Критическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии

Программа: Критическое мышление подростков

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

11.05.2025

Возрастная психология

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Собянина Алина Дмитриевна

Педогог-психолог

Об авторе

Место работы: МБОУК ДОД "ЕДМШ № 12 имени С.С.Прокофьева"

Закончила УРФУ в 2024 году. Работаю в школе. Имеется достаточно большое количество разработок которыми хочу поделиться. Являюсь автором разработок для педагогов и психологов. Имеется большое количество коррекционных программ как для дошкольников, так и для школьников. Надеюсь они будут Вам полезны!

Подробнее об авторе

Краткое описание методической разработки

Программа "Критическое мышление подростков" направлена на развитие навыков анализа информации, распознавания манипуляций и принятия обоснованных решений. Включает 10 занятий, где подростки учатся отличать факты от мнений, проверять источники, выявлять логические ошибки и применять критическое мышление в реальных ситуациях. Занятия проходят в интерактивной форме с упражнениями, дебатами и разбором кейсов. Программа помогает сформировать независимую позицию, устойчивость к давлению и осознанный подход к выбору профессии, финансам и отношениям.

Развернуть описание

Файл будет скачан в форматах:

pdf
docx

Возрастная психология

11.05.2025

«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Собянина Алина Дмитриевна

Педогог-психолог

Об авторе

Место работы: МБОУК ДОД "ЕДМШ № 12 имени С.С.Прокофьева"

Подробнее об авторе

Критическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии

Скачать материал

технология

«РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ через ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО»...

Скачать материал

Скачать материал "Критическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии"

Курс повышения квалификации

Основы организации и осуществления закупок

Сейчас обучается 21 человек из 8 регионов
Этот курс уже прошли 82 человека

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к сдаче ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС СОО

36 ч. — 180 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 73 человека из 27 регионов
Этот курс уже прошли 395 человек

Курс повышения квалификации

Методика обучения географии для детей с ОВЗ с использованием туристических приемов

36 ч. — 144 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 22 человека из 12 регионов
Этот курс уже прошли 95 человек

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в профессиональном образовании

Преподаватель географии

300/600 ч.

699 руб.

Подать заявку О курсе

Сейчас обучается 156 человек из 43 регионов
Этот курс уже прошли 403 человека

Смотреть ещё 6 054 курса

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

технология

«РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ через ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО»

в географии
2 слайд

Критическое мышление – это направленное мышление.
Оно отличается:
логичностью и целенаправленностью ;
использованием таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата (Дайана Халперн)
Критическое мышление – разумное рефлексивное мышление … (Дж.А. Браус, Д. Вуд)
Критическое мышление есть мышление самостоятельное и носит индивидуальный характер … (Девид Клустер)

Технология развития критического мышления (РКМЧП)
3 слайд

1. Критическое мышление есть мышление самостоятельное.
2. Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления.
3. Критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить.
4. Критическое мышление стремится к убедительной аргументации
5. Критическое мышление есть мышление социальное.

Пять характеристик критического мышления по Д.Клустеру
4 слайд

Умение работать с большими информационными потоками
Умение задавать вопросы и самостоятельно формулировать гипотезы
Умение решать проблемы
Умение использовать письменную речь для различных коммуникационных задач
Умение аргументировать свою точку зрения
Умение находить новые ресурсы информации и др.

Образовательные результаты
5 слайд

Структура образовательной технологии (РКМЧП)
авторы: Джинни Стил, Курт Мередит, Чарль Темпл
6 слайд

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
НА СТАДИИ ВЫЗОВА
УЧАЩИХСЯ
УЧИТЕЛЯ
Ученик «вспоминает», что ему известно по изучаемому вопросу
(делает предположения),
систематизирует информацию до изучения нового материала, задаёт вопросы, на которые хочет получить ответы

Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу,
активизация их деятельности,
мотивацию к дальнейшей работе
7 слайд

СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКА «ИЗВЕСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ»;
РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ;
СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА;
КЛАСТЕРЫ;
ТАБЛИЦЫ;
ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ;
ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ
ВЫЗОВ
8 слайд

РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ;
9 слайд

перепутанные логические цепочки
10 слайд

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
НА СТАДИИ ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
УЧАЩИХСЯ
УЧИТЕЛЯ
Ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения,
делает пометки на полях или ведёт записи по мере осмысления новой информации
Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания «старого» к «новому»
11 слайд

МЕТОДЫ АКТИВНОГО ЧТЕНИЯ: МАРКИРОВКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗНАЧКОВ «+», «-», «?», «V»;
ВЕДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЗАПИСЕЙ ТИПА ДВОЙНЫХ ДНЕВНИКОВ, БОРТОВЫХ ЖУРНАЛОВ;
ПОИСК ОТВЕТОВ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ В ПЕРВОЙ ЧАСТИ УРОКА ВОПРОСЫ

ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
12 слайд

Ведение бортовых журналов
13 слайд

Поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы
14 слайд

Прослушивание текста
15 слайд

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
НА СТАДИИ РЕФЛЕКСИИ
УЧАЩИХСЯ
УЧИТЕЛЯ
Учащиеся соотносят «новую» информации со «старой», используя знания, полученные на стадии осмысления содержания

Учителю следует вернуть учащихся к первоначальным записям-предположениям, внести изменения, дополнения;
дать творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации
16 слайд

УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ БЛОКАМИ ИНФОРМАЦИИ;
ВОЗВРАТ К КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ, ВЕРНЫМ И НЕВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЯМ, ЗАПОЛНЕНИЕ КЛАСТЕРОВ, ТАБЛИЦ;
ОТВЕТЫ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ ВОПРОСЫ;
ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДИСКУССИЙ;
НАПИСАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ;
ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ВОПРОСАМ ТЕМЫ И Т.Д.

РЕФЛЕКСИЯ
17 слайд

ВОЗВРАТ К КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ,
ВЕРНЫМ И НЕВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЯМ
18 слайд

ЗАПОЛНЕНИЕ КЛАСТЕРОВ
19 слайд

Активизирует мышление учащихся
Повышает мотивацию учения
Обеспечивает активную учебную деятельность
Стимулирует рефлексию (размышление)
Даёт учащимся возможность услышать разные мнения
Помогает учащимся задавать свои вопросы
Способствует самовыражению
Обеспечивает отработку информации учащихся
Способствует критическому мышлению
И другое …
Развивающие возможности технологии РКМЧП
20 слайд

ТЕХНОЛОГИЯ ГЛАЗАМИ УЧАЩИХСЯ
21 слайд

Краткое описание документа:

. Критическое мышление есть мышление начинается вопросов и уяснения проблем, которые нс постановки ужнорешить.

4.Критическсамостоятельное.

2. мышление оемышление стремится к убедительной аргументацииИнформация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления.

3. Критическое

5. Критическое мышление есть мышление социальное.информационными потоками

Умение решать проблемы Умение задавать вопросы и самостоятельно формулировать гипотезы Умение использовать письменную речь для различных коммуникационных задач Умение аргументировать свою точку зрения Умение находить новые ресурсы информации и др.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 131 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

docx

Контрольная работа по географии за первое полугодие (5 класс)

Рейтинг: 5 из 5

16.12.2014
22885
188

docx

Методика преподавания географии детям-инвалидам

Рейтинг: 5 из 5

16.12.2014
3406
15

docx

Конспект урока "Размещение и миграции населения" (10 класс)

Рейтинг: 4 из 5

16.12.2014
6779
58

pptx

Презентация по теме "Природные жемчужины России"

16.12.2014
2179
7

rar

Конспект урока в 6 классе по теме "Равнины"

16.12.2014
1187
19

docx

Урок обобщение по географии на тему "Географическая карта"

Рейтинг: 4 из 5

16.12.2014
4223
56

pptx

Деятельностный подход как инновации

16.12.2014
1282
1

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал

- 16.12.2014 771
- PPTX 4.6 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Перепечина Людмила Джаватовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Перепечина Людмила Джаватовна
учитель географии
- На сайте: 10 лет и 8 месяцев
- Подписчики: 2
- Всего просмотров: 16550
- Всего материалов: 11
Об авторе

В 1982году закончила Тамбовский педагогический институт . С этого времени работаю учителем географии. Высшая категория. Преподаю с 6-11 класс. Работаю с УИМ по линии "Полярная звезда"авторы учебников А.И. Алексеев,В.Н. Николина и др. Являюсь разработчиком сертифицированной программы " Пространственное многообразие многообразие России и Нижегородской области" . Деятельностное содержание обучения географии России и Нижегородской области(учебная программа элективного курса).

Подробнее об авторе