Кроссворды-пятиминутки по биологии (6-11 классы)

Попробуйте так.

Уважаемые коллеги!

Кроссворд 1 «Передвижение веществ в растении» (6 класс)

Предлагаю вашему вниманию несколько кроссвордов-пятиминуток, которые я применяю в начале изучения разных  уроков или тем уже третий год, хотя читала статью А.А.Эскендарова и др. «О способах активизации познавательного интереса» в журнале «Химия в школе», №1 за 2007 год, где подобные кроссворды были названы кроссвордами-летучками.
             Изучение  биологии – это знание большого количества понятий и определений, которые у некоторых учеников не держатся в голове и уже через несколько уроков забываются.
            Данные кроссворды вносят в урок элемент игры – это повышает познавательный интерес у ребят и самое главное, для меня как учителя, - закрепляют полученные ранее знания. В течение 3-5 минут  - поэтому и «пятиминутка» (в зависимости от количества слов в кроссворде) учащиеся сталкиваются с проблемой – выяснить тему урока или ключевое понятие из данной темы. На проверку таких заданий уходит 10-15 секунд.
            Я считаю, что в ходе работы с кроссвордами-пятиминутками:
1)повышается познавательная активность учащихся;
2)закрепляются ранее изученные термины и понятия (за последние 3 года качество знаний по предмету в классах увеличивается);
3)появляется желание решить поставленную проблему;
4)проводится рефлексия, т.е. учащиеся имеют возможность осознать себя в собственной деятельности.

				1.
№1	2.
			3.
4.
					5.
						6.
		7.
			8.
	9.
		10.
	11.
			12.

1.Процесс образования органических веществ на свету в листьях из углекислого газа и воды.
2.Внесение удобрений во время роста растений.
3.Процесс получения питательных веществ и энергии из окружающей среды.
4.Тип дыхания насекомых.
5.Через эти органы растений осуществляется газообмен в листьях.
6.Доядерные организмы.
7.Взаимовыгодное сожительство организмов.
8.Зеленый пигмент растений.
9.Растительноядные организмы.
10.Часть пестика, на которую попадает пыльца.
11.Через эти органы растений осуществляется газообмен в стеблях.
12.Часть пестика, в которой образуются плоды с семенами.

ОТВЕТЫ: 1.фотосинтез, 2.подкормка, 3.питание, 4.трахейное, 5.устьица, 6.прокариоты, 7.симбиоз, 8.хлорофилл, 9.фитофаги, 10.рыльце, 11.чечевички, 12.завязь. В выделенном столбике – ТРАНСПИРАЦИЯ.

	Кроссворды 2,3 «Опорно-двигательная система» (6 класс)

 

№2

						1.
					2.
					3.
							4.
5.
	6.

1.Подвижное соединение костей.
2.Бесцветные пластиды растений.
3.Стебель с листьями или почками.
4.Пластиды зеленого цвета.
5.Процесс образования органических веществ на свету в листьях из углекислого газа и воды.
6.Одна из тканей животных.

ОТВЕТЫ: 1.сустав, 2.лейкопласты, 3.побег, 4.хлоропласты, 5.фотосинтез, 6.соединительная. В выделенном столбике – СКЕЛЕТ.

№3

				1.
		2.
					3.
						4.
					5.
		6.
7.
			8.

1.Удаление из организма ненужных и вредных веществ.
2.Жилкование листьев у ландыша.
3.Процесс поступления питательных веществ и энергии в организм.
4.Вид дыхания у рыб.
5.Главная часть цветка.
6.Процесс поступления в организм кислорода и выделение углекислого газа.
7.Группа цветков.
8.Стебель с листьями или почками.

ОТВЕТЫ: 1.выделение, 2.дуговое, 3.питание, 4.жаберное, 5.пестик, 6.дыхание, 7.соцветие, 8.побег. В выделенном столбике – ДВИЖЕНИЕ.

Кроссворд 4 «Процесс жизнедеятельности организмов» (6 класс)

 

№4

					1.
		2.
		3.
			4.
5.
		6.
		7.

1.Органоид клетки, в котором хранится наследственная информация.
2.Органы дыхания рыб.
3. «Энергетическая станция» клетки.
4.Процесс получения организмами веществ и энергии из окружающей среды.
5.Процесс образования органических веществ в листьях на свету из углекислого газа и воды.
6.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
7.Вещества, обеспечивающие переваривание пищи.

ОТВЕТЫ: 1.ядро, 2.жабры, 3.митохондрия, 4.питание, 5.фотосинтез, 6.симбиоз, 7.ферменты. В выделенном столбике – ДЫХАНИЕ.

	Кроссворд 5 «Главное жизненное свойство организмов» (6 класс)

 

№5

				1.
				2.
			3.
					4.
5.
						6.
					7.
				8.
		9.
				10.
				11.
		12.

1.Покрывает клетки растений.
2.Стебель с листьями или почками.
3.Воспроизведение себе подобных.
4.Бесцветные пластиды.
5. «Энергетическая станция» клетки.
6.Сосуды, приносящие кровь к сердцу.
7.Главная часть цветка.
8.Орган, по которому пища проходит от глотки к желудку.
9.Орган дыхания насекомых.
10.По этим органам растений передвигаются вода и минеральные соли.
11.Орган воздушного дыхания растений.
12.К этой группе органических веществ относят глюкозу, сахарозу, крахмал.

ОТВЕТЫ: 1.оболочка, 2.побег, 3.размножение, 4.лейкопласты, 5.митохондрия, 6.вены, 7.пестик, 8.пищевод, 9.трахеи, 10.сосуды, 11.устьица, 12.углеводы. В выделенном столбике – ОБМЕН ВЕЩЕСТВ.

	Кроссворд 6 «Воспроизведение себе подобных» (6 класс)

 

№6

	1.
		2.
		3.
	4.
			5.
	6.
				7.
8.
	9.
			10.
			11.

1.Нервная клетка.
2.Дыхательные трубочки насекомых.
3.Отдел головного мозга, который отвечает за координацию движений.
4.Биологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции.
5.Врожденный комплекс определенных реакций на воздействие среды.
6.Железа внутренней секреции, которая выделяет гормон роста.
7.Орган дыхания большинства водных обитателей.
8.Ответная реакция организма на раздражение с участием нервной системы.
9.Орган движения инфузории-туфельки.
10.Естественное отделение листьев от стебля.
11.Кровеносные сосуды, несущие кровь к сердцу.

ОТВЕТЫ: 1.нейрон, 2.трахеи, 3.мозжечок, 4.гормоны, 5.инстинкт, 6.гипофиз, 7.жабры, 8.рефлекс, 9.реснички, 10.листопад, 11 вены. В выделенном столбике – РАЗМНОЖЕНИЕ.

Кроссворд 1 «Наука о растениях» (7 класс)

№1

		1.
		2.
				3.
			4.
		5.
			6.
		7.
8.

1.Стебель с листьями или почками.
2.Живая оболочка Земли.
3.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
4.Тело лишайника.
5.Основоположник систематики, ввел двойные латинские названия.
6.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
7.Наука о грибах.
8.Доядерные организмы.

ОТВЕТЫ: 1.побег, 2.биосфера, 3.ткань, 4.таллом, 5.Линней, 6.симбиоз, 7.микология, 8.прокариоты. В выделенном столбике – БОТАНИКА.

	Кроссворд 2 «Наука о грибах» (7 класс)

 

№2

		1.
						2.
						3.
					4.
			5.
					6.
							7.
						8.
9.

1.Наука о классификации организмов.
2.Совокупность особей, сходных по строению, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство.
3.Группа клеток, сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям.
4.Сообщество растений, животных, грибов, бактерий, имеющих общее местообитание.
5.Совокупность особей одного вида, частично или полностью изолированных друг от друга.
6.Доядерные организмы.
7.Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами.
8.Живая оболочка Земли.
9.Царство живых организмов, автотрофы.

ОТВЕТЫ: 1.систематика, 2.вид, 3.ткань, 4.биоценоз, 5.популяция, 6.прокариоты, 7.гетеротрофы, 8.биосфера, 9.растения. В выделенном столбике – МИКОЛОГИЯ.

	Кроссворд 3 «Наука о мхах» (7 класс)

 

№3

			1.
			2.
		3.
			4.
		5.
			6.
					7.
				8.
9.

1.Бактерии, в форме запятой.
2.Организмы, существующие только в кислородной среде.
3.Бактерии палочковидной формы.
4.Живая оболочка Земли.
5.Вещество, из которого состоит оболочка у клеток растений.
6.Доядерные организмы.
7.Половые клетки.
8.Грибница грибов.
9.Совокупность организмов одного вида, обитающих на одной территории и частично изолированных друг от друга.

Кроссворд 4 «Наружная оболочка споры хвоща» (7 класс)

ОТВЕТЫ: 1.вибрионы, 2.аэробы, 3.бациллы, 4.биосфера, 5.целлюлоза, 6.прокариоты, 7.гаметы, 8.мицелий, 9.популяция. В выделенном столбике – БРИОЛОГИЯ.

№4

	1.
2.
			3.
	4.
	5.
6.
		7.

1.Организмы, существующие в бескислородной среде.
2.Наука о грибах.
3.Растение, производящее гаметы.
4.Прокариоты.
5.Тело лишайников и водорослей.
6.Симбиоз высших растений с грибами.
7.Белый мох.

ОТВЕТЫ: 1.анаэробы, 2.микология, 3.гаметофит, 4.бактерии, 5.слоевище, 6.микориза, 7.сфагнум. В выделенном столбике – ЭЛАТЕРА.

	Кроссворд 5 «Наука о животных» (7 класс)

 

№5

					1.
			2.
				3.
	4.
5.
			6.
				7.
		8.

1.Оплодотворенная яйцеклетка.
2.Доядерные организмы.
3.Бактерии шарообразной формы.
4.Наука о грибах.
5.Организмы, которые потребляют готовые органические вещества.
6.Жилкование листьев.
7.Взаимовыгодное сожительство двух организмов.
8.Из нее развиваются плоды.

Кроссворд 6 «Круглые черви» (7 класс)

ОТВЕТЫ: 1.зигота, 2.прокариоты, 3.кокки, 4.микология, 5.гетеротрофы, 6.дуговое, 7.симбиоз, 8.завязь. В выделенном столбике – ЗООЛОГИЯ.

№6

					1.
				2.
						3.
			4.
					5.
6.
			7.
	8.

1.Бычий цепень относится к классу … черви.
2.Соединительная ткань между органами в теле плоских червей.
3.Простейшее одноклеточное животное.
4.Личинка печеночного сосальщика с хвостом.
5.Наружный слой клеток.
6.Обоеполое существо.
7.Средний слой клеток.
8.Кишечнополостные, которые являются источником извести и из них делают украшения.

ОТВЕТЫ: 1.ленточные, 2.паренхима, 3.амеба, 4.церкарий, 5.эктодерма, 6.гермафродит, 7.мезодерма, 8.кораллы. В выделенном столбике – НЕМАТОДЫ.

	Кроссворд 7 «Наука о рыбах» ( 7 класс)

 

№7

	1.
						2.
3.
					4.
				5.
6.
	7.
			8.
		9.
				10.

1.Личинка бабочек.
2.Особое органическое вещество, основа покрова ракообразных.
3.Самый большой по количеству видов тип животных.
4.Замена старого покрова на новый.
5.Представитель класса паукообразные.
6.Вторая пара конечностей паукообразных, служащая для захвата и удержания добычи.
7.Тип Круглые черви.
8.Стадия развития насекомых с чертами взрослого организма.
9.Кожная складка моллюсков.
10.Один из классов типа Кольчатые черви.

ОТВЕТЫ: 1.гусеница, 2.хитин, 3.членистоногие, 4.линька, 5.скорпион, 6.педипальпы, 7.нематоды, 8.имаго, 9.мантия, 10.пиявки. В выделенном столбике – ИХТИОЛОГИЯ.

Кроссворд 1 «Наука о тканях» (8 класс)

 

№1

			1.
	2.
			3.
4.
	5.
6.
7.
	8.
				9.
					10.

1.Наука о влиянии природной среды на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья.
2.Появление признаков, свойственных нашим далеким предкам.
3.Исторически сложившаяся группа людей, имеющих общее происхождение, морфологические и физиологические особенности.
4.К какому отряду относится человек?
5.К какому типу относится человек?
6.Наука о функциях человеческого организма и его органов.
7. «Энергетическая станция» клетки.
8.Фамилия ученого, который впервые применил эфирный наркоз.
9.Ученый, который выделил 4 основные расы.
10.Органоид, который несет наследственную информацию и регулирует образование белков.

ОТВЕТЫ: 1.гигиена, 2.атавизм, 3.раса, 4.приматы, 5.хордовых, 6.физиология, 7.митохондрия, 8.Пирогов, 9.Линней, 10.ядро. В выделенном столбике – ГИСТОЛОГИЯ.

Кроссворд 2 «Железы внутренней секреции» (8 класс)

 

№2

						1.
			2.
			3.
			4.
						5.
						6.
7.
	8.
				9.
					10.
					11.

1.Орган, в котором синтезируются и транспортируются органические вещества.
2.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
3.Человека относят к типу … .
4. «Энергетическая станция» клетки.
5.Жидкая соединительная ткань.
6.Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения.
7.Наука о строении человеческого тела.
8.Ископаемый человек современного типа.
9.Короткий отросток нервной клетки.
10.Относят к опорно-двигательной системе.
11.Нервная клетка.

ОТВЕТЫ: 1.ЭПС, 2.ткань, 3.хордовых, 4.митохондрия, 5.кровь, 6.раса, 7.анатомия, 8.кроманьонец, 9.дендрит, 10.мышцы, 11.нейрон. В выделенном столбике – ЭНДОКРИННЫЕ.

	Кроссворд 3 «Орган чувств по И.П.Павлову» (8 класс)

 

№3

1.
				2.
			3.
	4.
			5.
		6.
		7.
		8.
	9.
		10.

1.Ископаемый человек современного типа.
2.Структурная клетка нервной системы.
3.Исторически сложившаяся группа людей, имеющих общее происхождение и морфологические особенности.
4.Ответная реакция организма на раздражение с участием нервной системы.
5.Железа внутренней секреции.
6.Отдел головного мозга, отвечающий за координацию движений.
7.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
8. «Энергетическая станция» клетки.
9.Ученый-биолог, применивший эфирный наркоз первым.
10.Человек относится к типу … .

ОТВЕТЫ: 1.кроманьонец, 2.нейрон, 3.раса, 4.рефлекс, 5.гипофиз, 6.мозжечок, 7.ткань, 8.митохондрия, 9.Пирогов, 10.хордовые. В выделенном столбике – АНАЛИЗАТОР.

	Кроссворд 4 «Вид анализатора» (8 класс).

 

№4

		1.
	2.
		3.
4.
5.
6.
			7.
		8.

1.Длинный отросток нервной клетки.
2.Ответная реакция организма на раздражение с участием нервной системы.
3.Участвует в аккомодации.
4. «Энергетическая станция» клетки.
5.Рецепторы сетчатки, способные реагировать на цвета.
6.Передняя прозрачная оболочка глаза.
7.Биологически активные вещества, выделяемые железами внутренней секреции.
8.Нервная клетка.

ОТВЕТЫ: 1.аксон, 2.рефлекс, 3.хрусталик, 4.митохондрия, 5.колбочки, 6.роговица, 7.гормоны, 8.нейрон. В выделенном столбике – СЛУХОВОЙ.

	Кроссворд 5 «Наука об органах ротовой полости» (8 класс).

 

№5

			1.
					2.
				3.
			4.
5.
		6.
				7.
				8.
		9.
			10.
	11.
					12.

1.Сокращение сердца.
2.Дыхательное горло.
3.К какому типу живых организмов относится человек?
4.Особый белок эритроцитов.
5.Процесс механической и химической обработки пищи.
6.Орган звукообразования и членораздельной речи.
7.Самая крупная артерия.
8.Легочные пузырьки.
9.Процесс пожирания лейкоцитами микробов.
10.Передняя прозрачная оболочка глаза.
11.Культура ослабленных микробов.
12.Орган, участвующий в определении качества пищи.

Кроссворд 1 «Основатель эволюционной теории» (9 класс)

ОТВЕТЫ: 1.систола, 2.трахея, 3.хордовых, 4.гемоглобин, 5.пищеварение, 6.гортань, 7.аорта, 8.альвеолы, 9.фагоцитоз, 10.роговица, 11.вакцина, 12.язык. В выделенном столбике – СТОМАТОЛОГИЯ.

№1

			1.
			2.
		3.
				4.
				5.
	6.
7.
				8.
		9.
					10.
			11.

1.Совокупность особей, сходных по строению и дающих плодовитое потомство.
2.Группа клеток, сходных по строению и выполняемым функциям.
3.Система основных идей в какой-то области знаний.
4.Историческое развитие организмов.
5.Наука о жизни.
6.Свойство организмов приобретать новые признаки.
7.Органоид растительной клетки.
8.Свойство организмов передавать признаки потомству.
9.Наука о зародышевом развитии организмов.
10.Ввел двойные латинские названия.
11.Воспроизведение себе подобных.

ОТВЕТЫ: 1.вид, 2.ткань, 3.теория, 4.эволюция, 5.биология, 6.изменчивость, 7.оболочка, 8.наследственность, 9.эмбриология, 10.Линней, 11.размножение. В выделенном столбике – ДАРВИН ЧАРЛЗ.

	Кроссворд 2 «Элементарная единица микроэволюции» (9, 11 классы)

 

№2

					1.
			2.
					3.
					4.
				5.
					6.
			7.
8.
					9.

1.Потребление питательных веществ из окружающей среды.
2.Наука о жизни.
3.Главная часть цветка.
4.Видоизмененные листья гороха.
5.Пластиды зеленого цвета.
6.Органоид клетки.
7.Женская гамета.
8.Процесс образования органических веществ в листьях на свету.
9.Плод картофеля.

ОТВЕТЫ: 1.питание, 2.биология, 3.пестик, 4.усики, 5.хлоропласты, 6.ядро, 7.яйцеклетка, 8.фотосинтез, 9.ягода. В выделенном столбике – ПОПУЛЯЦИЯ.

	Кроссворд 3 «Генетика популяций» (11 класс)

 

12

№3

					1.
			2.
		3.
				4.
			5.
						6.
				7.
		8.
			9.
					10.
				11.
			12.
				13.
14.
				15.
			16.
				17.
	18.
			19.

1.Свойство организмов приобретать новые признаки.
2.Ввел термин «биология».
3.Наука о создании новых пород животных и сортов растений.
4.Необратимое и направленное историческое развитие живой природы.
5.Ввел бинарную систему названий биологических видов.
6.Вещество, входящее в состав оболочек грибных клеток.
7.Предложил клеточную теорию.
8.Самый напряженный вид борьбы за существование.
9.Ступенчатое повышение уровня организации организмов по Ламарку.
10.Элементарная единица живой природы.
11.Создатель палеонтологии.
12.Постоянно действующий источник наследственной изменчивости.
13.Процесс, приводящий к образованию половых гамет.
14.Перекрест хромосом.
15.Близкородственное скрещивание.
16.Наука о наследственности и изменчивости.
17.Создатель эволюционной теории.
18.Явление расхождения признаков, ведущее к видообразованию.
19.Факторы, вызывающие мутации.

ОТВЕТЫ: 1.изменчивость, 2.Ламарк, 3.селекция, 4.эволюция, 5.Линней, 6.хитин, 7.Шванн, 8.внутривидовая, 9.градация, 10.вид, 11.Кювье, 12.мутации, 13.мейоз, 14.кроссинговер, 15.инбридинг, 16.генетика, 17.Дарвин, 18.дивергенция, 19.мутагены. В выделенном столбике – ЗАКОН ХАРДИ ВАЙНБЕРГА.

Кроссворд 4 «Живая оболочка Земли» (9,10 классы)

 

№4

1.

2.