Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока по письму "Алфавит" (1 класс)

Конспект урока по письму "Алфавит" (1 класс)

библиотека
материалов

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

«Средняя общеобразовательная школа с. Амурзет»

«Основная общеобразовательная школа» в с. Пузино








Конспект урока

по письму

1 класс

«Алфавит».








Учитель:

Козырева Ирина Владимировна






с. Пузино, 2017 г.

Урок письма в 1 классе.

Тема урока: «Алфавит».

Цель урока: познакомить с русским алфавитом и объяснить его значение, формировать умения располагать слова в алфавитном порядке

Задачи урока:

Образовательные:

  • систематизировать знания учащихся об алфавите;

  • формировать умения пользоваться алфавитом;

  • продолжить формирование понятия «звук-буква», умение правильно называть и писать буквы;

  • формировать умение запоминать последовательность букв русского алфавита.

Развивающие:

  • развивать навыки каллиграфического почерка, речевые умения, внимание и пространственную ориентировку, умение анализировать и обобщать;

  • развивать навыки самооценки, оценки.

Воспитывающие:

  • воспитывать навыки самостоятельной работы, умения работать в паре;

  • воспитывать интерес к учению, аккуратность и самостоятельность.

Оборудование: тетрадь в узкую линейку, цветные карандаши.


Ход урока


Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Орг.момент.

Встало солнышко с утра,

Заниматься нам пора!

Учимся старательно,

Слушаем внимательно!

Думаем, запоминаем,

Дружно руки поднимаем.

- Открываем тетради. Две строчки вниз, в третьей по середине пишем «26 января».

Ниже пишем «В классе».

Учащиеся слушают.






Открывают, записывают в тетради 26 января.


Ниже записывают «В классе».

2. Актуализация знаний.


А) Подготовка к письму.







Б) Чистописание.


- Новая строчка, в начале ставим точку.

Первое с чего начнем – это с каллиграфической минутки (чистописание). Но для начала подготовим пальцы рук к письму.


Две веселые лягушки

Ни минуты не сидят –

Ловко прыгают подружки,

Только брызги вверх летят.


- Ваша задача: в тетради прописать 3 строчки:

Ал

фа

вит

- Как вы считаете, для чего выполняли это задание?

- Ребята, обратите внимание на записанные вами сочетания букв. Составите из них слово.

- Что за слово у вас получилось?

Находят, ставят.







Выполняют действия: сгибают пальцы в кулак, разгибают, ладонью по парте.



Прописывают.





Чтобы отработать навык правильного письма.

Составляют.



Алфавит.

3. Целеполагание.

- Ребята, а что такое алфавит?


- Сформулируйте цели урока?

(записываем на доске)

Алфавит – это порядок букв принятый в азбуке.

Отработать навык письма изученных букв, научиться пользоваться алфавитом и правильно называть буквы.

В) Звуко-буквенный анализ.

- Запишите это слово с новой строки с заглавной буквы.


- Сколько в этот слове слогов?

- Разделите слово на слоги простым карандашом.

- Ставим тире и записываем 3 слога,.

- Сколько букв?

- Записываем 7 б.,.

- Характеризуем звуки.


















- Сколько звуков?

- Записываем 7 зв.

- Для чего выполняли это задание?




- Поднимите руки у кого возникли трудности при выполнении этого задания. Какие?

- Какой совет дадим, ребятам?

1 ученик работает у доски и объясняет, остальные в тетради и проверяют.

3 слога.


Аhello_html_m37d303df.gifhello_html_m37d303df.gifлфавит – 3 слога,


В слове 7 букв.

7 б.,

[а] гласный звук, внизу ставлю точку красным карандашом,

[л] твердый согласный звук, внизу ставлю точку синим карандашом,

[ф] твердый согласный звук, внизу ставлю точку синим карандашом,

[а] гласный звук, ставлю точку красным карандашом,

[в] мягкий согласный звук, ставлю внизу точку зеленым карандашом,

[и] гласный звук, ставим внизу точку красным карандашом,

[т] твердый согласный звук, ставим внизу точку синим карандашом.

В слове 7 звуков.

7 зв.

Учились слышать звуки и характеризовать их, определять количество слогов, букв и звуков в слове.

Поднимают. Не успевают записать, путаются в звуках.


Быть внимательными, выучить какие бывают звуки.

4. Физминутка.

Презентация с подвижной физминуткой.

Выполняют упражнения.

5. Работа по теме урока.

















Письмо под диктовку.











- Ребята, а как вы думаете, для чего нужен алфавит, какова его роль?





- А теперь повторим и проверим, как вы знаете буквы.

- Я показываю букву в алфавитном порядке, а ваша задача - назвать букву правильно.

А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Э Ь Э Ю Я



- Для чего выполняли это задание?



- Новая строка, с начала.

- Ваша задача: записать слова под диктовку.


Букет, цветы, Ваня, небо, Жучка, замок, школа.


- Ребята, предположите какое задание можно выполнить с этими словами.


- Ваша задача: расположить эти слова в алфавитном порядке.



- Поднимите руку, кто понял, как выполнить это задание.





- Проверяем задание, которое выполняли еще раз, у кого ошибки исправляем.

- Оцените его работу.

- Поднимите руку у кого возникли трудности при выполнении. Какие?

- Какой совет дадим?




- Чему учились в данном задании?


Чтобы быстрее ориентироваться в словарях, в библиотеке книги стоят в алфавитном порядке, в журнале учащихся тоже записывают в алфавитном порядке.



Называют буквы.



а бэ вэ гэ дэ йэ йо жэ зэ и

и краткое кА эль эм эн о пэ эр эст э у эф ха цэ чэ ша ща ъ ы ь э йу йа

Чтобы вспомнить правильное название букв и их последовательность в алфавите.


Выходят по очереди к доске и записывают слова.





Составить предложение, разделить на слоги, посчитать количество букв и звуков в каждом слове.

Сверху над словами простым карандашом указывают порядковый номер.


1 ученик у доски объясняет.

Первая буква А, теперь ищем слова на эту букву. Такого слова нет. Следующая буква Б

«букет», оно будет первое и т.д.






Запутались в словах.


Не отвлекаться, быть внимательным, выучить алфавит.


Располагать слова в алфавитном порядке.

6. Физминутка.

Включаем видео с подвижной физминуткой.

Выполняют упражнения.

7. Закрепление изученного.

- Теперь ваша задача самостоятельно выполнить аналогичное задание.


Записать слова в тетради в алфавитном порядке: заяц, медведь, жук, антилопа, верблюд, кошка, рысь, белка, ягуар.


Работа со слабоуспевающими детьми.

- Смотрим на алфавит.

- Какая буква стоит первой?

- Найдите слово на эту букву.

- Следующая, какая буква?

- Теперь найдите слово на эту букву.

- Значит, сверху ставим цифру 1.

- Как вы думаете, почему 1, а не 2?

- Продолжаем работать также…)


Если один ученик выполнил первый, то я проверяю его работу. И он становится помощником, т.е. пока я работая с учениками которые отстают, он заменяет меня и проверяет.

- Оцените свою работу.






Если сильные учащиеся все выполнили, они получают карточку со следующим заданием.



Слушают задание.



Сильные учащиеся выполняют самостоятельно.





Работают с моей помощью.










1 ученик выполнивший задание правильно и быстрее.





Все правильно и 1 ошибка- веселая личико.

2-4 ошибки – нейтральное личико.

5 и больше ошибок – грустное.


Выполняют в парах.


Игра «Отгадай слова»

А-1 Б-2 В-3 Г-4 Д-5 Е-6 Ё-7 Ж-8 З-9 И-10 Й-11 К-12 Л13 М-14 Н-15 О-16 П-17 Р-18 С-19 Т-20 У-21 Ф-22 Х-23 Ц-24 Ч-25 Ш-26 Щ-27 ъ-28 ы-29 ь-30 Э-31 Ю-32 Я-33


18 1 15 6 24 - 18 21 25 12 1 –

26 12 16 13 1 - 5 16 19 12 1 –

17 1 18 20 1 - 12 15 10 4 1 –

12 18 1 19 12 10 - 12 13 1 19 19 -

17 6 15 1 13 –

Напишите слова в тетради.

8. Подведение итогов.

- Каковы были цели урока?




- Удалось ли достичь поставленных целей? Докажите.

- Оцените свою работу на уроке.

Отработать навык письма изученных букв, научиться пользоваться алфавитом и правильно называть буквы.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс повышения квалификации «Информационная этика и право»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее