Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Критерии оценки работы в группе

Критерии оценки работы в группе

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Критерии оценки работы в группе:


  • Не забывает цели (задачи) работы.

  • Сотрудничает с другими членами группы.

  • Работает, не мешая другим.

  • Вежлив со всеми членами группы.

  • Честно выполняет свою часть работы.

  • Ищет пути улучшения работы группы.




Критерии для самооценки участника групповой работы:


  • Уважительное отношение к другим.

  • Интерес к другим людям, чужому мнению.

  • Умение слушать других.

  • Увлеченность работой.

  • Способность воспринимать чужие проблемы.

  • Способность справедливо судить о других.

  • Умение сотрудничать с другими.

  • Способность сначала думать, потом действовать.

  • Честность.

  • Искренность.

  • Допущение возможности совершения ошибок.



Критерии свободного мышления:


  • Принимает во внимание новые идеи.

  • Делая что – то, ищет новые пути.

  • Во время дискуссии руководствуется в первую очередь фактами, а не чувствами.

  • Узнав о новых фактах, меняет выводы.

  • Выявляет в источниках и в обыденной жизни стереотипы и предрассудки.

  • Рассматривает различные аспекты проблемы.


Овладение культурными формами работы:


3 – ученик способен выполнить задание по полученному образцу и в соответствии с предложенной инструкцией


4 – ученик способен увидеть и предложить некоторые пути решения поставленной задачи; различает типы носителей исторической и обществоведческой информацией, понимает специфику каждого из них; может представить результат своей деятельности в формах, адекватных полученному заданию


5 – ученик умеет самостоятельно ставить цель и планировать свою деятельность по выполнению задания; способен освоить и интерпретировать информацию, извлеченную из источников различных типов и уровней сложностей; может представить результат своей деятельности в формах, пригодных для публичного ознакомления.


Коммуникация в учебном диалоге:


3 – Ученик способен воспринять либо эмоционально поддержать чужую позицию; умеет выслушать чужие аргументы


4 – Ученик способен сформулировать собственную позицию, осознать сущность поведения в предложенной роли, но затрудняется в аргументации


5 – Ученик способен сформулировать собственную позицию, активно её отстаивать и развивать в ходе учебного диалога; может в течение определенного времени поддерживать темп совместной деятельности, брать на себя ответственность за командный результат.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Краткое описание документа:

Одна из форм,используемых учителем на уроке-работа в группах. Учитель сталкивается с проблемой оценки. Ведь не всегда видно,какую роль играл ученик при выполнении задания,как активно участвовал в решении проблемы.

Я часто использую такую форму работы и выработала свои критерии оценки ученика.Я ,думаю,учитель возьмет на вооружение эти критерии и будет использовать их в своей работе.Хотелось бы,чтобы педагоги индивидуально и избирательно пользовались предложенным материалом,т.к. не всегда ученик может раскрыть свои способности именно в группе.Обратите внимание,что ученик может дать и самооценку своей работы,что тоже немаловажно при его оценивании.

Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров2505
Номер материала 510263
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх