

  Этапы урока
  

• 16 слайд

  Индивидуальная работа
  

• 17 слайд

  Наглядность
  

• 18 слайд

  Формы организации
  

• 19 слайд

  Рефлексия
  

• 20 слайд

  Оценочная деятельность
  
  

• 21 слайд

  Домашнее задание
  
  

• 22 слайд

  Новый  ФГОС  вносит существенные изменения в цели, содержание и организацию учебно-воспитательного процесса, которые влекут за собой необходимость перестройки всей образовательной деятельности в школе и в первую очередь УЧИТЕЛЯ, обеспечивающего ее.
  

• 23 слайд

  
  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!