Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ИЗО, МХК / Другие методич. материалы / Критерии оценевания творческих работ учащихся
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Критерии оценевания творческих работ учащихся

библиотека
материалов

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Удосконалення загальної середньої освіти спрямовано на переорієнтацію процесу навчання на розвиток особистості учня, навчання його самостійно оволодівати новими знаннями. Сучасна молода людина об'єктивно змушена бути більш мобільною, інформованою, критично і творчо мислячою, а значить і більш мотивованою до самонавчання і саморозвитку.

Особливе місце в освітньому процесі відводиться оцінці, так як саме вона виконує роль зворотного зв'язку і несе функцію регуляції процесу навчання.

Оцінювання здійснюється на основі критеріального підходу, тобто навчальні досягнення учнів порівнюються з певним еталоном, встановленими заздалегідь в ситуації суспільного договору між учасниками навчального процесу (вчителі, учні, ) критеріями оцінювання.

Критерії оцінювання творчих робіт відображають різні аспекти навчальної діяльності в рамках предметів, з яких учні створюють проекти. Ключовим моментом у процесі навчання є розвиток навичок аналізу власної діяльності учнів. Мета самооцінювання визначається осмисленням власного досвіду, виявленням причин успіху або неуспіху, усвідомленням власних проблем і пошуком внутрішніх ресурсів, які сприяють їх вирішенню.

Запропонована система оцінювання дозволяє встановити ступінь підготовленості учнів, досягнуту у процесі творчої діяльності, а також окремі якості набутих знань, сформованих умінь і навичок.

Її використання дозволяє більш чітко судити про різноманітність можливих суджень за якістю проектно-дослідницької роботи учнів; виробити єдиний рівень вимог при критеріальному оцінюванні творчих робіт; піти від «синдрому страху» отримати низький бал учасниками проектної діяльності.







Критерії оцінювання творчих робіт учнів


 Критерії оцінювання

Максимальна кількість балів

Самооцінка

Оцінка однокласників

Оцінка учителя

1.

Відповідність змісту роботи обраній темі

10

 

 

 

2.

Актуальність обраної теми

10

 

 

 

3.

Повнота розкриття теми

12

 

 

 

5.

Грамотність і лаконічність запропонованих доведень, розв` язків

 12

 

 

 

6.

Можливість практичного використання у навчанні

 10

 

 

 

7.

Рівень складності обраної теми

 12

 

 

 

8.

Рівень складності роботи з технічної точки зору

 12

 

 

 

9.

Оптимальність розташування інформації

 10

 

 

 

10.

Якість роботи над графіками, таблицями тощо

 12

 

 

 

11.

Оптимальність та якість використаної анімації

 12

 

 

 

12.

Загальне враження, що справляє проект

 12

 

 

 

 

Сума набраних балів

124


 

 

 



Переведення результатів у 12-бальну систему

Кількість балів

Оцінка

1 – 10

1

11 – 20

2

21 – 31

3

32 – 41

4

42 – 51

5

52 – 62

6

63 – 72

7

73 – 82

8

83 – 93

9

94 – 103

10

104 – 113

11

114 - 124

12

















Сітлодарський навчально – виховний комплес

«Загальноосвітня школа І ступеня № 8 - гімназія»

















КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ТВОРЧИХ РОБІТ УЧНІВ









Розроблено учителем

музичного мистецтва

Заваденко Л.В.







м. Дебальцеве

2015 р.

Краткое описание документа:

Удосконалення загальної середньої освіти спрямовано на переорієнтацію процесу навчання на розвиток особистості учня, навчання його самостійно оволодівати новими знаннями. Сучасна молода людина об'єктивно змушена бути більш мобільною, інформованою, критично і творчо мислячою, а значить і більш мотивованою до самонавчання і саморозвитку.

Особливе місце в освітньому процесі відводиться оцінці, так як саме вона виконує роль зворотного зв'язку і несе функцію регуляції процесу навчання.

 

 Оцінювання здійснюється на основі критеріального підходу, тобто навчальні досягнення учнів порівнюються з певним еталоном, встановленими заздалегідь в ситуації суспільного договору між учасниками навчального процесу (вчителі, учні, ) критеріями оцінювання.

Запропонована система оцінювання  дозволяє встановити ступінь підготовленості учнів, досягнуту у процесі творчої діяльності, а також окремі якості набутих знань, сформованих умінь і навичок.

 

Автор
Дата добавления 04.02.2015
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров262
Номер материала 363930
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх