Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.

    DOCX
  • Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.
  • Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.
  • Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.
Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.

Краткое описание материала

   Исследовательская работа в школе - сколько об этом писали и пишут, как правильно, какой результат хотим получить. Изобретаем новые технологии и "пристегиваем" их к ФГОС нового поколения. Но ведь не все так плохо, что было раньше.

   Учителям истории наверняка известны труды Л.Н.Гумилева.  Не могу похвастать, что читала все, но некоторые его произведения есть в моей библиотеке. Спасибо Интернету, смогла прочитать еще больше. Информацию из отдельных книг (например «От Руси к России» и другие) использую на уроках. Этим летом с большим удовольствием проходила курс «Критическое мышление» («Элементы») на Галактике Интел(образовательный портал на Google). Было немного свободного времени, взяла полистать книгу «В поисках вымышленного царства» (Л.Н.Гумилев, С.-П., 1964) и обнаружила ту самую замечательную технологию критического мышления, которую сейчас выдают как нечто инновационное.

     Конспективно процитирую то, что вычитала. Любое исследование, проект имеют свой алгоритм действий:

1

Сначала выдвигается гипотеза

Чингисхан был и его империя существовала; и заведомо сомнительно, что пресвитер Иоанн царствовал в «Трех Индиях»

2

Затем определяются проблемы

ЧТО было на самом деле?

Имеем ли мы право доверять источникам, если нет, то как добыть достоверные сведения?

3

Где черпаем информацию

Непосредственно из источников;

Из сводной исторической литературы 19-20 веков, там указывается много ссылок, искать по ним.

4

методы

Анализ – синхронистический подбор фактов, установление причинно-следственных связей.

Синтез – констатация схождений и расхождений и объяснение того и другого, что является целью исследования.

5

Методическая цель четырехчленна

1.Как (написано)?

2.Что (было на самом деле)?

3.Почему (произошло именно так)?

4. Что к чему ( завершенный вид продукта)?

6

Жанр, стиль, язык исторического повествования  определяются тем, к кому обращается автор: к группе ученых  специалистов или к широкому читателю, интересующемуся темой исследования. Отсюда, возможные варианты работы:

1.      Статья с обстоятельным анализом сложных проблем, написанных сухим, деловым языком;

2.      Научно-популярный труд, излагающий развитие событий ( с массой отсылочных ссылок) и написанный образным языком;

3.      Справочный материал.

7

Уровни решения проблемы

1.      С птичьего полета;

2.      С вершины холма;

3.      Из мышиной норы.

Все они отвечают на разные вопросы. Предполагаемый здесь подход не что иное, как анализ, необходимый  для того, чтобы распутать неясные места в истории, и потом перейти к синтезу, когда учитываются разных методик исследования.

8

Как мы наблюдаем историю?

Представим историоскоп, прибор с масштабной шкалой, содержащей градацию степени приближения.

Приближение первое  (общее) – огромная спираль, путь исторического развития.  Здесь мы наблюдаем № нити закономерности общечеловеческого развития: демографический взрыв, технический прогресс и смену социально-экономических формаций.

Приближение второе. Спираль пропадает, виден виток около 5 тысяч лет, который воспринимается как прямая линия, но она прерывиста, как будто состоит из  переплетения разноцветных нитей. Это исторические культуры, которые то и дело сменяют друг друга, веками сосуществуя на поверхности планета Земля.

Приближение третье. Видим одну культуру, переживающую свою юность, зрелость и старость.

Приближение четвертое. Видим отдельную эпоху, отчетливо характеры и судьбы отдельных людей. История будет казаться поприщем для соперничества великих людей.

Приближение пятое. В поле зрения оказывается один человек. Если это Пушкин – возникает пушкиноведение, Шекспир – шекспирология. История смыкается с биографическим жанром и перестает быть сама собой.

9

«Панорамная» методика

Сбор и систематизация всего, что происходило до, после и вокруг «белого пятна»,  затем на базе установленных фактов рассмотреть событие, привлекая знания из различных отраслей.

10

Метод критического анализа источников информации

1.      Составить  хронологическую последовательность событий;

2.      Определить принцип построения литературного произведения, т.е. установить жанр;

3.      Дать характеристику исторических персонажей с точки зрения автора;

4.      Выяснить политические симпатии автора в момент написания сочинения.

 

   Вот примерно так полвека назад  Л.Н.Гумилев занимался исследовательской работой. И примерно этому мы учим сейчас на уроках и в неурочной деятельности. Тут и критическое мышление. и метапредметные связи. Конечно, современные интерактивные подходы позволяют проектную деятельность школьников сделать более привлекательной, но алгоритм исследования не изменился. Считаю, что подобный материал можно использовать в старших классах, где  рассматривается более глубоко суть исторического процесса, либо в проектной  деятельности  в основной школе.

 

Критическое мышление по Л.Н.Гумилеву, или новое – хорошо забытое старое.

30.12.2014

395

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Маслова Ираида Викторовна

Маслова Ираида Викторовна

учитель истории и обществознания

  • На сайте: 10 лет и 6 месяцев
  • Всего просмотров: 3186
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 3186
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Маслова Ираида Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 6 753 курса по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: