449124
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИностранные языкиДругие методич. материалыКритическое мышление на уроках французского языка

Критическое мышление на уроках французского языка

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_499b7fcf.gifhello_html_499b7fcf.gifhello_html_499b7fcf.gifКритическое мышление на уроках французского языка, 5-й класс.

(второй иностранный язык)

Как сделать каждый урок интересным, увлекательным и добиться того, чтобы он развивал познавательную заинтересованность, творческую, мыслительную активность учащихся?

Используя на уроках французского языка некоторые приемы формирования критического мышления, я и мои ученики получаем большое удовольствие от самого процесса обучения и его результатов.

Привлеченные в процесс критического мышления, они самостоятельно добывают знания, учатся формулировать свои мысли и с уважением относиться к другим мнениям.

Работа в группах развивает такие качества как сотрудничество, доброжелательность, ответственность и толерантность.

На таких уроках я применяю стратегию «Ассоциации». Эта обучающая стратегия стимулирует к размышлениям, к обмену мнениями. Практически это заключается в следующем:

  1. Пишем главное слово или предложение в центре доски (или на бумаге).

  2. Затем предлагаю ученикам за 5-7 минут (время написания ассоциаций) написать слова, словосочетания, предложения которые они вспоминают по выбранной теме.

  3. Ученики записывают столько идей, сколько им приходит в голову, до окончания установленного времени. В разных учеников записана разное количество слов. Ассоциации - это очень гибкая стратегия. Их можно использовать индивидуально и в группах.

После того как дети сложили свои ассоциации, я прошу нескольких учеников поделиться своими ассоциациями с группой или обменяться идеями в парах. В парах они учат друг друга. Такая работа дает ученикам время подумать, обменяться с партнерами и только потом озвучивать свои мысли перед классом. Она способствует развитию навыков общения, умению высказываться, критического мышления, умению убеждать и вести дискуссию.

Приемы стратегии ассоциации я использую как способ обобщения изученного материала. Этот способ - очень важен, так как позволяет учащимся расширить лексический словарь по теме, лучше усвоить грамматические явления, развивать коммуникативные умения.

В ходе выполнения задач проявляется дух соревнования. Каждый ученик пытается как можно больше написать ассоциаций. Когда дети делятся результатами своей работы с группой или обмениваясь идеями в парах они взаимообогащаются.

Таким образом, от темы к теме каждый ученик через ассоциации пополняет свой ​​активный словарь.

Приведу пример ассоциаций на тему «Моя семья, мои друзья и я».

Первая группа

hello_html_m23fa6b63.png

Вторая группа

hello_html_m2487815.png

Еще одна стратегия - составляем стихи - «пять строк», которая способствует творческому развитию учащихся, заставляет их самостоятельно мыслить, творить.

Структура «пять строк»:

  1. Первая строка - одно слово по теме (обычно существительное).

  2. Вторую строчку - два слова, которые описывают тему (обычно два прилагательного).

  3. Третья строка - три слова, которые передают действие по теме (обычно три глагола).

  4. Четвертая строка - фраза из четырех слов, которая показывает отношение к теме.

  5. Последняя строка - одно слово (обычно синоним слова в первом строке), которое еще раз подчеркивает суть темы.

Каждый ученик имеет 5-7 минут, чтобы написать пять строк. Эффективный способ организовать работу в парах. Ученикам нравится писать стихи. Предлагаю проследить, как из пяти строк по теме «Осень» выходит цельный стих.

L'automne

Bel, fantastique http://www.edemvturciu.ru/wp-content/uploads/2013/01/1_956_01.jpg

Etudier, rencontrer

Les copains et les copines

C'est la rentrée.

Le feuilles

Jaunes, rouges, d'or

Tomber, couvrir, tourner

Il me souvient l'été

L'automne

Inoubliable, triste

Rencontrer mon amour

La saison avancée

L'automne

Multicolore, formidable

Reflechir, s'ennuyer, chagriner

Le temps romantique

C'est la saison unique.

Стратегии «Оставьте последнее слово за мной», «Дебаты», «Интервью», «Эссе» и другие также помогают развивать коммуникативные умения учащихся, является основной целью в преподавании иностранных языков. Но можно проводить только тогда, когда ученики научились работать в группах.

Ученик выбирает сам себе роль (президента, художника, журналиста), форму письма, свой ​​стиль. Затем они обсуждают свое произведение в группе или перед аудиторией.

Работая с текстом, ученики овладевают различными способами работы с ним. Это направлено чтение и чтение с пометками, заполнения таблицы «знаю», «не знаю», «хочу знать».

Все перечисленные стратегии критического мышления делают урок творческим, интересным, где каждый ученик чувствует радость от обучения, реализует свое «Я».

Литература.

  1. Барышников Н. В. Методика обучение второй иностранной языке в школе. - М.: Просвещение, 2003.

  2. Полат Е. С. Обучение в сотрудничестве // Иностранный язык в школе. - 2000 - № 1. - с. 4.

  3. Стол л Д. Л., Мередит   К. С., Темпл М. - «Развитие критического мышления ч ерез чтение и письмо. »- Алманты, 1998.



Общая информация

Номер материала: ДВ-215172

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Французский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс «Польский язык»
Курс «Английский язык для начинающих (Beginner)»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания испанского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация