Инфоурок Русский язык КонспектыКрнтрольный диктант по теме Деепричастия

Крнтрольный диктант по теме Деепричастия

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

Тишечкина Ольга Александровна

Учитель русского языка и литературы

МОБУ «Новочеркасская СОШ» Саракташского района

Предмет: русский язык 7 класс

Учебник по русскому языку для 7 класса,

 М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Л. A. Тростенцовой и др.

Москва, «Прсвещение», 2017 год.

Уровень обучения - базовый.

Урок 55. Контрольный  диктант №3 с грамматическим заданием по теме «Деепричастие».

Общее количество часов

1 час1

Место урока в системе уроков

1 урок

Цели деятельности педагога

Определить границы знания и «незнания» у учащихся, уровень изученного материала

Тип урока

Урок контроля ЗУН по теме

Планируемые
образовательные
результаты

Предметные: знать основные нормы русского литературного языка; уметь применять изученные орфограммы, соблюдать основные правила орфографии.

Метапредметные: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; наличие контрольно-оценочной самостоятельности как основы учебной компетентности.

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности учащихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию

Техническое обеспечение урока

Интерактивная доска (экран), компьютер, мультимедийный проектор, колонки.

Демонстрационный материал

Мультимедийный ряд: презентация по теме урока, выполненная учителем, аудиозапись

методы и формы
обучения

Анализ и синтез языковых явлений; индивидуальная, фронтальная

 

Содержание урока

 

Этапы урока

Дидактическая задача

Содержание

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Формирование психологического настроя на урок

Вступительное слово.

- Здравствуйте, ребята! Садитесь!

– Начать сегодняшний урок мне хотелось бы с пословицы «Не велика птица-синица, да умница».

– С какой орфограммой мы встретились? (Не с прилагательными.)

– Объясните постановку запятой в предложении, используя правило

 

Размещают учебные материалы на рабочем месте, демонстрируют готовность к уроку.

Включаются в учебную деятельность.

Отвечают на вопросы.

2

Мотивация учебной деятельности

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала

- На протяжении нескольких уроков мы с вами изучали тему: «Деепричастие». Давайте вспомним все, что нам известно (блиц турнир):

а) дайте определение деепричастия?

б) как пишется не с деепричастиями?

в) Что называется деепричастным оборотом?

г) какими членами предложения являются деепричастия и деепричастные обороты? На какие вопросы отвечают?

д) Как образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида?

Слушают учителя, участвуют в диалоге с учителем

3

Актуализация знаний и умений

Воспроизведение ранее изученного, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение их в новых ситуациях. Эвристическая беседа, работа с учебником и справочными материалами

– Отлично! А какие еще правила мы изучили на последних уроках?

дополняет ответы учащихся, сопровождает деятельность школьников по повторению орфограмм и пунктограмм

- Молодцы, ребята! Вы правильно отвечали на поставленные вопросы. Сегодня мы напишем контрольный диктант по теме: «Деепричастие».

Обдумывают ответы на вопросы. Отвечают на вопросы

4

Целеполагание и построение

выхода из затруднения

Ознакомление

с текстом диктанта, обсуждение трудных мест. Беседа по вопросам

Диктант.

Белка

В стороне закачались сучья ели. И, мелькнув на мгновение в воздухе, метким прыжком перескочила белка4. Необыкновенная подвижность делает её заметной уже издали. Сидит ли она на задних лапках, передними обхватив2, 3 орех, или прыгает широкими скачками с ветки на ветку, распустив2, 3 хвост, или ловко взбирается на вершину ели – во всех движениях её много живости и красоты.
Завидев опасность, белка издает глухой покрик, вздрагивая2, 3 при этом всем телом и взмахивая2, 3 хвостом4. Умея отлично лазать, преследуемая белка быстро вертится вокруг толстого дерева, ухватившись всеми лапками за шероховатости коры, и поэтому всё время скрыта от глаз преследователя. Ранней весной мех у белки пёстрый, так как он заменяет пушистую зимнюю шубку коротким буро-рыжеватым мехом. (По С. Огневу.)
1

Слушают текст диктанта, обсуждают содержание. Задают вопросы

5

Применение знаний и умений в новой ситуации

Усвоение новых способов учебной и умственной деятельности учащихся. Письмо

под диктовку, выполнение грамматического задания

Дополнительные задания.

1) Произведите синтаксический разбор предложения.

1-й вариант.

И, мелькнув на мгновение в воздухе, метким прыжком перескочила белка.

2-й вариант.

Завидев опасность, белка издает глухой покрик, вздрагивая при этом всем телом и взмахивая хвостом.

2) Выполните морфемный и морфологический разбор указанных слов.

1-й вариант: обхватив, взмахивая;

2-й вариант: распустив, вздрагивая

Работа
с текстом диктанта. Выполняют грамматическое задание. Проверяют правильность выполнения работы.

6

Рефлексия

 

 Какие трудности у вас появились в процессе работы?

- Как вы их преодолевали?

- Понравился ли вам урок? Какое настроение у вас сейчас?

- Дайте оценку нашей работе: выберите одну из предложенных на вашем столе карточек и покажите мне. Урок понравился – карточку с улыбающимся лицом, нет – карточку с грустным лицом.

https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_5491eff7e67de/razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-kontrol-nyi-diktant-po-tiemie-dieieprichastiie_1.jpeg https://arhivurokov.ru/kopilka/uploads/user_file_5491eff7e67de/razrabotka-uroka-po-russkomu-iazyku-kontrol-nyi-diktant-po-tiemie-dieieprichastiie_2.jpeg

- Спасибо всем за урок!

Определяют свое эмоциональное состояние на уроке. 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 175 523 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока русского языка "Образование страдательных причастии настоящего времени"7 класс
  • Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
  • Тема: Страдательные причастия настоящего времени. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени
  • 03.04.2018
  • 1372
  • 46
«Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2018 6845
    • RAR 31.4 кбайт
    • 50 скачиваний
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Тишечкина Ольга Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Тишечкина Ольга Александровна
    Тишечкина Ольга Александровна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 49382
    • Всего материалов: 34

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой
Сейчас в эфире

Презентации в PowerPoint: визуализация данных с использованием инфографики

Перейти к трансляции