Критическое мышление на уроках литературы

• 1 слайд

  Использование технологии развития критического мышления на уроках литературного чтения в начальной школе
  
  
  

• 2 слайд

  Тема урока:
  В. Драгунский
  «Тайное становится явным»
  
  

• 3 слайд

  
  Цель:
  
  -развивать умение мыслить, предполагать, рассуждать, анализировать, делать выводы в процессе работы над художественным текстом.
  -воспитывать честность, правдивость
  
  

• 4 слайд

  Оборудование:
  
  - учебник за 2 класс.
  - портрет писателя.
  - выставка книг писателя
  -рисунки к прочитанным произведениям
  
  
  
  

• 5 слайд

  Задачи:
  
  -познакомить учащихся с рассказом В. Драгунского «Тайное становится явным»;
  -развивать умение активно воспринимать  учебный материал: анализировать поступки героев, прогнозировать текст, сравнивать свои предположения с замыслом автора, составлять план художественного текста;
  -формировать коммуникативные навыки работы в группе;
  -воспитывать честность, правдивость.
  
  

• 6 слайд

  Тип урока:
  работа с художественным текстом
  

• 7 слайд

  – Ребята, дома вы читали произведения В. Драгунского. Смогли ли вы определить по содержанию отрывков названия рассказов?
  
  
  Он живой и светится
  Друг детства
  
  
  
  Заколдованная буква
  

• 8 слайд

  – Как вы думаете, что объединяет все прочитанные вами отрывки?
  - Сегодня мы познакомимся ещё с одним произведением В. Драгунского.
  -Расшифруйте поговорку.
  
  еНт йТо ыаТйн, оЧт Бы еН Блыа овЯнй
  
  
  -Как вы понимаете это выражение?
  
  

• 9 слайд

  1. Вызов
  – Сегодня на уроке мы будем учиться думать, размышлять, рассуждать, понимать смысл услышанного и прочитанного, а также делать для себя какие-то выводы. Рассказ, с которым мы сегодня познакомимся, называется не совсем обычно (запись темы на доске) «Все тайное становится явным». Как вы понимаете смысл этой фразы?
  – Попробуйте предположить, о чем может пойти речь в рассказе с таким названием?
  – Можно ли по названию  рассказа определить, будет ли он шуточным, смешным, серьезным, поучительным?
  – Интересно познакомиться еще с одним рассказом Виктора Драгунского?
  
  

• 10 слайд

  2. Осмысление (чтение текста с остановками )
  – Совпало ли ваше мнение о фразе «Тайное становится явным» с объяснением мамы?
  – Как вы считаете, почему мальчику показались интересными эти слова?
  – Что, по вашему мнению, может произойти в рассказе дальше?
  
  

• 11 слайд

  – Вам знакома такая ситуация?
  – Почему мама заставляла сына есть кашу?
  
  – Как вы думаете, что произойдет дальше?
  
  

• 12 слайд

  – Дениска выплеснул кашу в окно.  Почему он так поступил?
  
  
  – Чем, по-вашему, может закончится рассказ?
  
  

• 13 слайд

  – Что же могло произойти? Почему Дениска понял, что в Кремль он не пойдет?
  
  
  – Что значит слово «пострадавший»?
  
  

• 14 слайд

  – Какие, по вашему мнению,  чувства Дениска  испытывал в это время?
  
  - А мама?
  
  

• 15 слайд

  – Почему мальчику было страшно взглянуть на маму?
  – Можно ли было избежать  такой  нелепой  ситуации? Как?
  – Как вы думаете, что же  запомнит на всю жизнь Дениска? Почему?
  – Теперь, когда вы прослушали весь рассказ, вы сможете ответить на вопрос: совпало ли ваше мнение о том, что может произойти с реальным содержанием произведения?  Правильно ли вы определили тему рассказа по его названию?
  – Хочется ли вам самим прочитать рассказ?
  
  

• 16 слайд

  Ста-но-вит-ся – становится,
  рас-кром-сал – раскромсал,
  по-пра-вить-ся – поправиться,
  сжи-ма-ет-ся – сжимается,
  об-ра-до-ва-лась – обрадовалась,
  ми-ли-ци-о-нер – милиционер,
  пре-дос-тав-ля-ет – предоставляет,
  ин-тел-ли-гент-ный – интеллигентный,
  му-со-ро-про-во-дом – мусоропроводом,
  пост-ра-дав-ший – пострадавший,
  фо-то-гра-фи-ро-вать-ся – фотографироваться.
  
  

• 17 слайд

  3. Рефлексия
  – А теперь подумайте над следующими вопросами: какие выводы вы сделаете для себя, чему научил вас этот рассказ? Но не торопитесь на них отвечать, прочитайте текст сами, поразмышляйте, обсудите ответ с друзьями, затем выскажите свое мнение.
  

• 18 слайд

  – Расставьте по порядку предложенные пункты плана, опираясь на текст произведения.
  План
   Денис раздумывает над   словами мамы.
   Возмущённый милиционер.
   Завтрак.
   Предложение мамы.
  Урок на всю жизнь.
   Мучения с кашей и избавление от неё.
   Пострадавший дяденька.
   Рассерженная мама.
  
  

• 19 слайд

  V. Подведение итогов урока. Оценка деятельности учащихся
  
  – Чему учились сегодня на уроке?
  – Что нового интересного узнали?
  – Хочется ли вам познакомиться с другими произведениями В. Драгунского?
  – Вы можете взять сборник его рассказов в нашей школьной библиотеке и почитать. Надеюсь, что они вам тоже понравятся.
  – Спасибо всем за урок.
  
  

• 20 слайд

  Подготовила учитель:
  
  Склярова Е.А.