Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / КРОВЕНОСНАЯ И ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМЫ.

КРОВЕНОСНАЯ И ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМЫ.



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО УРОКА ПО ТЕМЕ: КРОВЕНОСНАЯ И ЛИМФАТИЧЕСКАЯ СИСТЕМЫ.

Подготовила: Сахипгараева Г.С.

Обобщающий урок по теме Кровеносная и лимфатическая системы ,

Цель: Обобщить знания и закрепить их на примере лабораторных работ. Задачи: 1. На примерах показать как взаимодействуют кровеносная и лимфатическая системы.

2.3акрепить знание о работе сердца и как его укрепить, как происходит регуляция деятельности сердца и сосудов.

3. Научить, что надо делать при нарушении сердечной деятельности и кровотечениях.

4. Научить с помощью функциональных проб проб определять степень тренированности вашей сердечнососудистой системы.

5.Выработать умение подсчитывать число пульсовых ударов оказывать Первую помощь при кровотечениях обрабатывать рану и применять применять препараты угнетающие микробов.

Оборудование: Таблицы, схемы, нитки, секундомер, тонометр, ткань,закрутка,учебник. Методы

и формы: 1. Рассказ.

2.Беседа.

3 .Выполнение лабораторных работ. 4.карточки.

Литература: 1. «Биология» 8кл. Д.В.Колесов и т. д.

2. «Современный урок биологии» В.Н.Максимова МЛ 985г.

3. «Гигиеническое обучение и воспитание школьников»М 1985г.

4. «Методика проведения опытов и наблюдений по анатоми, Физиологии и гигиене человека» Л.Г. Воронин, Р.Д. Маш. МЛ 983г.

5. «Биология» -справочный материал. МЛ 987г.

ПЛАН УРОКА

1. Организационный момент - 2 мин.

2. Работа по группам 41 мин. А) карточки (1 вопрос-устный)

Б) физ - минутка 2 вопрос -лабораторная работа)

3. Заключение, вывод.

4. Задание на дом 2 мин.

1 .Организацирнный момент. (Приветствие . Деление класса на группы) 2.Работа по группам.

Командиры выбирают карточку. Обсуждают свой вопрос . Несколько человек отвечают с использованием рисунков, таблиц. Затем демонстрируют лабораторную работу.

КАРТОЧКА 1. ТПораграф 17.

2.Объяснить, почему отекает палец, если его перетянуть у основания. ПОЯСНЕНИЯ:

Для перетяжки удобно использовать резиновое кольцо, которое восьмеркой несколько раз накручивают на палец (рис 52 с. 109), можно использовать также нитки для штопки, тонкую полоску лейкопластыря . После перетяжки палец становится набухшим, плотным на ощупь. Нередко изменяется и цвет его, он становится темно-красным. Это происходит потому, что кольцевая перетяжка не прекращает полностью приток крови по артериям, но препятствует оттоку крови к сердцу. Вследствие этого давление в капиллярах повышается и значительная часть плазмы крови диффундирует через степи сосудов превращаясь в тканевую жидкость. Отток же крови по венам и лимфы по лимфатическим сосудам задерживает наложенная перетяжка. Поступление тканевой жидкости в лимфатические сосуды также задерживается. Затем с пальца снимают повязку и дети объясняют, почему исчезает отек.

ОТВЕТ: Восстанавливается движение крови по венам и лимфы по лимфатическим сосудам. Избыток тканевой жидкости всасывается лимфатическими капиллярами и выводится из органа. Восстановить нормальное состояние более быстро можно с помощью массажа пальца. От периферии к центру, по направлению оттока крови и лимфы.

КАРТОЧКА 2.

1. ПОРАГРАФ 23.

2. Изменение артериального давления тонометром. ПОЯСНЕНИЯ.

Особенность артериального давления зависит от цикла сердечных сокращений . Давление в артериях максимально, когда кровь выталкивается из желудочное, и минимальное.Максимальное давление называют верхним минимальное нижним.Записывается артериальное давление (АД) в виде дроби: в числители ставят верхнее Р, в знаминателе - нижнее.АД = 140/ 70 означает, что у человека верхнее Р= 140 ммрт ст., а нижнее 70 мм рт ст.Для измерения артериального Р применяется тонометр. Манжетку тонометра надевают на плечо и с помощью резиновой груши накачивают в нее воздух.Фонендоскоп прикладывают к месту локтевого сгиба там, где проходит плечевая артерия.В начале измерения в манжетке создают Р превышающее верхнее Р крови в плечевой артерии. Звуков в это время в фонендоскопе не слышно. После этого открывают винтовой клопан и выпускают воздух.Момент появления в фонендоскопе пульсирующих звуков соответствует верхнему давлению, а их исчезновение - нижнему.

КАРТОЧКА 3. ]

1. ПОРАГРАФ 24.

2. Измерить частоту пульса в состояние покоя и нагрузки . ПОЯСНЕНИЯ.

Проверить работоспособность своего сердца дозированной нагрузкой в 10 приседаний. Учащиеся отыскивают пульс. У учащегося в руках секундомер, остальные считают пульс. Через Юс дается вторая команда. Подсчет закончен. Затем они проводят еще три измерения подряд. Все три результата записывают в левую колонку таблицы, под ними проставляют среднее значение. Затем вычисляют число сердечных сокращений в средним за 1 минуту и записывают его во второй колонке.

Число сердечных сокращений

Число сердечных сокращений

В сост покоя.

После 10 приседаний.

За Юс.

В средним за 1 мин.

За Юс.

За 1 мин.

15:12:12 Средняя 13.

78

17

102.

Б)Учащиеся встают из-за парт, делают пол-оборота направо, чтобы они не задевали друг, друга. По команде они должны сделать 10 приседаний, сесть на свои места и тут же приступить к определению 10-секундной пробы. Поскольку пульс быстро успокаивается, делать 3 измерения, как поступали в первом случае, и находить среднее значение не нужно. Первый полученный результат надо записать в третью

колонку, потом умножить на 6, получить число сердечных сокращений после работы за 1 минуту и записать его в 4 колонку. Сравнивают результаты. Пульс в покое- 78, после нагрузки 102 в 1 мин. ВЫВОД:

1).Усиление кровообращения в моменты физического напряжения приводит к усиленному кровоснабжению не только скелетных мышц, но и самого сердца. 2.В состоянии покоя сердце тренированного и нетренированного человека легко выполняет свою функцию, различия возникают лишь в тех случаях, когда организм испытывает повышенные нагрузки ( тяжелая физическая работа, спортивное состязание, жара, холод, болезнь). 3.Разница между функциональными возможностями сердца тренированного и нетренированного человека определяется не частотой сердцебиением, а способностью сердца увеличивать выброс крови при каждом сокращении. У нетренированного эта способность незначительна.

КАРТОЧКА 4.

1. ПОР АГРАФ 25.

2. Правила наложения закрутки

A) начальная стадия наложения закрутки Б) завертывание закрутки

B) закрепление закрутки. ПОЯСНЕНИЕ.

Остановку кровотечения на поврежденной конечности с помощью закрутки осуществляются: конечность приподнимают вверх и на месте наложения закрутки подкладывают мягкую ткань: одежду, полотенце.Накладывать закрутку или жгут на голое тело нельзя, так как можно повредить кожу.Затем конечность обвязывают узлом. В образовавшееся кольцо просовывают палку или какой - либо другой прочный предмет и вращают его до тех пор, пока круговое сдавливание не остоновит кровотечение. После этого закрепляют палку. 3.Заключение, Вывод.

С помощью функциональных проб мы ребята научились определять степень тренированности вашей сердечно -сосудистый системы, подсчитывать число пульсовых ударов, оказывать первую помощь при кровотечениях, обрабатывать рану и применять препараты, угнетающие микров . Таким образом полученные знания вы можете использовать не только в биологии но и в химии, географии и конечно же в жизни. 4. Задание на дом

Закрепить знания и подготовится к контрольной работе.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 08.02.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров105
Номер материала ДВ-427567
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх