Инфоурок География ПрезентацииКритическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии

Программа: Критическое мышление подростков

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
89
11
11.05.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Собянина Алина Дмитриевна

Педогог-психолог

Об авторе

Место работы: МБОУК ДОД "ЕДМШ № 12 имени С.С.Прокофьева"
Закончила УРФУ в 2024 году. Работаю в школе. Имеется достаточно большое количество разработок которыми хочу поделиться. Являюсь автором разработок для педагогов и психологов. Имеется большое количество коррекционных программ как для дошкольников, так и для школьников. Надеюсь они будут Вам полезны!
Подробнее об авторе
Программа "Критическое мышление подростков" направлена на развитие навыков анализа информации, распознавания манипуляций и принятия обоснованных решений. Включает 10 занятий, где подростки учатся отличать факты от мнений, проверять источники, выявлять логические ошибки и применять критическое мышление в реальных ситуациях. Занятия проходят в интерактивной форме с упражнениями, дебатами и разбором кейсов. Программа помогает сформировать независимую позицию, устойчивость к давлению и осознанный подход к выбору профессии, финансам и отношениям.

Краткое описание методической разработки

Программа "Критическое мышление подростков" направлена на развитие навыков анализа информации, распознавания манипуляций и принятия обоснованных решений. Включает 10 занятий, где подростки учатся отличать факты от мнений, проверять источники, выявлять логические ошибки и применять критическое мышление в реальных ситуациях. Занятия проходят в интерактивной форме с упражнениями, дебатами и разбором кейсов. Программа помогает сформировать независимую позицию, устойчивость к давлению и осознанный подход к выбору профессии, финансам и отношениям.

Развернуть описание

Критическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии

Скачать материал
Скачать материал "Критическое мышление как инновационная система технологии на уроках географии" Смотреть ещё 6 054 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • технология


  «РАЗВИТИЕ  КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ  через   ЧТЕНИЕ и  ПИСЬМО»...

    1 слайд

    технология



    «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ через ЧТЕНИЕ и ПИСЬМО»

    в географии

  • Критическое мышление – это направленное мышление.
Оно отличается:
 логичность...

    2 слайд

    Критическое мышление – это направленное мышление.
    Оно отличается:
    логичностью и целенаправленностью ;
    использованием таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата (Дайана Халперн)
    Критическое мышление – разумное рефлексивное мышление … (Дж.А. Браус, Д. Вуд)
    Критическое мышление есть мышление самостоятельное и носит индивидуальный характер … (Девид Клустер)



    Технология развития критического мышления (РКМЧП)

  • 1. Критическое мышление есть мышление самостоятельное.
2. Информация является...

    3 слайд

    1. Критическое мышление есть мышление самостоятельное.
    2. Информация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления.
    3. Критическое мышление начинается с постановки вопросов и уяснения проблем, которые нужно решить.
    4. Критическое мышление стремится к убедительной аргументации
    5. Критическое мышление есть мышление социальное.

    Пять характеристик критического мышления по Д.Клустеру

  • Умение работать с большими информационными потоками
Умение задавать вопросы и...

    4 слайд

    Умение работать с большими информационными потоками
    Умение задавать вопросы и самостоятельно формулировать гипотезы
    Умение решать проблемы
    Умение использовать письменную речь для различных коммуникационных задач
    Умение аргументировать свою точку зрения
    Умение находить новые ресурсы информации и др.

    Образовательные результаты

  • Структура  образовательной технологии  (РКМЧП) авторы: Джинни Стил, Курт Мер...

    5 слайд

    Структура образовательной технологии (РКМЧП)
    авторы: Джинни Стил, Курт Мередит, Чарль Темпл

  • ДЕЯТЕЛЬНОСТЬМЕТОДИЧЕСКИЕ  ПРИЁМЫ НА  СТАДИИ  ВЫЗОВА УЧАЩИХСЯ УЧИТЕЛЯУченик «...

    6 слайд

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
    НА СТАДИИ ВЫЗОВА
    УЧАЩИХСЯ
    УЧИТЕЛЯ
    Ученик «вспоминает», что ему известно по изучаемому вопросу
    (делает предположения),
    систематизирует информацию до изучения нового материала, задаёт вопросы, на которые хочет получить ответы

    Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу,
    активизация их деятельности,
    мотивацию к дальнейшей работе

  • СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКА  «ИЗВЕСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ»;
РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО КЛЮЧЕВЫМ...

    7 слайд

    СОСТАВЛЕНИЕ СПИСКА «ИЗВЕСТНОЙ ИНФОРМАЦИИ»;
    РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ;
    СИСТЕМАТИЗАЦИЯ МАТЕРИАЛА;
    КЛАСТЕРЫ;
    ТАБЛИЦЫ;
    ВЕРНЫЕ И НЕВЕРНЫЕ УТВЕРЖДЕНИЯ;
    ПЕРЕПУТАННЫЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ЦЕПОЧКИ
    ВЫЗОВ

  • РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ  ПО  КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ;

    8 слайд

    РАССКАЗ-ПРЕДПОЛОЖЕНИЕ ПО КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ;

  •  перепутанные логические цепочки

    9 слайд





    перепутанные логические цепочки

  • ДЕЯТЕЛЬНОСТЬМЕТОДИЧЕСКИЕ  ПРИЁМЫ НА  СТАДИИ  ОСМЫСЛЕНИЯ  СОДЕРЖАНИЯ УЧАЩИХСЯ...

    10 слайд

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
    НА СТАДИИ ОСМЫСЛЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ
    УЧАЩИХСЯ
    УЧИТЕЛЯ
    Ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения,
    делает пометки на полях или ведёт записи по мере осмысления новой информации
    Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания «старого» к «новому»


  • МЕТОДЫ АКТИВНОГО ЧТЕНИЯ: МАРКИРОВКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗНАЧКОВ «+», «-», «?»,...

    11 слайд


    МЕТОДЫ АКТИВНОГО ЧТЕНИЯ: МАРКИРОВКА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЗНАЧКОВ «+», «-», «?», «V»;
    ВЕДЕНИЕ РАЗЛИЧНЫХ ЗАПИСЕЙ ТИПА ДВОЙНЫХ ДНЕВНИКОВ, БОРТОВЫХ ЖУРНАЛОВ;
    ПОИСК ОТВЕТОВ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ В ПЕРВОЙ ЧАСТИ УРОКА ВОПРОСЫ

    ОСМЫСЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ

  • Ведение  бортовых  журналов

    12 слайд

    Ведение бортовых журналов

  • Поиск  ответов  на  поставленные  в первой  части  урока  вопросы

    13 слайд













    Поиск ответов на поставленные в первой части урока вопросы

  • Прослушивание  текста

    14 слайд

    Прослушивание текста

  • ДЕЯТЕЛЬНОСТЬМЕТОДИЧЕСКИЕ  ПРИЁМЫ НА  СТАДИИ  РЕФЛЕКСИИ УЧАЩИХСЯ УЧИТЕЛЯУчащи...

    15 слайд

    ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
    МЕТОДИЧЕСКИЕ ПРИЁМЫ
    НА СТАДИИ РЕФЛЕКСИИ
    УЧАЩИХСЯ
    УЧИТЕЛЯ
    Учащиеся соотносят «новую» информации со «старой», используя знания, полученные на стадии осмысления содержания

    Учителю следует вернуть учащихся к первоначальным записям-предположениям, внести изменения, дополнения;
    дать творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации

  • УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ БЛОКАМИ ИНФОРМАЦИИ;
ВОЗВРАТ...

    16 слайд



    УСТАНОВЛЕНИЕ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ БЛОКАМИ ИНФОРМАЦИИ;
    ВОЗВРАТ К КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ, ВЕРНЫМ И НЕВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЯМ, ЗАПОЛНЕНИЕ КЛАСТЕРОВ, ТАБЛИЦ;
    ОТВЕТЫ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ ВОПРОСЫ;
    ОРГАНИЗАЦИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДИСКУССИЙ;
    НАПИСАНИЕ ТВОРЧЕСКИХ РАБОТ;
    ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ОТДЕЛЬНЫМ ВОПРОСАМ ТЕМЫ И Т.Д.

    РЕФЛЕКСИЯ

  • ВОЗВРАТ  К  КЛЮЧЕВЫМ  СЛОВАМ, ВЕРНЫМ  И  НЕВЕРНЫМ  УТВЕРЖДЕНИЯМ

    17 слайд

    ВОЗВРАТ К КЛЮЧЕВЫМ СЛОВАМ,
    ВЕРНЫМ И НЕВЕРНЫМ УТВЕРЖДЕНИЯМ

  • ЗАПОЛНЕНИЕ  КЛАСТЕРОВ

    18 слайд


    ЗАПОЛНЕНИЕ КЛАСТЕРОВ

  • Активизирует мышление учащихся
Повышает мотивацию учения
Обеспечивает активну...

    19 слайд

    Активизирует мышление учащихся
    Повышает мотивацию учения
    Обеспечивает активную учебную деятельность
    Стимулирует рефлексию (размышление)
    Даёт учащимся возможность услышать разные мнения
    Помогает учащимся задавать свои вопросы
    Способствует самовыражению
    Обеспечивает отработку информации учащихся
    Способствует критическому мышлению
    И другое …
    Развивающие возможности технологии РКМЧП

  • ТЕХНОЛОГИЯ  ГЛАЗАМИ  УЧАЩИХСЯ

    20 слайд

    ТЕХНОЛОГИЯ ГЛАЗАМИ УЧАЩИХСЯ

  • 21 слайд

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

. Критическое мышление есть мышление начинается вопросов и уяснения проблем, которые нс постановки ужнорешить.

4.Критическсамостоятельное.

2. мышление оемышление стремится к убедительной аргументацииИнформация является отправным, а отнюдь не конечным пунктом критического мышления.

3. Критическое

5. Критическое мышление есть мышление социальное.информационными потоками

Умение решать проблемы Умение задавать вопросы и самостоятельно формулировать гипотезы Умение использовать письменную речь для различных коммуникационных задач Умение аргументировать свою точку зрения Умение находить новые ресурсы информации и др.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 365 131 материал в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 16.12.2014 771
    • PPTX 4.6 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Перепечина Людмила Джаватовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Перепечина Людмила Джаватовна
    Перепечина Людмила Джаватовна

    учитель географии

    • На сайте: 10 лет и 8 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 16550
    • Всего материалов: 11

    Об авторе

    В 1982году закончила Тамбовский педагогический институт . С этого времени работаю учителем географии. Высшая категория. Преподаю с 6-11 класс. Работаю с УИМ по линии "Полярная звезда"авторы учебников А.И. Алексеев,В.Н. Николина и др. Являюсь разработчиком сертифицированной программы " Пространственное многообразие многообразие России и Нижегородской области" . Деятельностное содержание обучения географии России и Нижегородской области(учебная программа элективного курса).

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 354 314 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Проектное обучение как инструмент развития современного образования

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 16 человек

Мини-курс

Управление командой: эффективные решения в сложных ситуациях

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Фитнес: особенности построения смешанных групповых тренировок

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 52 человека
Смотреть ещё 6 054 курса