Описание презентации по отдельным слайдам:
КРИТЕРИИ ВЫБОРА МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ Учебная дисциплина (междисциплинарный курс) Содержание темы, раздела Дидактическая цель учебного занятия Уровень подготовленности студентов Познавательные возможности студентов Личный опыт преподавателя Профессиональный опыт преподавателя Отношение студентов к данной учебной дисциплине, междисциплинарному курсу, преподавателю Материальная база (наглядные пособия, дидактический материал, компьютеры) Личные качества преподавателя, его педагогическое мастерство
ОБЩИЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: Монологический Показательный Диалогический Эвристический Исследовательский Алгоритмический Программированный монологическое изложение показательное изложение диалогическое изложение эвристическая беседа исследовательских знаний алгоритмических представлений программированных заданий
БИНАРНЫЕ (ПАРНЫЕ) МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ. (ПО ХАРАКТЕРУ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ И СТУДЕНТА) Исполнительский Репродуктивный Частично-поисковый Поисковый Практический Информационно-сообщающий Объяснительный Стимулирующий Побуждающий Инструктивный Методы обучения Методы преподавания
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ (ПО КЛАССИФИКАЦИИ Ю.К. БАБАНСКОГО) Устный и письменный Лабораторный Машинный Самоконтроль Словесные Наглядные Практические Индуктивные Дедуктивные Метод аналогий Проблемно-поисковый Эвристический Исследовательский Репродуктивные (инструктаж, объяснение, тренировка) Самостоятельная работа с книгой, с приборами и т.д. Познавательные игры Учебные дискуссии Методы учебного поощрения и порицания Методы предъявления учебных требований Методы контроля и самоконтроля: Методы организации и осуществления учебных действий: Методы стимулирования и мотивации учения:
<< Методы Виды Разновидности Словесные Рассказ Беседа Вводная Вступительная Эвристическая Закрепляющая Индивидуальная Фронтальная Собеседование Дискуссия Лекция Работа с учебником Конспектирование Составление плана Формулировка тезисов Цитирование Аннотирование Рецензирование
КЛАССИФИКАЦИЯ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ДИДАКТИЧЕСКИМ ЦЕЛЯМ (В.А. ОНИЩУК) выявление качества усвоения знаний, умений и навыков и их коррекция Контрольный обобщение и систематизация знаний Систематизирующий усвоение и творческое применение умений и навыков Преобразовательный восприятие, осмысление, запоминание нового материала Познавательный усвоение готовых знаний через изложение нового материала Коммуникативный Дидактическая цель Название метода
МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ПО ВОЗРАСТАНИЮ СТЕПЕНИ САМОСТОЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ (КЛАССИФИКАЦИЯ И.Я. ЛЕРНЕРА , И.Н. СКАТКИНА) Включаются в поисковую творческую деятельность по решению новых проблем Ставит проблему и предлагает решить ее самостоятельно Исследовательский Осуществляют отдельные шаги по решению проблемы Расчленяет проблему на части Частично-поисковый (эвристический) Следят за логикой решения проблемы, получают образец развертывания познания Ставит проблему и показывает путь её решения Проблемное изложение Работают по образцу Объясняет, показывает Репродуктивный Воспринимают информацию Сообщает информацию Объяснительно-иллюстративный студентов преподавателя Деятельность Название метода
Предлагаемая Вашему вниманию презентация "Критерии выбора методов обучения. Классификации." появилась в результе творческого тандема с преподавателем Ольгой Владимировной Королёвой. Мои знания в области дидактики и её достижения в области компьютерной графики сделали своё дело. Слайды немного редактировалась. Но авторская задумка чудесного педагога сохранена в исходном варианте.
Надеюсь, что предложенный материал окажет своё положительное воздествие. Исчезнут скучные занятия. Работать станет интересней. Возрастёт престиж преподавателя. Повысится заинтересованность в обучении. Появятся креативные студенты.
Вам будут интересны эти курсы: