Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Круглый стол "Информационная безопасность в сети интернет"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Круглый стол "Информационная безопасность в сети интернет"

Выбранный для просмотра документ 12.doc

библиотека
материалов

Подраздел Программные средства родительского контроля работы подростка в сети

Родительский контроль с помощью программного обеспечения Microsoft


Один из наилучших способов защиты от нежелательной информации — это блокирование доступа еще до того, как она может быть получена. Microsoft предлагает несколько таких способов.


Панель обозревателя Internet Explorer 6. «Полезный совет». Каждый родитель прекрасно знает, какая информация лучше всего подходит для его ребенка. Панель Microsoft Internet Explorer 6 «Полезный совет» поможет ограничить доступ вашего ребенка к информации в Сети. Можно задавать ограничения на основе собственных критериев, можно — с помощью правил платформы отбора информационного содержимого PICS (Platform for Internet Content Selection) или системы рейтингов другой организации, вызывающей у вас доверие. Такие системы обычно предоставляют возможность выбора уровня конфиденциальности. Это позволит избежать ненормативной лексики, изображений обнаженных тел, сексуальных сцен, сцен насилия — при условии, что сайты, посещаемые вашим ребенком, присваивают каждой страничке точный рейтинг содержимого.


Средства родительского контроля в MSN 9. Программа MSN 9 также включает контроль над нежелательной информацией. В зависимости от возраста и развития ребенка можно выбрать индивидуальный уровень защиты. Функции родительского контроля предоставляют полный список всех возможностей программы MSN 9.


Функции родительского контроля Xbox позволят ограничить доступ ребенка к неподходящим играм и DVD-фильмам.


Кроме блокирования нежелательной информации, полезно запретить доступ к сайтам, которые могут представлять опасность для вашей безопасности и конфиденциальности. Даже если ваши дети никогда не пользуются компьютером, рекомендуется следовать нижеприведенным советам.


Создайте отдельные учетные записи для разных пользователей. Windows XP позволяет создать несколько учетных записей. Каждый пользователь сможет входить в систему независимо и иметь уникальный профиль с собственным рабочим столом и папкой «Мои документы». Родитель может присвоить себе учетную запись администратора, дающую полный контроль над компьютером, а детям — ограниченные учетные записи. Такие пользователи не cмогут изменить системные настройки или установить новое аппаратное или программное обеспечение, включая большинство игр, медиаплееров и программ поддержки чатов.


Настройте параметры безопасности Интернет-обозревателя (браузера). Internet Explorer 6 дает возможность управлять системой защиты и степенью конфиденциальности данных при помощи присвоения сайтам уровней безопасности. Internet Explorer 6 помогает также соблюдать конфиденциальность данных во время посещения сайта, поскольку браузер будет отслеживать все действия сервера. Справочные сведения о системе безопасности обозревателя и способе соблюдения конфиденциальности данных — в разделах Настройка параметров безопасности обозревателя Internet Explorer 6 и Использование функций системы безопасности и соблюдения конфиденциальности в обозревателе Internet Explorer 6.


Невозможно всегда находиться рядом с детьми, когда они путешествуют по Интернету. Однако есть возможность проверить, на каких сайтах они проводят время. Для этого нужно щелкнуть на кнопку «Журнал» на панели инструментов Internet Explorer. Дополнительные сведения читайте в разделе Поиск недавно посещавшихся сайтов и возврат к ним. Щелкните на папку, чтобы раскрыть ее, и просмотрите те сайты, которые посетил ваш ребенок.


Щелкните папку, чтобы раскрыть ее, и просмотрите те страницы, которые посетил ваш ребенок на конкретном веб-узле.


С помощью средств родительского контроля в MSN 9 можно получать по электронной почте еженедельный отчет о действиях вашего ребенка в Интернете. Вы узнаете общее время, проведенное в Сети; сайты, которые он посетил или пытался посетить.

Фильтр "Семейная безопасность" — встроенное средство контроля

Еще одним примером встроенного инструмента для родительского контроля является модуль "Семейная безопасность", реализованный в комплекте Windows Live. Как и другие продукты, он ограничивает доступ детей к нежелательным для них сайтам. Для этого используется служба Microsoft Reputation Services, которая фактически представляет собой категоризированную базу данных веб-проектов. Фильтрация сайтов осуществляется по категориям, а не по содержимому, как в Kaspersky Internet Security. Правда, остается под вопросом качество используемой базы данных в отношении русскоязычных сайтов. Все-таки основной упор в ней делается на английский язык.

Преимуществом модуля "Семейная безопасность" является возможность полного мониторинга работы детей за компьютером. С его помощью родители всегда сумеют посмотреть, что делал их ребенок: какие сайты посещал, какие программы или игры запускал.

Для обеспечения защиты ребенка при общении в "Семейной безопасности" предусмотрена блокировка переписки с любыми контактами, кроме разрешенных. К сожалению, это касается лишь программ Windows Live Hotmail и Windows Live Messenger, не пользующихся в нашей стране популярностью. К тому же контроль над общением в социальных сетях в данном решении отсутствует.

Стоит отметить, что "Семейная безопасность" является отличным дополнением к "Родительскому контролю", реализованному в Windows 7. Напомним, что последний ограничивает время работы детей за компьютером, а также запрещает запуск определенного ПО.

Фильтр "Семейная безопасность", как и весь комплект Windows Live, бесплатен.

Фильтрующий софт Kaspersky Internet Security

Средства родительского контроля часто встречаются в комплексных системах защиты компьютера от вирусов и внешних угроз, в продуктах класса Internet Security. В частности, они удачно реализованы в Kaspersky Internet Security.

Прежде всего, Kaspersky Internet Security предлагает запретить доступ к нежелательным сайтам. Категория веб-проекта определяется по его содержимому на этапе открытия страницы. Еще один инструмент защиты - ограничение времени работы пользователей на компьютере в общем и в Интернете в частности. Также следует упомянуть о системе контроля использования детьми различных программ. Родители могут установить расписание запуска определенного ПО или же вообще запретить его применение. Эта возможность не относится напрямую к защите от Интернет- угроз, однако она будет очень полезна людям, чьи дети чересчур увлекаются компьютерными играми.

Еще один инструмент защиты - ограничение времени работы пользователей на компьютере в общем и в Интернете в частности.

Есть в Kaspersky Internet Security и весьма функциональная система контроля переписки пользователей через IM-клиенты и социальные сети. Во-первых, родители могут запретить общаться с определенными "контактами", а также с теми, кто не включен в адресную книгу. Во- вторых, система поможет контролировать наличие в переписке определенных слов и словосочетаний. В-третьих, она предусматривает блокировку пересылки конфиденциальных и приватных данных, указанных родителями (адрес, телефон и пр.).

KinderGate Родительский контроль

Разработан российской компанией Entensys.

Для блокировки вебсайтов в "KinderGate Родительский контроль" применяется облачная технология Entensys URL Filtering. Она основана на применении специальной, оптимизированной для русскоязычной аудитории базы данных сайтов, разбитой более чем на 80 категорий. Ее наполнением и поддержанием занимаются специалисты компании-разработчика. В данное время эта база является одной из наиболее крупных в подобных проектах – в ней перечислено более 500 млн. веб-страниц.

Таким образом, родителям легко запретить посещение детьми сайтов, содержащих вредоносное ПО, эротический контент, сцены насилия и пр. Кроме того, можно ограничить работу с социальными сетями, сайтами знакомств и т. п. В дополнение к Entensys URL Filtering в "Kinder Gate Родительский контроль" есть и система морфологического анализа (нечто наподобие того, что использовано в Kaspersky Internet Security), позволяющая блокировать нежелательные сайты на основе проверки их контента. По умолчанию она выключена, однако ее можно активировать в любой момент.

Дополнительную защиту от попадания на нежелательные сайты обеспечивают включенные в "KinderGate Родительский контроль" функция "Безопасный поиск" и система блокировки рекламы. Первая позволяет предотвратить вывод результатов по сомнительным запросам в различных поисковых системах. Вторая же запрещает вывод рекламы. Причем речь идет не только о надоевших всем баннерах, но и о контекстных объявлениях.

Следующий способ обеспечить безопасность детей-следить за их перепиской с различными людьми. Реализовано это совсем иначе, чем в Kaspersky Internet Security. Для контроля IM- клиентов в рассматриваемом продукте есть два инструмента. Первый из них позволяет вообще запретить работу с любыми или определенными IM-менеджерами (путем блокировки используемых ими протоколов) или же разрешить, но в строго определенные часы, например, тогда, когда родители дома и могут сами проконтролировать поведение ребенка. Есть и другой вариант-система записи мгновенных сообщений, а также сообщений, отправляемых через социальные сети. "KinderGate Родительский контроль" умеет сохранять их, а потом показывать родителям в удобном для просмотра виде.

Еще одна возможность - ограничение времени, которое ребенок проводит в Интернете. Его можно указывать как в виде простого интервала (к примеру, с 6 до 8 вечера), так и в виде гибкого расписания, учитывающего дни недели. Эта система особенно необходима для тех детей, которые чересчур увлекаются Интернетом. Причем настолько, что забывают есть, делать уроки и гулять на свежем воздухе. А вот контролировать общее время работы за компьютером "KinderGate Родительский контроль", в отличие от Kaspersky Internet Security, не способна. Также необходимо отметить еще одну ее возможность - создание так называемых расширенных правил. Они представляют собой чрезвычайно гибкий инструмент, помогающий реализовать практически любую "политику безопасности". В частности, можно запретить загрузку файлов определенного типа с сайтов каких-либо категорий, разрешить доступ к тем или иным веб-проектам строго в определенное время и т. д.

И в заключение следует отметить, что программа ведет подробную статистику посещения пользователями разных сайтов и выполнения других действий. Так что родители имеют возможность осуществлять полный мониторинг работы детей в Сети.

StaffCop Home Edition - "шпион" для родителей

Следует заметить, что существует еще один подход к защите детей от опасностей Интернета. Некоторые люди считают, что запрещать что-то детям нельзя, потому что это лишь подогреет их интерес к запретному. Гораздо лучше просто отслеживать их действия и по мере необходимости предпринимать какие-то меры воспитательного характера. Такое объяснение кажется довольно сомнительным, но приверженцы тайного слежения за детьми есть, и потому мы решили представить продукт StaffCop Home Edition.

Сразу нужно отметить, что это приложение ничего не блокирует и не запрещает, хотя сами разработчики и позиционируют его как средство родительского контроля. Оно просто работает в фоновом режиме, и незаметно для пользователя сохраняется большое количество разнообразной информации, в частности касающейся использования различных игр и программ, работы с мобильными накопителями. Конечно, обнаружить StaffCop Home Edition на компьютере удастся, но только если поставить перед собой четкую цель найти именно эту программу (хотя бы по установленным файлам).

Особого внимания в StaffCop Home Edition удостоилась работа в Интернете. Программа сохраняет сайты, посещаемые пользователями (правда, записываются только адреса, а чтобы узнать содержимое, родителям придется открывать их самим), их контакты, запросы, задающиеся поисковым системам, и многое другое. Но и это еще не все. StaffCop Home Edition сохраняет всю переписку, которую ведут дети в IM-клиентах и социальных сетях. Дополнительно в программе реализована система периодического сохранения скриншотов, а также клавиатурный "шпион", позволяющий родителям получать все пароли детей. В общем, рассматриваемая программа действительно помогает организовать полный и тотальный контроль.

Один Дома

Данное ПО предназначено специально для защиты детей от просмотра нежелательного контента. Программа «Один Дома» включает в себя:

  • Мощный Интернет фильтр для детей, блокирующий все потенциально опасные  данные.

  • Возможность принудительного отключения целых категорий интернет-активности, среди которых есть социальные сети, он-лайн игры, чаты и т.д.

  • Личный кабинет с вэб-интерфейсом.

  • Диаграмма, сообщающая, на какие сайты пытался зайти ребёнок.

  • Бесплатные онлайн-консультации детских психологов.

  • Специальный детский поисковик и каталог рекомендованных интернет-ресурсов.

  • Большой сетевой портал для родителей и детей, где размещены новости, статьи профильных специалистов, блоги родителей и форум.

  • Контент фильтр «Один Дома» работает по технологии  эвристической двухступенчатой системы фильтрации. То есть помимо имеющейся базы  «белых» и «черных» сайтов  также используется  моментальный лексический и контентный анализ интернет-страниц.

Фильтр для детей  «Один дома» легко устанавливается и имеет  удобные настройки. Программа не влияет на объем трафика и работает незаметно для пользователя, так как затрачиваются минимальные ресурсы компьютера. Пакет совместим с версиями Windows XP, Vista и 7.

«Интернет Цензор»

Проект «Интернет Цензор» разработан системным интегратором «ИнтернетДом» при содействии Фонда поддержки развития общества «Наши дети». Главная задача пакета - сделать пребывание детей и подростков в Интернете безопасным, оградив их от вредных ресурсов. Под «вредными ресурсами» подразумеваются материалы, которые родители не хотели бы показывать своим детям раньше времени, а именно:

  • Сайты, которые противоречат законодательству РФ:

    • принадлежащие тоталитарным и деструктивным религиозным сектам;

    • посвященные изготовлению и применению психотропных препаратов и наркотиков;

    • посвященные изготовлению и применение взрывчатых веществ;

    • принадлежащие экстремистским группировкам;

    • пропагандирующие расизм, религиозную или этническую нетерпимость, антисемитизм, шовинизм, терроризм, фашизм;

    • предлагающие взломанное программное обеспечение, а также информацию о том, как самостоятельно совершить взлом в сети (хакерские сайты).

  • «Взрослые» сайты:

    • содержащие материалы порнографического и эротического характера;

    • ориентированные на «взрослую» аудиторию (например, интернет-магазины по продаже интимных товаров);

    • содержащие ненормативную лексику (бранные, вульгарные, нецензурные или иные ненормативные слова, речевые обороты и выражения, включая криминальные жаргон и сленг);

    • содержащие информацию криминогенного характера (позитивно представляющие совершение преступлений, личности преступников, преступный образ жизни, криминальные нормы, ценности, обычаи и традиции, а также популяризирующая атрибутику или символику преступной среды);

    • посвященные азартным играм, онлайн-казино;

    • содержащие рекламу и сведения о продаже алкогольных и табачных изделий;

    • сайты знакомств.

  • Деструктивные сайты:

    • в положительном ключе повествующие о молодежных субкультурах («cкинхедах», «неонацистах», «красных», «анархистах», «антиглобалистах», «рэпперах», «эмо», «готах» и т. д.);

    • принадлежащих радикальным асоциальным группам (например, «радикальным экологам»);

    • посвященные модификации тела (шрамированию, клеймению, имплантации, приему Tongue splitting), пирсингу и татуировке; сайты салонов, предоставляющих данные услуги;

    • посвященных эзотерике, оккультизму, уфологии.

Avira Premium Security Suite

По сути, этот пакет программ, которые будучи используемыми в комплексе, позволяет защитить личный компьютер от большинства современных угроз. Это не только фильтрация опасного контента, который можно встретить в Сети, но и хакерские атаки. Последние опасны не только кражей информации непосредственно размещенной на компьютере, но и возможностью перехвата и кражи важных пользовательских данных (например, информации о кредитных картах). Это один из плюсов программы – если ваш ребенок пользуется какой-либо социальной сетью, то его персональные данные не попадут к кому не следует.

BitDefender Internet Security 2011

BitDefender Internet Security 2011 защищает Ваш ПК от вирусов, хакеров, взлома и попытки кражи персональных данных. Программа подходит для современных семей, привыкших часто пользоваться Интернетом. Среди его особенностей: родительский контроль, удобно работающий в том числе и через iPhone, что позволяет 24 часа в сутки наблюдать и контролировать веб-сайты, которые посещают дети, а также их переписку; брэндмауэр, предотвращающий вторжение через Wi-Fi сети; кодирование переписки через сервисы мгновенного обмена сообщениями.

Программа предлагает следующие возможности защиты:

  • Исключение возможности утечки данных и содержания переписки по электронной почте, Facebook, в службах обмена мгновенными сообщениями или на веб-сайтах;

  • Установка брандмауэра. После этого можно постоянно отслеживать подключения к Интернету и предотвратить несанкционированный доступ даже в беспроводной сети;

  • Контроль за почтой – отслеживание спама и сообщений содержащих вирусы;

  • Антивирусный монитор QuickScan, который использует технологию облачного вычисления для того, чтобы отловить вирусы с минимальной затратой системных ресурсов.

Dr.Web Security Space

Это также комплексное решение проблемы защиты ПК, позволяющее максимально надежно защитить компьютер от разных типов угроз. При этом модуль родительского контроля не позволяет не только заходить на нежелательные сайты, но и эффективно контролировать получаемые по мессенджерам сообщения:

  • Защита в режиме «онлайн»

  • Возможность установки прямо на зараженную машину

  • Технология блокировки даже еще не известных угроз

  • Полная проверка архивов любого уровня вложенности

  • Обнаружение и нейтрализация сложных вирусов, таких как MaosBoot, Rustock.C, Sector

  • Фильтрация спама и всех видов нежелательных сообщений без необходимости обучения программы-антиспама

  • Надежная проверка на лету входящего и исходящего http-трафика

  • Эффективная защита детей от нежелательного контента

  • Защита от несанкционированного доступа извне, предотвращение утечек важных данных, блокировка подозрительных соединений на уровне пакетов и приложений

Используемые технологии

Важным показателем качества работы антивирусной программы является не только ее способность находить вирусы, но и лечить их; не просто удалять инфицированные файлы вместе с важной для пользователя информацией, но и возвращать их в первоначальное «здоровое» состояние.

F-Secure Internet Security 2009

Комплексное решение защиты от всех видов интернет-угроз. При этом обладает гибкой настройкой списка нежелательных для посещения сайтов, что позволит надежно перекрыть доступ к основным распространителям вредоносного контента. Содержит основные инструменты для информационной безопасности:

  • Антивирус

  • Антишпион (Anti-Spyware);

  • Персональный фаервол (Firewall);

  • Антиспам;

  • Контроль приложений;

  • Родительский контроль;

  • Систему предупреждения вторжений;

  • Сканирует электронную почту и веб-трафик на наличие вирусов.


Название

Описание

Сайт разработчиков

hello_html_20320956.pngKaspersky Internet Security

Kaspersky Internet Security предлагает запретить доступ к нежелательным сайтам.

www.kav.ru

hello_html_m350c38d0.jpgKinderGate Родительский контроль

С помощью KinderGate Родительский Контроль родители смогут не только запрещать сайты взрослого содержания, но и блокировать массу других категорий по своему усмотрению.

www.usergate.ru

hello_html_m1c2a9078.pngФильтр "Семейная безопасность"

Веб-фильтр в Семейной безопасности Windows Live помогает защитить вашего ребенка путем ограничения доступа к определенным веб-сайтам

download.ru.msn.com

hello_html_m3fd95f6c.jpgStaffCop Home Edition

Программа сохраняет сайты, посещаемые пользователями

www.staffcop.ru/home/

hello_html_m7edaec2f.png«Один Дома»

Данное ПО предназначенно специально для защиты детей от просмотра нежелательного контента.

www.odindoma.org

hello_html_3ed55b36.png«Интернет Цензор»

Главная задача пакета - сделать пребывание детей и подростков в Интернете безопасным, оградив их от вредных ресурсов.

www.icensor.ru

hello_html_3b6ce670.pngAvira Premium Security Suite

Пакет программ, которые будучи используемыми в комплексе, позволяет защитить личный компьютер от большинства современных угроз.

www.avira.com

hello_html_4304e655.jpgBitDefender Internet Security 2011

BitDefender Internet Security 2011 защищает ПК от вирусов, хакеров, взлома и попытки кражи персональных данных.

www.bitdefender.ru

hello_html_18fca9ba.pngDr.Web Security Space

Помимо сильного модуля родительского контроля, это также комплексное решение проблемы защиты ПК

www.drweb.com

hello_html_m28634409.pngF-Secure Internet Security 2009

Комплексное решение защиты от всех видов интернет-угроз.

www.f-secure.com


библиотека
материалов

Г.В. Солдатова,  Е.Ю. Кропалева

Межрегиональное исследование
"Моя безопасная сеть: интернет глазами детей и подростков России"



Общие данные



Фонд Развития Интернет представляет результаты межрегионального исследования "Моя безопасная сеть: интернет глазами детей и подростков России".

Были опрошены 4338 старшеклассников из разных регионов России. В целом, было представлено примерно равное количество учеников 8-9 и учеников 10-11 классов, мальчиков и девочек, городских и сельских школьников (Табл. 1).


Таблица 1.   Процентное соотношение рассматриваемых групп школьников, участвовавших в исследовании 

Всего

14-15 лет

16-17 лет

Мальчики

Девочки

Город

Село

Москва

Регионы

4338

47%

53%

53%

47%

48%

52%

5%

95%




Российские школьники активно пользуются возможностями доступа в интернет: более чем у половины опрошенных школьников дома есть компьютер, подключенный к интернет (52%), а интернет в школе есть практически у всех опрошенных старшеклассников (97%), и подавляющая часть им пользуется (79%) (Рисунок 1).

Дома у старшеклассников

Есть ли в школе Интернет?

Пользуешься ли ты Интернетом в школе?

Рисунок 1.  Интернет доступен почти всем школьникам.




Только 5% школьников ответили, что не пользуются интернетом вообще, чаще всего они выходят в Интернет 1-2 раза в неделю - это нормальный режим работы, его придерживается почти половина школьников. Чуть больше 20% пользуются интернетом каждый день, а практически каждый шестой школьник признался, что "живет в интернете" (15%) (Рисунок 2).

Как часто ты пользуешься Интернетом?
Рисунок 2.  Практически каждый шестой старшеклассник признается, что живет в Интернете.



При этом обычно почти половина опрошенных школьников проводит в Интернете от 1 до 3 часов за один сеанс(47 %), треть проводят в интернете минуты (от 10 до 20 минут). А каждый четырнадцатый школьник указал, что проводит в Интернете от 5 до 10 часов.




Чем же занимаются подростки в Интернете? Как ни странно, более половины школьников указали, что никогда не скачивают программы, музыку, фото, видео (60%) и, к сожалению, никогда не ищут информацию для учебы (56%), хотя их родители могут думать иначе. Большинство российских школьников активно используют возможности Интернета для общения: ведут онлайн-дневники (90%), общаются с друзьями через Skype (87%) и ICQ (62%), а также общаются в чатах и различных социальных сетях (57%). Кроме того, многие указали, что часто слушают Интернет-радио (73%), смотрят Интернет-телевидение (68%), участвуют в различных акциях и голосованиях (60%), просматривают сайты, которые им не разрешают смотреть родители (56%), играют в онлайн-игры (77%) (Рисунок 3). Можно сравнить эти результаты с данными по Москве, которые были получены в предыдущем исследовании.

Что делают российские подростки в Интернете?
Рисунок 3.  Что делают российские подростки в Интернете?




Насколько же реально подростки оценивают опасности, которые таит в себе Интернет наряду с возможностями? Больше половины опрошенных школьников утверждают, что Интернет опасен (54%), еще 22% считают, что он иногда опасен. Но в то же время каждый десятый школьник считает, что в Интернете нет опасности (Рисунок 4).

Школьники задумываются об опасности, которую несет Интернет?
Рисунок 4.  Школьники задумываются об опасности, которую несет Интернет?




Мы составили список угроз, с которыми можно столкнуться в Интернете, и опросили ребят, с чем и как часто они встречаются. По полученным данным можно составить примерный рейтинг угроз, с которыми чаще всего сталкиваются школьники в Интернете.

На первом месте среди Интернет-угроз, отмеченных школьниками, стоят вымогательства и угрозы и терроризм. И с тем, и с другим сталкиваются 90% российских школьников, при этом 80% указывают, что это происходит часто.

На втором месте стоят сексуальные домогательства, с которыми часто встречаются 73% школьников.

Далее следуют призывы причинить вред себе и/или окружающим, с ними часто сталкиваются 71% старшеклассников.

На четвертом месте стоит психологическое давление, 68% школьников часто встречаются с ним в Интернете.

Пятое место делят мошенничество и кражи (60% старшеклассников часто с ними встречаются), оскорбление и унижение со стороны других пользователей (59%) и экстремизм (59%).

Наименьшие результаты по частоте встречаемости были получены относительно вирусов, порнографии и навязчивой рекламы: в каждом случае более трети школьников утверждали, что никогда с ними не встречаются. Относительно вирусов большая часть респондентов указали, что сталкиваются с ними редко (41%) или же никогда (37%). Говоря о порнографии, почти половина школьников сказали, что никогда с ней не сталкиваются (47%). С другой стороны, это говорит о том, что каждый второй школьник сталкивается с порнографией в Интернете, кто-то редко (31%), кто-то часто (22%). Относительно неэтичной и навязчивой рекламы мнения разделились примерно поровну: 33% сталкивается с ней часто, 28% - редко, 39% - никогда.

В целом, около половины школьников редко сталкиваются с неприятной информацией в Интернете (49%).




Помимо этого, само поведение старшеклассников может быть рискованным. По мнению исследователей во всем мире, наибольшую опасность несет неразумное поведение при общении с незнакомцами: распространение персональных данных и личной информации (имени, адреса, телефонов и проч.) и встречи с Интернет-знакомыми в реальной жизни. И в отношении этих аспектов поведение российских школьников не может не вызывать опасения. Больше половины опрошенных старшеклассников часто дают в Интернете номер своего домашнего телефона (79 %), номер мобильного (65 %), номер школы или класса (60 %), свои фотографии и фотографии родственников (58 %), адрес своей электронной почты (51 %) (Рисунок 5). Кроме того, 82% старшеклассников (т.е. 8 школьников из 10) пытаются встречаться с людьми, с которыми познакомились в Интернете, 43% делают это часто.

Школьники спокойно делятся своими персональными данными в Интернете.
Рисунок 5.  Школьники спокойно делятся своими персональными данными в Интернете.




Конечно, это не может не отражаться на отношении подростков к интернету, на их мнении о том, пользу он приносит или вред. Как оказалось, старшеклассники амбивалентно относятся к интернету: большинство опрошенных старшеклассников утверждает, что интернет может приносить пользу их физическому и психическому здоровью, морали и нравственности, и в то же время почти такое же количество школьников ответили, что интернет вредит как здоровью, так и морали. В отношении культурного уровня и успеваемости в школе школьники считают, что интернет скорее вреден (70%), хотя почти половина старшеклассников утверждают, что он приносит пользу (Рисунок 6).

Школьники запутались, приносит Интернет пользу или вред.
Рисунок 6.  Школьники запутались, приносит Интернет пользу или вред.




Несмотря на осознание опасностей, которые несет интернет, большинство школьников указали, что получают удовольствие от работы в Интернет, хотя и не всегда (Рисунок 7).

Не все подростки испытывают удовольствие от работы в Интернете.
Рисунок 7.  Не все подростки испытывают удовольствие от работы в Интернете.




Среди эмоций по отношению к Интернету заметно преобладают положительные. Но в то же время, каждый десятый школьник отметил, что Интернет вызывал у него разочарование (11%) и гнев (11%) (Рисунок 8).

Эмоции школьников по отношению к Интернету.
Рисунок 8.  Эмоции школьников по отношению к Интернету.




Кроме того, важно, что более половины российских школьников считают Интернет свободным пространством, где каждый может делать то, что хочет (Рисунок 9).

Оценка школьниками свободы действий в Интернете.
Рисунок 9.  Оценка школьниками свободы действий в Интернете.




В связи с этим встает вопрос о регуляции пользования Интернетом школьниками. Как уже было показано, доступ к Интернету есть почти у всех старшеклассников, либо дома, либо в школе, и они им активно пользуются. При этом время использования Интернетом в школе ограничено рамками урока или перемены, дома же ограничения времени могут устанавливать родители. Однако наше исследование показало, что большинству школьников родители разрешают свободно пользоваться Интернетом и не ограничивают их во времени (68 %). Только у 16% школьников родители устанавливают временной режим и следят за тем, какие сайты они посещают (Рисунок 10). Сами школьники немного делятся с родителями тем, чем они занимаются в сети, хотя 1/4 часть никогда не рассказывает родителям о своей деятельности в Интернете.

Родители почти не контролируют детей в Интернете.
Рисунок 10.  Родители почти не контролируют детей в Интернете.




Помимо непосредственного контроля деятельности детей в Интернете, существуют и другие возможности. Можно, например, установить специальные программы-фильтры, которые ограничивают доступ на некоторые сайты. 71 % школьников отметили, что в школе установлены программы, ограничивающие доступ на какие-либо сайты. В то же время, 66 % опрошенных школьников указали, что на их домашних компьютерах таких программ нет(Рисунок 11).

В школе

Дома

Рисунок 11.  Наличие фильтрующих программ на компьютерах в школе и дома у старшеклассников.

http://www.fid.ru/projects/school/mysafernet/

библиотека
материалов
ИНТЕРНЕТ Плюсы и минусы Интернета и как себя обезопасить на просторах Интерне...
Таблица 1.   Процентное соотношение рассматриваемых групп школьников, участво...
7 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИНТЕРНЕТ Плюсы и минусы Интернета и как себя обезопасить на просторах Интерне
Описание слайда:

ИНТЕРНЕТ Плюсы и минусы Интернета и как себя обезопасить на просторах Интернета?

№ слайда 2 Таблица 1.   Процентное соотношение рассматриваемых групп школьников, участво
Описание слайда:

Таблица 1.   Процентное соотношение рассматриваемых групп школьников, участвовавших в исследовании  Всего 14 -15 лет % 16 -17 лет % Юноши % Девушки % Город % Село % Москва % Регионы % 4338 47 53 53 47 48 52 5 95

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

библиотека
материалов

Каждый восьмой школьник проводит в Интернете от 1 до 10 часов в день. При этом школьники ведут себя рискованно: больше половины опрошенных старшеклассников часто дают в Интернете номер своего домашнего телефона (79%), номер мобильного (65%), номер школы или класса (60%), свои фотографии и фотографии родственников (58%), адрес своей электронной почты (51%).

Как следствие, с преследованиями в Интернет российские подростки сталкиваются в 4 раза чаще, чем их сверстники в европейских странах. Больше 75% встречаются в интернете с агрессией, сексуальными домогательствами, призывами причинить вред себе и другим, более 60% опрошенных испытывают в Сети психологическое давление, почти две трети опрошенных сталкиваются с оскорблениями и унижениями.


библиотека
материалов

hello_html_m4edb3f99.gifМежрегиональное исследование

"Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков России 2009"


 

Г.В. Солдатова,  О.С. Гостимская,  Е.Ю. Кропалева

Пойманные одной сетью

Типы подростков-пользователей интернета

 

Нам, взрослым интернет-пользователям, сеть нужна в первую очередь для работы, но, помимо этого, мы используем интернет в соответствии со своими интересами, вкусами и пристрастиями. Мы знаем, что при желании можем найти там практически все. А что предпочитают делать и что ищут в сети наши дети?

Чем они старше, тем определеннее их интересы и потребности, и нередко они владеют техникой поиска в интернете гораздо лучше своих родителей. Доступность сети, высокая пользовательская компетентность в сочетании с рисками интернет-среды и отсутствием достаточного жизненного опыта превращают подростков в группу риска по использованию информационно-коммуникационных технологий. И в первую очередь это связано с использованием глобальной сети.

