Көркем әдебиет "Қысқы баспана"

Мерзімі: 13.01.2017 ж

Пәні: Драма

Сабақтың тақырыбы: «Қысқы баспана» ертегісі

Мақсаты:

-Балаларға ертегіні мазмұнымен таныстыру арқылы ойлау қабілеттерін

дамыту.

-Есте сақтау қабілеттерін дамыту.Халық ауыз әдебиетімен таныстыру

-Бір-біріне қамқор болуға, адалдыққа, шыншылдыққа тәрбиелеу.

Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, әңгімелесу,кесте мен жұмыс, көрсету.

Сөздік жұмысы: тақтай, еден, достық, сыйластық.

Оқу іс-әрекетінің көрнекіліктері: Күзгі тіршілік суреттері, бұқа, қошқар, шошқа, мысық, әтештің суреттері.

Сабақтың  барысы:

Ұйымдастыру кезеңі: 

Балалар шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне жылы лебіздерін білдіреді.

Армысың алтын күн,

Армысың жер ана.

Армысың достарым,

Сендерді көріп қуандым.

Топқа бөлу:

Балаларды үш топқа бөліп, топ басшысын сайлап, әр тапсырма сайын белгілеп отыратын қима қағаз беру.

Тосын дауыс:

-Балалар сендер мына дауысқа назар аударыңдаршы бұл ненің дауысы ?

-Бұл дауыс қай мезгілге тән ?

-Қазір жылдың қай мезгілі ?

-Қыс мезгілінде ауа райы қандай болады ?

Балалардың назарын интерактивный  тақтаға   аударамын. Онда ертегілердің топтасқан суреттері берілген

Сұрақ – жауап:

-Балалар бұл ненің суреттері ?

-Біз бұл суреттерді  топтастырғанда не деп айтамыз ?

-Енді балалар сендердің алдарыңа мнемокесте қойып қойдым осы кестеден не көріп тұрсыңдар ?

- Жауабын таба алдық па ?

- Ендеше жауабын бірге іздеп көрейік.

Жұмыс дәптермен жұмыс:

Көркем әдебиет дәптерлеріңді ашсаңдар «Қысқы баспана» атты ертегінің желісі бойынша суреттер берілген екен. Сендер осы суретке қарап отырып, тыңдаңдар мен сендерге ертегіні айтып беремін.

Балаларға «Қысқы баспана» ертегісін дауыстап оқып беріп, ертегі желісі бойынша қосымша сұрақтар қою.

-         Қалай ойлайсыңдар бұл ертегі не туралы ?

-         Ертегі сендерге ұнады ма ?

-         Несімен ұнады ?

Сергіту сәті:

Интерактивный тақта арқылы  жаттығуды орындайды.

Балалар мен сендермен енді дидактикалық ойын ойнағым келіп отыр.

1-тапсырма: Балаларға жұмбақ жасырады.

«Еріксе, құйрығымен ойнайды, зеріксе, ұйқыға бір тоймайды». (Мысық)

«Қызыл бұжыр айдары бар, қоқиланған айбары бар,

Ауық-ауық азан салып, өңеш керген айғайы бар». (Әтеш)

Екі найзасы бар,

Екі айнасы бар,

Төрт аяғы бар,

Бір таяғы бар.  (Әтеш)

        2- топсырма:

І-топ: Қималардан ертегіні құрастыр.

ІІ-топ: Жануарлардың дене мүшелерінің екінші жартысын табу.

ІІІ-топ: Орман жануарлардың іздерін табу сәйкестік картасы арқылы.

        3- тапсырма:

Қыстық киімдерді кию ретімен орналастыр.

       4- тапсырма:

Қима қағаздағы үй жануарларын белгілеу.

І - топ: Үй жануарларын белгіле

ІІ – топ: Жабайы жануарларды белгіле

ІІІ – топ: Ертегі кейіпкерлерін  белгіле

-         Енді балалар ертегінің негізгі идеясы не қалай ойлайсыңдар ?

-         Осы ертегімен бізге айтқысы келді ?

-         Дұрыс айтасыңдар. Достық пен бірлік туралы.

Тәжірибе жұмысы:

Балалар мен сендермен бір тәжірибе жасағым келіп тұр. Келісесіңдер ма ?

Онда әр топтан бір бала ортаға шықса екен.

Мына менің қолымды  сіріңке талшықтары.

1-    Оқушыға  тір талын беріп оны ортасынан сындыруды ұсынамын.

2-    Оқушыға екі талын беріп сындыруын ұсынамын.

3-    Оқушыға алты талын беріп ортасынан сындыруды ұсынамын:

Сынадымекен балалар, жоқ. Яғни біреу болсақ сынып қалады да көп болса сынбайды екен. Бұл тәжірибе арқылы нені ұқтық балалар ? өз ойларыңды айтсаңдар.

Мақал-мәтел жаттау:
«Береке түбі –бірлікте»

Сұрақ – жауап.
- Олар күзде не тұрғызды?

- Олардың үйіне нелер келді?

- Қасқырлар неден қорықты?

- Бұқа, қошқар, әтеш, мысық, шошқа қандай дос?

Рефлекция

Ертегі несімен сендерге ұнады ?

Ертегінің идеясы не?

Сен тағы қандай ертегі білгің келеді?

Мадақтау:

Енді балалар әр топ жетекшісі өз топтарыңдағы берген қима қағазға қанша дұрыс тапсырмаларды орындаған екен тексеріп, маған көрсеткіштерін көрсетейік, әр топ тапсырмаларды қалай оырндағананын.

Тамаша  сендің бүгін сабаққа қатысқандарың үшін мен сендерге көңілді смалик бергім келіп отыр, сабаққа осындай белсенділіктерің үшін көп  рақмет.