Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Сабақ тақырыбы: Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері
Сматаева Ботагоз Габдрафиковна
Ақмола облысы Ерейментау қаласы
№1 орта мектебі
математика пән мұғалімі
2 слайд
3 слайд
Үй жұмысын тексеру
“Кқрсеткіштік және логарифмдік функциялар”
Сұрақтарға жауап беріндер:
Қандай функцияны көрсеткіштік деп атайды?
Осы функцияның қасиеттері
Қандай функцияны логарифмдік деп атайды?
Логарифмдік функция қасиеттері
Екі функцияның байланысы қандай?
4 слайд
Сабақтың тақырыбы:
Көрсеткіштік теңдеулер
5 слайд
Эпиграф
Теңдеу –барлық математикалық сезамдарды ашатын алтын кілт.
Поляк математигі: Станислав Коваль
6 слайд
Сабақтың тақырыбы:
Көрсеткіштік теңдеулер
7 слайд
8 слайд
Көрсеткіштік теңдеулерді шешу тәсілдері
, онда
x+2=6,
x=6-2,
x=4.
Тексеру:,
64=64.
Жауабы: х=4
9 слайд
10 слайд
Жұппен тексеру
1 нұсқа 2 нұсқа
Бір негізге келтіру: 1 және 5 4
Жаңа айнымалы еңгізу: 4 3және 5
Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару: 2 және 3 1 және 2
11 слайд
Топпен жұмыс
12 слайд
Теңдеудің түбірлері
1) 3
2)16
3)4
4) 11
13 слайд
Нұсқау
11-де адамның жұмыс істеуге қабілеті артады
Жұмыс істеуге қабілеті төмендейтін уақыт, ол сағат 3-те, өйткені...
Сағат 4-те адам ағзасы әрі қарай жұмыс істеуге дайын
14 слайд
ҰБТ тапсырмалары
15 слайд
Үй жұмысы
Оқулықтан №200, №205
Көрсеткіштік теңдеулерді өмірде қолдану туралы шағын мәлімет
16 слайд
Сабақтың қорытындысы
17 слайд
Эпиграф
Теңдеу –барлық математикалық сезамдарды ашатын алтын кілт.
Поляк математигі: Станислав Коваль
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Сматаева Ботагоз Габдрафиковна
Ақмола облысы Ерейментау қаласы
№1 орта мектебі
Математика пән мұғалімі
Сынып: 11
Сабақтың түрі: Ашық сабақ
Сабақ тақырыбы: Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері
Сабақтың мақсаты:
Білімділік:Оқушыларға көрсеткіштік теңдеу ұғымын және оны шешу тәсілдерін үйрету, көрсеткіштік теңдеулер мен есептер шешу дағдыларын қалыптастыру
Дамытышулық:Оқушылардың логикалық ойлау қабілеттерін,таным белсенділігін арттыру, оқушы практикамен ұштастыруға тез шешім қабылдай білу мақсатында өз білімін нақты көрсете алуға дағдыландыру.
Тәрбиелік: Оқушыларды өз ойын айта білуге, ұжымдық ауызбіршілікке баулып, өзбетімен еңбектенуге тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: Жаңа білім беру
Сабақтың көрнекілігі: Интерактивтік тақта, слайдтар,оқулық,карточкалар.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру. Сабақты іс-әрекет туралы аңыздан бастайын.(аңызды айту)
Қалай ойлайсындар, жігітке не істеу керек еді? Сол затты алу. Міне, сендерге де бүгін сабақта білім алып, оны практикада қолдану керек.
Алдарында нұсқаулар жатыр.1. сабақ мақсаты
2. саб.қорытындылау
3. бағалау парағы. (толтыру қажет)
II.Үй тапсырмасын тексеру. Сұрақ-жауап,
III.Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабақтың тақырыбы: көрсеткіштік теңдеулер
Эпиграфы: Теңдеу-барлық математикалық сезамдарды ашатын алтын кілт.
Поляк математигі: Станислав Коваль
Енді біраз ойланып, тақырыпқа қарап, қандай сұрақтарға жауап алғыларын келетінін айтындар,№1 нұсқау.:
Еске түсірейік:1. Теңдеу деген не?
2. Теңдеуді шешу?
3. Теңдеу түбірі деп нені айтады?
4. Теңдеудің қандай түрлерін білесіндер?
Тақтада теңдеу түрлері.
Осы теңдеулердің қайсыларын білесіндер?
Ал мына теңдеулердің айнымалысы қай жерде орналасқан (дәреже көрсеткішінде)
Қорыта айтқанда, осы теңдеулер-көрсеткіштік теңдеулер
Дәптерлеріне тақырып жазайық, және көрсеткіштік теңдеулерге анықтама беріп көріндер. (оқушы)
Анықтаманы дәптерге жазу
Көрсеткіштік теңдеулерді шешу тәсілдері: Теңдеу шешімдерімен беріледі. Анықтау керек, қандай тәсілмен оларды шешкен.
1.
, онда
,
x+2=6,
x=6-2,
x=4.
Тексеру:,
64=64.
Жауабы: х=4
2.
і теңдеу түрінде жазамыз
,
Енді ,
t1= 9,
t2= -5 ( бөгде түбір, өйткені t > 0),
,
,
Тексеру: ,
0=0.
Жауабы: х =2.
3. ,
, (дәреженің қасиеті)
,
,
,
,
х=2.
Тексеру: ,
9=9.
Жауабы: х =2.
1. Бір негізге келтіру тәсілі
2. Жаңа айнымалы еңгізу
3. Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару
Ежелгі грек ақыны Нивей-математиканы көрші адамның шығарып отырғанына қарап, білуге болмайды деген.
Онда сендерге мынадай жұмыс: шешу тәсілдері бойынша теңдеулерді топтастыру.
Жұбымен ауыстырып тексеру.
Тақырыпты бекіту:
Топпен жұмыс: Теңдеудің шешу тәсілдерін анықтап, теңдеулерді шешу.
Теңдеудің түбірлері: 3,16,11,4
Келесі слайдта адамның физиологиялық жағынан уақытты қалай жоспарлау керегі туралы нұсқау
Күнделікті өмірде шаманың өзгеру жылдамдығы шаманың өзіне пропорционал болатыны бізге мәлім. Осы процестерді формуламен көрсетуге болады. Бұл бізге физика курсынан белгілі.
Көрсетк. функцияның өмірде кездесу жағдайлары туралы мәліметті тындайық.( оқушы)
ҰБТ тапсырмаларынан есептер қарастыру
Үй жұмысы: оқулықтан№200, №205 (көрсеткіштік теңдеулердің өмірде қолдану туралы мәлімет)
Сабақтың қорытындысы: №2 нұсқау бойынша.
Мен бүгін сабақта...
Сабақты аяқтау алдында эпиграфқа қайта оралсақ. Мен сендерге, әр қайсыларын осы өмірде кез-келген есікті ашатын өз алтын кілттерінді табуындарына тілектеспін.
6 626 985 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сматаева Ботагоз Габдрафиковна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.