Как известно, любая деятельность направлена на удовлетворение потребностей. Спектр базовых потребностей современного подростка достаточно широк. Помимо жизненно необходимых (физиологических и безопасности), среди них важное место занимают социальные потребности (общения, любви, признания) и потребности, связанные с развитием личности (познания, понимания, самореализации).

Используя широкие возможности интернета, подростки могут удовлетворять большую часть своих запросов. Причем с помощью сети это иногда можно сделать гораздо быстрее, чем в реальной жизни. Кроме того, в интернете подросток может действовать независимо от родителей или кого-либо другого. Здесь в полной мере реализуется одна из ведущих социальных потребностей этого возраста - в самостоятельности и автономии.

Какие нужды подростки удовлетворяют с помощью интернета? Нам помогли найти ответ на этот вопрос 4338 учеников 8-11 классов из 17 регионов России. Российские школьники отвечали на вопросы, чем обычно и как часто они занимаются в интернете, что такое интернет, какие сайты и интернет-ресурсы они посещают чаще всего, какие истории в интернете с ними случаются, а также называли 5 главных причин, почему они заходят в интернет или покидают его.

Анализируя полученные ответы с помощью качественных и количественных методов, мы выделили 7 типов подростков - пользователей интернета:

Первые четыре типа - самые распространенные среди российских школьников. Прочитав эту статью, можно не только понять, к какому типу относится ваш ребенок, но также узнать, с какими проблемами он, вероятнее всего, встретится в сети.

 

Любознательные

Любознательные

Любимые сайты:

www.youtube.comwww.yandex.ru,www.google.ruwww.wikipedia.ru


Для любознательных детей интернет - это средство для поиска информации.

Интернет - это:

  • "справочное бюро" 

  • "информационная яма" 

  • "неограниченные возможности поиска информации" 

  • "свободное личное пространство, где можно найти много информации" 

  • "очень удобное и увлекательное средство для поиска информации" 

  • "это большой архив, в котором находится информация о необходимых, интересных тебе вещах".

 

Что любознательные делают в Сети?

  • "Смотрю смешное видео"

  • "Я в интернете смотрю погоду, новости" "Нахожу материал об автобусах, какие-то города, станицы"

  • "Узнаю о своем крае. Нахожу людей с моей фамилией и именем"

  • "Смотрю видео, люблю лазить в энциклопедиях"

  • "Смотрю результаты по спорту и еще скачиваю минуса для того, чтобы читать рэп"

  • "Просматриваю информацию о звездах, актерах"

  • "В интернете мне нравится заходить на сайты дорожных происшествий, смотрю фото пострадавших людей, а также дорогие машины"

  • "Качаю информацию об исторических личностях"

  • "Я увлекаюсь брейк-дансом и часто ищу сайты брейка и захожу туда"

  • "Сижу на сайтах создания музыки, Dj-сайтах, сайте моего будущего университета"

  • "Смотрю гороскоп, картинки, фотографии, читаю"

 

Интернет как неисчерпаемая сокровищница информации в современном обществе является основным инструментом для удовлетворения познавательной активности подростков. Любознательные характеризуются разносторонними интересами. В сети они узнают новости, ищут информацию по различным интересующим их темам, смотрят фильмы и видеоролики, слушают музыку. Поисковые возможности сети помогают расширить кругозор и представляют любознательным все разнообразие мира.

Любознательные - это дети эры поисковых систем, которые на наших глазах меняют мир. Для подростков этой категории главное - не знать, а уметь найти необходимую информацию. Таким образом, познавательная активность превращается в поисковую. Особенности этого процесса еще предстоит изучить психологам и педагогам. Но минус очевиден - вместо стремления "думать" и "учить" такой подросток предпочитает "искать". Кроме того, именно эта категория подростков-пользователей в наибольшей степени страдает информационной перегрузкой, которая приводит к серьезным стрессам.

Что любознательные ловят Сетью?

  • "Из-за того, что на моем домашнем компьютере в интернете часто открывали ссылки и сайты при поиске информации, на наш компьютер попал вирус, повредивший Windows"

  • "Загружается то, чего не ждешь"

  • "Да, большое любопытство не давало мне покинуть интернет, и в итоге пришел огромный счет за пользование интернетом"

Любопытство и поисковая активность пересиливают чувство осторожности, снижается способность критически оценивать достоверность информации. Именно любознательные бродяги по интернету больше всех недооценивают угрозы и опасности сети. Каждый шестой школьник, вошедший в эту группу, указал, что в интернете нет никаких опасностей. По сравнению со всеми другими типами подростков-пользователей любознательные - самые беспечные. Серфингуя в интернете, прыгая с сайта на сайт, любознательные находят самую разнообразную информацию, нередко забывают, с чего они начинали свой поиск, и могут оказаться в самых неожиданных и нередко опасных местах сети. Поэтому любознательные чаще других сталкиваются с нежелательной информацией и являются наиболее вероятными получателями всевозможных вирусов и спама.

 

Бунтари

Бунтари

Интернет для бунтарей - средство свободного самовыражения.

Интернет - это:

  • "место, где можно сделать все, что хочется" 

  • "свободное и вольное пространство" 

  • "интернет - это просто свобода!!!" 

Что бунтари делают в Сети?

  • "Играю в запрещенные игры"

  • "Люблю чатиться и гамить и смотреть пэху! И еще гамю в L4D, люблю ломать сайты, такие как rambler, google and pentagon, сайт президента Грузии!"

  • "В чате развожу лохов и маюсь дурью"

  • "Читаю чужие смс"

  • "Пишу всякую ересь на форумах, обожаю флудить в чатах! Чуть не забыл, люблю взламывать


Деятельность бунтарей в большой степени направлена на удовлетворение потребности в автономии и самостоятельности. В процессе социализации эта потребность предполагает, в первую очередь, стремление к независимости от родителей. Компьютер и интернет в этом очень помогают подростку. Как правило, дети и подростки остаются один на один с монитором, по ту сторону которого - манящий виртуальный мир. Большинство родителей (70%) не препятствуют этому процессу и не ограничивают детей в использовании сети. Мы вместе с интернетом воспитываем в наших детях индивидуализм и свободу. И бунтари первыми усваивают эти уроки.

Что бунтари ловят Сетью?

  • "Я взломал запретный сайт, и пришлось заплатить"

  • "Моего друга развели на 2000 рублей с телефона, он хотел посмотреть порно, и ему сказали написать код, он написал 3 раза, и с него сняли 2000"

  • "Я играл в WoW, и на меня наругались матом! Я, конечно, ответил тем же, и получились неприятные разборки!"

Бунтари открыто признают, что очень часто посещают запрещенные родителями сайты. На этих манящих и неизведанных территориях сети их могут ждать не только неожиданные открытия и интересные новости, но и ненужные, обременяющие подростка сведения, а иногда и просто вредная информация. Бунтари не стесняются признаваться, что нередко используют интернет для неблаговидных целей: например, скачивают порнографию, вступают в конфликты с другими пользователями, взламывают закрытые сайты.

Подобная деятельность позволяет подростку ощутить свою самостоятельность, почувствовать себя ведущим во взаимодействии. Бунтари считают интернет свободным пространством, сами решают, что делать, а также удовлетворяют таким образом потребности в самореализации и признании. При этом у них возникает иллюзия вседозволенности и безнаказанности.

Бунтари больше, чем другие типы интернет-пользователей, представляют свои персональные данные в интернете, а также чаще встречаются с незнакомцами из сети в реальной жизни, подвергая себя опасности. Кроме того, перед ними стоит риск непонимания того, что нет разницы между преступлениями в сети и в реальности. Ощущение вседозволенности побуждает нарушать права человека, а иллюзия безнаказанности в виртуальном пространстве может оказаться ловушкой и иметь серьезные и неприятные последствия в реальной жизни - происходит девальвация нравственности.

 

Игроки

Игроки

Любимые сайты:

www.game.ruwww.igromania.ru,www.wow.ruwww.carnage.ru


Для этой категории пользователей интернет, в первую очередь, - средство для игры или, как говорят сами подростки, "место, где можно играть".

Игра сопровождает развитие человека с раннего детства до вершин его самореализации. Игровая потребность напрямую связана с потребностями в признании и познании. Желание играть не уходит с детством. Игра востребована в любом возрасте. А в интернете можно поиграть во что угодно. Диапазон очень широк. Интернет - великий мистификатор: можно примерить любую роль, стать кем угодно и сыграть свою личную игру. А можно просто играть в игры, которые придуманы человечеством и которые за короткое время практически все закачаны в сеть. Кроме того, постоянно появляются новые формы и виды игр. Наиболее популярны сейчас многопользовательские ролевые онлайн-игры, в которых большое количество игроков может играть в режиме реального времени. Особое внимание здесь уделяется развитию героя, росту его умений и способностей. Действие в таких играх происходит в фантастических мирах с участием большого количества интересных персонажей, сюжетные линии могут развиваться в различных направлениях в зависимости от действий игрока. Эти игры могут объединять в себе элементы разных жанров, чем привлекают еще большее количество игроков. И одними из первых в них начинают играть подростки.

Что игроки ловят Сетью?

  • "Играл долго ночью и забыл поспать. Пришел в школу как обкуренный, вот и все"

  • "У моего друга появилась зависимость от интернета: он каждый день вместо того, чтобы погулять, сидит и играет через интернет в игры!"

Онлайн-игры требуют усидчивости, внимания и ловкости, способствуют развитию пространственного и стратегического мышления, а возможность и необходимость общения с другими игроками в многопользовательских онлайн-играх развивает коммуникативные навыки и удовлетворяет потребность в общении. Кроме того, игры способствуют достижению признания сверстниками: важно, во что ты играешь, на чем играешь и какого уровня достиг твой персонаж. Геймеры используют своих персонажей и для самореализации: ведь онлайн-игры позволяют не только выбирать, за кого играть, но также давать имя, изменять какие-то настройки, менять статус, совершенствоваться в экипировке, вооружении и повышать разные показатели (уровень, достижения, популярность), можно даже менять саму игру.

Любители игр следят за техническими новинками, хорошо разбираются в компьютерах и интернете. У них формируется определенный круг общения - с другими игроками, партнерами по игре, участниками специальных форумов. При этом они постепенно принимают на себя роль своего игрового персонажа.

Эти особенности онлайн-игр имеют свою негативную сторону, поскольку способны привести к проблеме идентичности: живя жизнью своего героя, игроки могут настолько включаться в виртуальную жизнь, что забывают о реальной. Уход от реальности и принятие роли считаются основными причинами привязанности к игре. Это может вызвать зависимость или выразиться в психологических нарушениях. Игроки проводят перед экраном монитора много часов в день. Это сказывается на их здоровье и психическом состоянии: появляются бессонница, раздражительность, невнимательность, повышенная утомляемость. Общаясь от лица своего персонажа с другими, игроки начинают хуже распознавать реальные человеческие эмоции.

Увлечение онлайн-играми может наносить и материальный ущерб: многие из них требуют финансовых вложений, которые в итоге могут вылиться в большую сумму.

 

Тусовщики

Игроки

Любимые сайты:

www.vkontakte.ruwww.odnoklassniki.ru,www.liveinternet.ruwww.bestchat.ru,www.moikrug.ru


Для тусовщиков интернет - это место поиска друзей и средство общения.

Интернет - это:

  • "место, где можно пообщаться с друзьями" 

  • "средство связи, ...свободное общение" 

  • "общаешься с теми же людьми, которых не можешь видеть чаще" 

  • "глобальная сеть, где ищут друзей" 

  • "возможность общения с людьми из разных уголков планеты" 

Тусовщики используют интернет для удовлетворения социальной потребности в общении, в принадлежности к группе по интересам, в любви и признании. С этой целью они ведут блоги, общаются с друзьями в ICQ, через Skype, в социальных сетях, в чатах и на форумах. С помощью всего этого они строят отношения, обсуждают планы и встречи, получают признание и самореализуются. Через форумы и чаты у подростков появляется возможность высказать свое мнение о наболевшем или просто принять участие в обсуждении какого-либо вопроса. Подростку проще выразить свою индивидуальность в интернете, чем в жизни.

Что тусовщики делают в Сети?

  • "Общаюсь с разными людьми, обмениваюсь советами по производству разных предметов и веществ. Также обсуждаю на форумах политику и финансы"

  • "Набиваю посты в форумах"

  • "Общение, поиск друзей, родственников и многое другое"

  • "Я болтаю с парнями, страдаю фигней и просто ЖИВУ!"

  • "Общаюсь с друзьями и решаю свои различные проблемы"

  • "Я практически живу в Интернете. У меня много друзей из других городов... Жалко, что нельзя в школе пользоваться чатами и другими сайтами общения..."

  • "Просто переписываюсь с друзьями"

  • "Сижу "Вконтакте", в "Агенте" и еще много чего разного умею"

  • "Смотрю сайты, общаюсь "Вконтакте", узнаю новости мира, общаюсь с разными людьми"

  • "Ищу свою любовь"

  • "Знакомлюсь в интернет-знакомствах"

  • "Я ищу новых друзей, узнаю, кто учится в моей школе, и знакомлюсь с ними"

Главная цель, с которой тусовщики приходят в сеть, - это найти друзей и поддерживать с ними контакты. Поэтому их основное местонахождение в интернете - социальные сети, где они создают свои сообщества по интересам и имеют возможность общаться с определенным кругом людей. Подростки, имеющие трудности в общении, в сети гораздо легче находят себе друзей и единомышленников. Девочки через сеть стараются укрепить уже существующие отношения, в то время как мальчики более активно заводят новых друзей и флиртуют.

В социальных сетях тусовщики часто не просто ведут активный образ жизни - они производят контент: создают свои странички или собственные профили, загружают разнообразную информацию, пытаются выразить себя через различные мультимедийные функции: аватары, стену, граффити, фото, видео. Большинство тусовщиков (80%) ведут блоги на том или ином социальном сервисе. Среди блогеров гораздо больше девушек, особенно из старших классов.

Чрезмерная увлеченность общением через интернет приводит к возникновению многих проблем. Во-первых, у заядлых интернет-тусовщиков недостаточно развиваются навыки взаимодействия и способность выстраивать межличностные связи в реальной жизни. Без привычных смайликов распознавать эмоции реальных собеседников для них гораздо сложнее. Происходит вытеснение и ограничение традиционных форм общения. Во-вторых, они стремительно заводят друзей, которые попадают в соответствующий список, хотя на самом деле это всего лишь мимолетные контакты. Больше 200 друзей в ЖЖ или "Вконтакте" - мыслимо ли это в реальной жизни? А некоторые опрошенные нами подростки-тусовщики с гордостью говорят о четырехстах-пятистах друзьях! Когда подросток имеет несколько сотен друзей, он без особого трепета будет относиться к размолвке с другом и вряд ли станет сопереживать ему. Вообще, слово "друг" в социальных сетях не вполне соотносится с привычным для нас понятием. Дружба, которая всегда связана с доверием и требует ежедневных усилий и испытаний, теряет свою глубокую человеческую суть.

Что тусовщики ловят Сетью?

  • "Мне 14 лет, я хотела познакомиться с парнем моего возраста или чуть старше. Мы познакомились на форуме, общались, а потом решили встретиться. На встречу пришел совсем другой человек, он был старше меня, ему было, наверное, лет 50"

  • "Ссоры с друзьями!"

  • "При общении в чате задают непристойные вопросы, делают непристойные предложения"

  • "Моя подруга познакомилась в чате по интернету, они встретились и избили друг друга"

  • "Предлагали заняться эротикой"

Особенности общения в сети ведут и к сложностям в формировании идентичности. Прикрываясь никами и аватарками, общаясь одновременно с большим количеством людей, подросток рискует не справиться с поиском своего собственного "я". У тусовщиков выше, чем у других типов, вероятность "застревания" на стадии диффузной идентичности - неопределенного, смутного, неустойчивого представления о самом себе. Это может удлинить время самоопределения подростка, растянуть так называемый мораторий идентичности - кризисный период между юностью и взрослостью, когда происходят сложные процессы обретения взрослой индивидуальности.

Кроме того, подростки, вошедшие в эту группу, чаще, чем другие, в силу высокой интенсивности общения сталкиваются с различными угрозами, особенно с вымогательством, агрессией и сексуальными домогательствами. Они подвержены риску случайных знакомств и чаще делятся своей личной информацией, таким образом становясь потенциальными жертвами различного рода мошенников и преступников. Не случайно, по данным нашего исследования, больше половины школьников, вошедших в группу тусовщиков, предпочитают встречаться с интернет-знакомыми и в реальной жизни.

 

Потребители

Игроки

Любимые сайты:

www.zaycev.netwww.t-file.ru,www.torrents.ruwww.rapidshare.com,www.depositfiles.com


Современная сеть - одна из школ подготовки будущих граждан общества потребления. Для потребителей интернет - это большой магазин.

Интернет - это:

  • "место, где можно найти нужное для себя" 

  • "где можно много скачать" 

  • "средство обмена информацией и файлами" 

  • "большая дыра, где можно найти все - от картинки до схемы ядерной бомбы"

 

Что потребители делают в сети?

  • "Скачиваю картинки"

  • "Я качаю новинки, фильмы, музыку, клипы"

  • "Скачиваю книги"

  • "Скачиваю игры на компьютер"

  • "Качаю дополнения к играм"

  • "Получаю разные файлы"

  • "Заказываю вещи через интернет-магазин"

  • "Качаю фильмы, программы, обеспечивающие безопасность моего компьютера, антивирусные программы, заказываю одежду"

  • "Смотрю для себя интересные программы, покупаю через интернет вещи (на заказ)"

 

Интернет удовлетворяет их потребность в обладании, а значит, в признании, познании и принадлежности. Для подростка важно обладать информацией и множеством знаковых вещей и продуктов, которые объединяют его со сверстниками: слушать одну музыку, смотреть одно и то же видео, иметь те или иные вещи, использовать какую-нибудь программу, знать, что и где можно найти.

Потребители скачивают из интернета программы, фотографии, аудио и видеозаписи, делают покупки в интернет-магазинах.

Подростки-потребители учатся ориентироваться в большом потоке информации и в условиях большого выбора. Они привыкают сравнивать, выбирать. Интернет-потребители более информированы и искушены, более рациональны и приземлены в постановке своих целей. Не случайно данные нашего исследования показывают, что потребители менее всех других типов подвержены интернет-зависимости.

Что потребители ловят Сетью?

  • "Однажды при скачивании программы N в компьютер попали вирусы, и сама программа оказалась порнографического характера, а не такой, как описывалась"

  • "Заказала сумку, а она не пришла..."

  • "Скачала музыки, картинок и видео на 1800 рублей"

  • "Зашла скачать игру на телефон, деньги сняли, а игру не прислали"

  • "Скачал тему для компьютера, и у меня полетела винда. Потом пришлось переустанавливать, из-за этого удалил много ценной информации"

 

Одна из основных проблем, с которой могут столкнуться потребители, - мошенничество. Такие пользователи привыкают к тому, что многое (программы, книги, музыку, фильмы) можно достать бесплатно. В поисках более выгодных условий приобретения чего-либо они могут клюнуть на удочку преступников: скачать бесплатный файл и получить вирус или заплатить гораздо больше, чем обговаривалось, а получить совсем не то, на что рассчитывали. Но, как показало наше исследование, как раз потребители чаще представителей других типов наиболее полно осознают всевозможные угрозы сети, а значит, имеют по сравнению с другими более высокий уровень психологической защищенности.

 

Ботаники

Ботаники

Любимые сайты:

www.wikipedia.ruwww.doklad.ru,www.school.ruwww.math-on-line.ru,www.km-school.ru


Для ботаников интернет - это прежде всего источник учебной информации.

Интернет - это:

  • "это добыча знаний" 

  • "хороший источник знаний" 

  • "учебный центр" 

  • "возможность участвовать в дистанционных олимпиадах" 

  • "источник информации для школы" 

  • "помощник в моих школьных делах"

Что ботаники делают в сети?

  • "Качаю шпаргалки по предметам, которые я выбрала на ЕГЭ"

  • "Ищу информацию для школы"

  • "Ищу материал для выполнения каких-то материалов, заданий"

  • "В интернете я принимаю участие в интернет-олимпиадах и различных конкурсах"

  • "Ищу дополнительный материал для подготовки рефератов, картинки для презентации"

  • "Иногда я ищу в интернете сочинение по литературе"

  • "Прохожу тесты по предметам, ищу дополнительную информацию к домашним заданиям. Ищу материал для презентаций по МХК"

Как правило, ботаники - это дети, которые хорошо учатся и меньше разделяют бунтарские интересы сверстников. Сами подростки говорят, что ботаники - это "образ жизни", они зануды, скучные и несовременные, слишком правильные и послушные. Зато они могут быть интересными собеседниками и очень полезны на контрольных или когда не выполнил домашнее задание.

Ботаники удовлетворяют в интернете познавательную потребность, с его помощью они пишут рефераты и доклады, учат уроки, готовятся к экзаменам. Пользователи этого типа активно участвуют в олимпиадах и в дистанционном обучении.

Что ботаники ловят Сетью?

  • "Открыл учебный сайт, а появилась страница с порно! В интернете много неприличного спама!"

  • "Я зашел поискать задания для олимпиады по информатике и нажал на рекламу с заданиями, и там был вирус "червь", но антивирус его сразу удалил"

Используя интернет для учебы, подростки не только удовлетворяют свою потребность в новых знаниях и расширяют кругозор - найденная информация способствует достижению признания со стороны сверстников и самореализации.

Дети из этой группы меньше, чем другие типы, встречаются с опасностями в сети, гораздо реже дают интернет-знакомым персональные данные и встречаются с ними в реальной жизни. Главный риск для них состоит в возможном некритичном отношении к той информации, которую они находят в сети. Часто в поисках материала для учебы они могут сталкиваться с непроверенным, недостоверным или нежелательным контентом.

 

Деловые

Ботаники

Любимые сайты:

www.headhunter.ruwww.rabota.ru,www.job.ru


К этой самой малочисленной группе относятся подростки, для которых интернет является средством поиска работы или какой-либо деятельности и местом, где это можно найти.

Интернет - это:

  • "место работы" 

  • "заработок" 

  • "место, где можно найти все для работы"

Что деловые ищут в сети?

  • "Редактирую школьный web-сайт"

  • "Создаю программы для себя"

  • "Иногда ищу работу в интернете"

  • "Смотрю уровень продаж нефтяных акций"

 

Деловые ищут в интернете работу, пишут программы и игры, создают и редактируют сайты, интересуются бизнес-новостями.

Эти подростки уже начинают искать различные пути для своего развития и карьеры. Пока их сверстники только начинают определяться с будущей профессией, они пробуют создавать что-то свое, реализовывааться в какой-либо деятельности. Пользователи этого типа относятся к интернету серьезнее, чем их ровесники, они видят, помимо развлечений, самые разнообразные его возможности.

Что деловые ловят Сетью?

  • "Я искала работу и напоролась на мошенников, которые обманывали людей, и перед тем, как дать работу, просили переслать им некоторую сумму денег"

При этом возникает угроза некоторого дисбаланса ценностей и целей: зачем учиться, если зарабатывать на жизнь можно и без школьного аттестата. Кроме того, пытаясь найти работу через интернет, можно натолкнуться на аферистов. Порой юные бизнесмены могут не учитывать некоторые важные факторы, например, правовые.


Всего понемногу

Мы выделили типы школьников-пользователей на основе того, что они делают и что ищут в сети, удовлетворяя актуальные потребности подросткового возраста. Как и в каждой типологии, мы не получили "чистых" типов. Подростки, как правило, занимаются в сети самыми разными делами и нередко одновременно: учатся, общаются, играют, что-то скачивают, что-то отправляют, смотрят фильм и что-то ищут. Тем не менее большинство российских школьников имеет свои четко выраженные виды активности в интернете.

Исследование подростков-пользователей с точки зрения их подверженности угрозам и опасностям глобальной сети показало, что для представителей каждого типа характерны свои проблемы, и все школьники независимо от типа входят в общую группу интернет-риска.

Анализируя все типы пользователей по оценке степени опасности интернет-среды, мы получили четкую закономерность: чем интенсивнее подростки пользуются интернетом, тем менее чувствительны они к угрозам, исходящим из сети. С одной стороны, чем привычнее, понятнее и доступнее интернет, тем менее значимы факторы новизны и неизвестности, которые определяют чувство страха и опасности. Подросток уверен, что всегда может сам выбрать, чем, где и как заниматься, с кем общаться, что искать и что делать, а когда что-то не нравится - просто сменить деятельность или выключить компьютер. В результате возникает ощущение полного контроля и владения ситуацией, что удовлетворяет потребность в безопасности - одну из базовых в системе потребностей человека. В то же время в онлайне все меняется гораздо стремительнее, чем в реальной жизни. Полный контроль и владение ситуацией в сети - всего лишь иллюзия. Самоуверенность, неосторожность и беспечность подростков повышают риск их попадания в неприятные ситуации. Поэтому все типы школьников-пользователей пойманы одной сетью и находятся в одной группе риска. Особенно те из них, кто путешествует по всемирной паутине чаще других.

http://www.old.fid.su/projects/research/mysafernet/02/

библиотека
материалов

hello_html_m4edb3f99.gifhttp://www.old.fid.su/projects/research/mysafernet/01/

Межрегиональное исследование

"Моя безопасная сеть: Интернет глазами детей и подростков России 2009"


 

Г.В. Солдатова,  Е.Ю. Кропалева

Особенности российских школьников как пользователей интернета

 

Исследование проводилось в мае-июне 2009 года. Были опрошены 4338 старшеклассников из 18 регионов России.

Интернет глазами детей и подростков

  • Владимирская область

  • Красноярский край

  • Ленинградская область

  • Москва

  • Мурманская область

  • Нижегородская область

  • Новосибирская область

  • Псковская область

  • Республика Карелия

  • Республика Марий Эл

  • Республика Татарстан

  • Самарская область

  • Саратовская область

  • Свердловская область

  • Ставропольский край

  • Тверская область

  • Хабаровский край

  • Ярославская область

В целом представлено примерно равное количество учеников 8-9 и учеников 10-11 классов, мальчиков и девочек, городских и сельских школьников (Табл. 1).

Таблица 1.   Российские школьники в исследовании "Моя безопасная сеть". 

Всего

14-15 лет

16-17 лет

Мальчики

Девочки

Город

Село

Москва

Регионы

4338

47%

53%

53%

47%

48%

52%

5%

95%

 

Школьники - главные пользователи интернета в России

Дети и подростки - активные пользователи интернета. С каждым годом сообщество российских интернет-пользователей молодеет. По данным ВЦИОМ и ФОМ, в России в среднем лишь треть взрослых пользуется интернетом, в то время как среди опрошенных нами школьников интернетом пользуются 90% (Рис. 1). По данным Еврокомиссии, в странах Евросоюза в среднем 84% взрослых пользуются интернетом, среди подростков показатели примерно такие же, как и у представителей нашей выборки: 86%. То есть если взрослые у нас используют интернет более чем в два раза реже, чем в среднем по Европе, то наши школьники не отстают от своих европейских сверстников.

Интернет открывает детям и подросткам огромные возможности, а их обучаемость и гибкость позволяют им гораздо быстрее, чем взрослым, осваиваться в интернете и чувствовать себя там как дома. В Сети и с ее помощью школьники приобретают знания и социальные навыки, которые позволят им в недалеком будущем стать успешными гражданами цифрового общества. Уже сложилось однозначное мнение, что дети, подростки и молодежь - главные пользователи интернета в России.

Россия

Евросоюз

Рис. 1.  Дети и подростки - главные пользователи интернета.

 

Пользовательская интернет-активность подрастающих поколений - один из важных показателей темпов построения информационного общества в нашей стране. В значительной степени этот показатель определяется доступностью интернета, например, наличием дома или в школе компьютеров, подключенных к Сети.

По данным Института социологии РАН, за пять лет (2003-2008 гг.) обеспеченность компьютерами выросла в четыре раза даже в группе малообеспеченных россиян. Несмотря на это, пятая часть участвовавших в опросе российских школьников не имеют дома компьютера, и только у половины есть домашний компьютер, подключенный к интернету. Эти средние данные по России существенно ниже, чем, например, в Москве, где лишь 5%опрошенных школьников не имеют дома компьютера и свыше 80% предпочитают пользоваться интернетом в домашних условиях (Рис. 2).

Россия

Москва

Рис. 2.  У пятой части российских подростков нет дома компьютера, 
но только одна десятая часть не пользуется интернетом.

 

Причины цифрового неравенства могут быть самые разные. Видимо, главная - экономическая: как правило, в регионах интернет стоит в разы дороже, чем в Москве. Например, в регионах, где интернетом дома пользуются меньше половины школьников, он дороже, чем в Москве: в Красноярском крае и Псковской области - примерно в 3 раза, а в Ставропольском крае удовольствие иметь интернет обходится в 5-10 раз дороже. Домашний интернет больше доступен городским школьникам, нежели сельским - только у 40% опрошенных нами сельских школьников оказался дома компьютер, подключенный к интернету. В то же время в некоторых городах России количество опрошенных подростков, имеющих домашний интернет, превышает московские показатели: в Самаре 90% подростков пользуются интернетом дома, а в Твери даже больше (см. Рис. 3).

Самарская область

Тверская область

Рис. 3.  Наличие домашних компьютеров с интернетом в Самарской и Тверской областях.

 

Практически все дети, принявшие участие в исследовании, отметили, что в их школах есть интернет. Это ощутимый итог национального проекта "Образование: доступ школ в интернет", в результате которого почти 53 тысячи российских школ были подключены к глобальной сети. Поэтому, несмотря на отсутствие дома компьютера, значительная часть (90%) российских школьников все же пользуется интернетом.

Если дома нет компьютера с интернетом, подростки попадают в Сеть через школьные компьютеры

Рис. 4.  Если дома нет компьютера с интернетом, подростки попадают в Сеть через школьные компьютеры.

 

Причем чем ниже обеспеченность компьютерами в домашних условиях, тем чаще подростки пользуются интернетом именно в школе (Рис. 4). Например, в Красноярском крае, Ставропольском крае, Псковской области меньше чем у половины школьников дома есть компьютер с выходом в интернет. Однако в этих регионах более 80% старшеклассников пользуются интернетом в школе. В Тверской, Самарской областях и в Москве, наоборот, меньше половины школьников пользуются интернетом в школе, но в этих регионах значительно выше обеспеченность домашними компьютерами с доступом к Сети.

Ту же тенденцию можно наблюдать при сравнении городских и сельских школьников. По нашим данным, в селах (по сравнению с городами) гораздо ниже обеспеченность домашними компьютерами, подключенными к интернету, поэтому участвовавшие в опросе сельские школьники чаще выходят в Сеть в школах.

Рассмотрим несколько показателей пользовательской интернет-активности российских школьников: частоту и длительность пользования интернетом, выбор интернета как предпочтительного источника информации, эмоциональное отношение к интернету, а также виды активности школьников в Сети. Все эти показатели мы относим к числу субъективных, так как они основаны на самооценках школьников.

Наши данные показали, что российские школьники - завсегдатаи интернета. Чаще всего школьники выходят в интернет 1-2 раза в неделю и проводят там 1-3 часа (45% опрошенных). Эти результаты сходны с данными Фонда "Общественное мнение" в отношении российских пользователей 12-18 лет: в среднем они пользуются интернетом около двух часов в день и примерно 15 дней в месяц (т. е. через день).

В то же время больше пятой части опрошенных нами подростков пользуются интернетом каждый день. Часть из них, например, проводит там 10-20 минут (37%), а некоторые - по 5-10 часов (8%) (Рис. 5). В ряде регионов, например в Москве и в республике Карелия, каждый третий школьник, а в Самарской и Тверской областях почти каждый второй ежедневно выходит в Сеть.

Больше половины школьников проводят по нескольку часов в интернете за один сеанс

Рис. 5.  Больше половины школьников проводят по нескольку часов в интернете за один сеанс.

 

Опираясь на показатель частоты и интенсивности использования Сети, к числу городов с высокой пользовательской активностью подростков на 2009 г. можно отнести Москву, Санкт-Петербург, Петрозаводск, Тверь, Самару и Саратов. Это те регионы, где больше половины старшеклассников обеспечены домашними компьютерами с выходом в интернет, пользуются им каждый день или по нескольку раз в день и проводят там по несколько часов.

К регионам с относительно низкой пользовательской активностью можно отнести, например, Красноярский и Ставропольский края. Большая часть подростков, живущих в этих регионах, в меньшей степени обеспечена домашними компьютерами, подключенными к интернету, пользуется интернетом скорее несколько раз в неделю или в месяц и проводит в нем от 10 минут до 1-3 часа за один сеанс.

Оценивая интенсивность интернет-активности, мы использовали также индикатор "я живу в интернете", который позволяет понять, что подросток не только много времени проводит в Сети, но и то, что это времяпровождение для него очень значимо.

Где живут наши дети? В доме или в интернете?

Рис. 6.  Где живут наши дети? В доме или в интернете?.

 

В среднем по российским регионам примерно каждый восьмой школьник признался, что "живет в интернете". В регионах с высокой пользовательской активностью этот показатель выше. В Москве это практически каждый шестой школьник, а в других регионах число "живущих в интернете" школьников может составлять четверть и даже более трети опрошенных (Рис. 6). Как, например, в Саратовской области, где 70% школьников проводят в Сети от 1 до 10 часов в день (Рис. 7).

Саратовская область

Саратовская область

Рис. 7.  Саратовские школьники активно пользуются интернетом.

 

В информационном обществе перспектива развития связана в первую очередь с потреблением информации. Сегодня интернет превращается в один из основных источников информации не только для взрослых, но и для детей. Для российских подростков интернет по сравнению с книгами, телевидением, журналами становится главным источником информации, конкурирует с учителями и друзьями и частично заменяет родителей. Эта ситуация особенно ярко проявляется в регионах с наиболее высокой пользовательской активностью. Например, в Москве, Самарской и Тверской областях интернет как источник информации по значимости стоит наравне с учителями и друзьями.

Важный мотив высокой пользовательской активности российских подростков - доминирование позитивного восприятия интернета как источника информации и средства коммуникации. Более 90% всех российских подростков воспринимают интернет в первую очередь через спектр положительных эмоций. Позитивное эмоциональное подкрепление - одна из ключевых причин, которая побуждает подростка, несмотря на усталость, часами сидеть в сети: серфить, чатиться, играть.

Большинство школьников указало, что интернет вызывает у них интерес, любопытство и удивление (Рис. 8). Подросток, заинтересованный интернетом, хочет исследовать, познать его, принять участие в происходящем, поглотить информацию. Находясь дома в четырех стенах, один на один с компьютером, подросток ощущает, что живет и действует, что причастен к большому миру: он безусловный гражданин галактики интернет. Это одна из основных причин таких сильных позитивных эмоций, как радость, восторг, восхищение и счастье. При этом девочки чаще, чем мальчики, отмечали, что интернет вызывает у них интерес, любопытство и радость. Мальчики, в свою очередь, чаще испытывают восхищение, восторг, уверенность и доверие по отношению к интернету.

В восприятии интернета российскими школьниками доминируют позитивные эмоции

Рис. 8.  В восприятии интернета российскими школьниками доминируют позитивные эмоции.

 

Охваченный преимущественно позитивными эмоциями, подросток склонен скорее получать удовольствие от интернета, наслаждаться им, нежели анализировать и критически осмысливать полученную информацию. Больше 90% школьников в той или иной степени получают удовольствие от своей работы в интернете, а больше половины - часто и всегда (Рис. 9).

Большинство подростков испытывают удовольствие от работы в интернете

Рис. 9.  Большинство подростков испытывают удовольствие от работы в интернете.

 

Более половины российских школьников считают интернет свободным пространством, где каждый может делать то, что хочет (Рис. 10). Это тоже очень привлекательный момент для подростков, повышающий их пользовательскую активность. Ведь одна из самых актуальных потребностей в этом возрасте - потребность в автономии и самостоятельности. Тем не менее больше пятой части всех опрошенных школьников считают, что в Сети должны быть правила, регулирующие его использование. Здесь мальчики менее консервативны, чем девочки (27% девочек против 20% мальчиков).

Является ли интернет свободным пространством?

Рис. 10.  Оценка школьниками свободы действий в интернете.

 

Большая часть родителей не препятствует своим детям свободно пользоваться интернетом и не ограничивает их во времени (68%). Только для 16%опрошенных российских школьников родители установили временной режим и следят за тем, какие сайты они посещают. Причем родители чаще контролируют деятельность учеников 8-9 классов, а 7 из 10 учеников 10-11 классов никак не ограничены в пользовании интернетом. Последний показатель не зависит от уровня пользовательской активности - он одинаково высок как в регионах с высокой активностью, так и в регионах с низкой активностью пользования интернетом.

 

Чем занимаются школьники в сети?

Большая часть школьников активно использует возможности интернета для коммуникации: ведут онлайн-дневники (90%), общаются с друзьями через Skype (87%), ICQ (62%), в чатах и различных социальных сетях (57%) (Рис. 11).

Каждый девятый старшеклассник заявил, что ведет блог - публичный онлайн-дневник, который открыт для чтения и где каждый может высказать то, что хочет. Блоги потеснили традиционные СМИ в качестве источника информации. Более того, традиционные СМИ сами перекочевывают в блогосферу. По результатам исследования российской блогосферы, проведенного весной 2009 компанией "Яндекс", в России 7,4 млн блогов: 6,9 млн личных дневников и более полумиллиона сообществ. Это почти в два раза больше, чем год назад. Большой вклад в увеличение пространства российской блогосферы вносят подростки.

По данным агентства Universal McCann, активно набирают в России популярность социальные сети: если в 2007 году 41,7% пользователей интернета были зарегистрированы в какой-либо социальной сети, то в марте 2008 их количество составило уже 74,2%. По данным исследования компании Romir, в число самых популярных российских социальных сетей входят "ВКонтакте" и "Одноклассники". Среди пользователей 14-17 лет 93% пользуются "ВКонтакте", 43% - "Одноклассниками".

Что делают российские подростки в сети?

Рис. 11.  Что делают российские подростки в сети?

 

Значительную часть времени, которое российские школьники проводят в сети, они посвящают поиску аудио- и видеозаписей. Многие указали, что часто слушают аудио (73%) и смотрят видеозаписи (68%), участвуют в различных акциях и голосованиях (60%), играют в онлайн-игры (77%), а также просматривают сайты, которые им не разрешают смотреть родители (56%).

Менее активно, чем могут думать родители, школьники рассматривают сеть как источник информации для учебы. 44% школьников заявили, что используют интернет для учебы, причем только 10% делают это часто, а 34% - иногда (Рис. 11).

 

Риски и угрозы Сети

Определяя интернет как один из главных источников информации, часть подростков осознает, что в Сети можно встретиться и с негативной, агрессивной, вредоносной информацией. Столкновение с таким контентом производит на подростков такое сильное впечатление, что 76% из них считают, что интернет опасен, причем более половины опрошенных категоричны в констатации этого факта (Рис. 12). У каждого десятого подростка интернет вызывает разочарование (11%) и гнев (11%) (Рис. 8), и почти пятая часть старшеклассников указала, что часто сталкиваются в интернете с информацией, которая раздражает их и вызывает неприятные эмоции (Рис. 13).

Россия

Москва

Рис. 12.  Школьники задумываются об опасности, которую несет интернет.

 

Тем не менее вредоносность некоторой информации осознают не все подростки. 28% москвичей не видят в Сети никакой опасности, по России показатель в два раза ниже - 12% (Рис. 12). Возможно, это связано с тем, что в регионах России для многих школьников интернет еще остается достаточно новым средством информации, общения и коммуникации. Знакомство с новым и необычным почти всегда вызывает неуверенность и страх. А глобальная сеть не только захватывает, но и поражает любого своими колоссальными возможностями. Поэтому на первых этапах освоения интернета чувствительность к его возможным рискам и угрозам выше. Это подтверждается и тем, что сельские школьники чаще, чем городские, замечают различные угрозы, с которыми сталкиваются в Сети. Можно предположить, что по мере распространения и развития интернета в регионах оценка опасности и чувствительность к сетевым рискам будет снижаться. Накапливая пользовательский опыт, российские школьники, как и подростки-жители мегаполисов, имеющие большой стаж работы в Сети, будут формировать свои личные стратегии совладания с сетевыми рисками.

Часть российских подростков знакомится с интернетом в школах под присмотром взрослых. В школьных компьютерах нередко установлены фильтры, которые, несмотря на их недостатки (в первую очередь то, что они не успевают реагировать на постоянно происходящие изменения в сети), все же блокируют определенную часть негативного контента. Как следствие, треть опрошенных российских школьников отметили, что в сети никогда не сталкивались с неприятным или раздражающим контентом (Рис. 13). Такой показатель может быть связан также с тем, что в подростковом возрасте не всегда осознается опасность или вредоносность той или иной информации.

Пятая часть старшеклассников часто сталкивается в интернете с неприятной информацией

Рис. 13.  Пятая часть старшеклассников часто сталкивается в интернете с неприятной информацией.

 

Результаты исследований, проведенных в странах Евросоюза, показали, что уровень пользовательской активности связан с уровнем рисков: в странах с низким уровнем активности уровень онлайн-угроз низок, и наоборот. В нашем исследовании связи между уровнем пользовательской активности и осознанием уровня интернет-рисков не выявлено. Во-первых, потому что практически во всех регионах как с высокой, так и с низкой пользовательской активностью, очень высока вероятность встречи с рисками. Во-вторых, в регионах с наиболее высокой пользовательской активностью - Москве, Тверской области и Самарской области - уровень рисков ниже, чем в других регионах. Это скорее является подтверждением того, что при активном использовании интернета снижается чувствительность к его угрозам.

Самую большую угрозу, по оценке европейских исследователей, представляет выманивание и распространение личной информации в Сети. Как показало исследование, проведенное в Москве, около четверти опрошенных школьников сообщают адрес своей электронной почты и номер мобильного телефона, а пятая часть - домашний адрес. Школьники из других регионов России ведут себя еще более рискованно: больше половины опрошенных старшеклассников часто дают в интернете номер своего домашнего телефона (79%), номер мобильного (65%), номер школы или класса (60%), свои фотографии и фотографии родственников (58%), адрес своей электронной почты (51%).

Столкновение с порнографическим контентом в странах Европы и в Москве стоит на втором месте среди интернет-угроз. По нашим данным, в регионах России старшеклассники чаще встречаются с экстремистским и жестоким контентом. Буллинг, с которым в европейских странах сталкиваются около 20% детей, в России гораздо более распространен: 80% школьников отметили в качестве одной из главных интернет-угроз преследования и вымогательства. Больше 75% встречаются в интернете с агрессией, сексуальными домогательствами, призывами причинить вред себе и другим, более 60%опрошенных испытывают в Сети психологическое давление, и почти две трети опрошенных сталкиваются с оскорблениями и унижениями (Рис. 14).

http://www.old.fid.su/projects/research/mysafernet/01/image-14.gif

Рис. 14.  Каждый второй российский школьник сталкивается со всеми угрозами Сети.

 

Помимо перечисленных рисков интернет несет еще одну опасность, напрямую связанную с личностными изменениями пользователей, - развитие интернет-зависимости. Подростки в наибольшей степени подвержены этой угрозе.

Мы разделили опрошенных школьников на три группы на основе уровня склонности к интернет-зависимости. Порадовал тот факт, что подавляющая часть подростков показала низкий уровень склонности к интернет-зависимости. Лишь у седьмой части опрошенных выявлена тенденция к интернет-зависимости (Рис. 15).

У седьмой части школьников есть тенденция к интернет-зависимости

Рис. 15.  У седьмой части школьников есть тенденция к интернет-зависимости.

 

Склонные к зависимости подростки представляют собой особую группу риска, о которой надо вести отдельный разговор. В данном случае мы остановимся на одной их особенности. Группа склонных к интернет-зависимости подростков резко отличается от прочих школьников в оценке той или иной среды с точки зрения уровня опасности. Если подавляющая часть наших респондентов в качестве самых безопасных мест называют дом и школу, а улица, город и интернет стоят у них на одном уровне и попадают в категорию "ни опасно, ни безопасно", склонные к зависимости школьники вообще не могут выделить безопасных мест. Даже дом и школа не получают у них однозначной оценки, а все остальные места попадают в категорию опасных, в том числе и интернет (Рис. 16).

низкий и средний уровни

высокий уровень

Рис. 16.  Интернет-зависимые школьники не могут выделить безопасных мест.

 

Известный российский психолог Выготский ввел в психологию понятие "зона ближайшего развития". Это тот уровень развития, который достигается ребенком в процессе его взаимодействия со взрослым как партнером по общению и совместной деятельности. Зона ближайшего развития - это область не созревших, а только созревающих процессов, накопленный потенциал развития, его завтрашний день. Дети поколения Рунета растут в обществе, сильно отличающемся от того, где росли их родители. Одной из важнейших координат в новой социальной ситуации развития подростков становятся информационно-коммуникационные технологии и, в первую очередь, интернет.

Компьютер, подключенный к Сети, становится влиятельным посредником между взрослым миром и подростками и в значительной степени задает их зону ближайшего развития. По сравнению с родителями и педагогами российские подростки в целом имеют не только более высокий уровень пользовательской интернет-активности, но значительно быстрее накапливают пользовательский опыт. Это серьезный фактор, способный помешать взрослым активно включаться в деятельность ребенка в Сети и влиять на перспективы его развития. Поэтому сегодня особенно важно, чтобы родители и педагоги, осознав значимость интернета в развитии школьников, сами могли соответствовать новой социальной ситуации. Только тогда станут реальными и эффективное использование возможностей глобальной сети в обучении и воспитании, и адекватные стратегии защиты подростков от интернет-рисков.



библиотека
материалов

Подраздел Программные средства родительского контроля работы подростка в сети

Родительский контроль с помощью программного обеспечения Microsoft


Один из наилучших способов защиты от нежелательной информации — это блокирование доступа еще до того, как она может быть получена. Microsoft предлагает несколько таких способов.


Панель обозревателя Internet Explorer 6. «Полезный совет». Каждый родитель прекрасно знает, какая информация лучше всего подходит для его ребенка. Панель Microsoft Internet Explorer 6 «Полезный совет» поможет ограничить доступ вашего ребенка к информации в Сети. Можно задавать ограничения на основе собственных критериев, можно — с помощью правил платформы отбора информационного содержимого PICS (Platform for Internet Content Selection) или системы рейтингов другой организации, вызывающей у вас доверие. Такие системы обычно предоставляют возможность выбора уровня конфиденциальности. Это позволит избежать ненормативной лексики, изображений обнаженных тел, сексуальных сцен, сцен насилия — при условии, что сайты, посещаемые вашим ребенком, присваивают каждой страничке точный рейтинг содержимого.


Средства родительского контроля в MSN 9. Программа MSN 9 также включает контроль над нежелательной информацией. В зависимости от возраста и развития ребенка можно выбрать индивидуальный уровень защиты. Функции родительского контроля предоставляют полный список всех возможностей программы MSN 9.


Функции родительского контроля Xbox позволят ограничить доступ ребенка к неподходящим играм и DVD-фильмам.


Кроме блокирования нежелательной информации, полезно запретить доступ к сайтам, которые могут представлять опасность для вашей безопасности и конфиденциальности. Даже если ваши дети никогда не пользуются компьютером, рекомендуется следовать нижеприведенным советам.


Создайте отдельные учетные записи для разных пользователей. Windows XP позволяет создать несколько учетных записей. Каждый пользователь сможет входить в систему независимо и иметь уникальный профиль с собственным рабочим столом и папкой «Мои документы». Родитель может присвоить себе учетную запись администратора, дающую полный контроль над компьютером, а детям — ограниченные учетные записи. Такие пользователи не cмогут изменить системные настройки или установить новое аппаратное или программное обеспечение, включая большинство игр, медиаплееров и программ поддержки чатов.


Настройте параметры безопасности Интернет-обозревателя (браузера). Internet Explorer 6 дает возможность управлять системой защиты и степенью конфиденциальности данных при помощи присвоения сайтам уровней безопасности. Internet Explorer 6 помогает также соблюдать конфиденциальность данных во время посещения сайта, поскольку браузер будет отслеживать все действия сервера. Справочные сведения о системе безопасности обозревателя и способе соблюдения конфиденциальности данных — в разделах Настройка параметров безопасности обозревателя Internet Explorer 6 и Использование функций системы безопасности и соблюдения конфиденциальности в обозревателе Internet Explorer 6.


Невозможно всегда находиться рядом с детьми, когда они путешествуют по Интернету. Однако есть возможность проверить, на каких сайтах они проводят время. Для этого нужно щелкнуть на кнопку «Журнал» на панели инструментов Internet Explorer. Дополнительные сведения читайте в разделе Поиск недавно посещавшихся сайтов и возврат к ним. Щелкните на папку, чтобы раскрыть ее, и просмотрите те сайты, которые посетил ваш ребенок.


Щелкните папку, чтобы раскрыть ее, и просмотрите те страницы, которые посетил ваш ребенок на конкретном веб-узле.


С помощью средств родительского контроля в MSN 9 можно получать по электронной почте еженедельный отчет о действиях вашего ребенка в Интернете. Вы узнаете общее время, проведенное в Сети; сайты, которые он посетил или пытался посетить.

Фильтр "Семейная безопасность" — встроенное средство контроля

Еще одним примером встроенного инструмента для родительского контроля является модуль "Семейная безопасность", реализованный в комплекте Windows Live. Как и другие продукты, он ограничивает доступ детей к нежелательным для них сайтам. Для этого используется служба Microsoft Reputation Services, которая фактически представляет собой категоризированную базу данных веб-проектов. Фильтрация сайтов осуществляется по категориям, а не по содержимому, как в Kaspersky Internet Security. Правда, остается под вопросом качество используемой базы данных в отношении русскоязычных сайтов. Все-таки основной упор в ней делается на английский язык.

Преимуществом модуля "Семейная безопасность" является возможность полного мониторинга работы детей за компьютером. С его помощью родители всегда сумеют посмотреть, что делал их ребенок: какие сайты посещал, какие программы или игры запускал.

Для обеспечения защиты ребенка при общении в "Семейной безопасности" предусмотрена блокировка переписки с любыми контактами, кроме разрешенных. К сожалению, это касается лишь программ Windows Live Hotmail и Windows Live Messenger, не пользующихся в нашей стране популярностью. К тому же контроль над общением в социальных сетях в данном решении отсутствует.

Стоит отметить, что "Семейная безопасность" является отличным дополнением к "Родительскому контролю", реализованному в Windows 7. Напомним, что последний ограничивает время работы детей за компьютером, а также запрещает запуск определенного ПО.

Фильтр "Семейная безопасность", как и весь комплект Windows Live, бесплатен.

Фильтрующий софт Kaspersky Internet Security

Средства родительского контроля часто встречаются в комплексных системах защиты компьютера от вирусов и внешних угроз, в продуктах класса Internet Security. В частности, они удачно реализованы в Kaspersky Internet Security.

Прежде всего, Kaspersky Internet Security предлагает запретить доступ к нежелательным сайтам. Категория веб-проекта определяется по его содержимому на этапе открытия страницы. Еще один инструмент защиты - ограничение времени работы пользователей на компьютере в общем и в Интернете в частности. Также следует упомянуть о системе контроля использования детьми различных программ. Родители могут установить расписание запуска определенного ПО или же вообще запретить его применение. Эта возможность не относится напрямую к защите от Интернет- угроз, однако она будет очень полезна людям, чьи дети чересчур увлекаются компьютерными играми.

Еще один инструмент защиты - ограничение времени работы пользователей на компьютере в общем и в Интернете в частности.

Есть в Kaspersky Internet Security и весьма функциональная система контроля переписки пользователей через IM-клиенты и социальные сети. Во-первых, родители могут запретить общаться с определенными "контактами", а также с теми, кто не включен в адресную книгу. Во- вторых, система поможет контролировать наличие в переписке определенных слов и словосочетаний. В-третьих, она предусматривает блокировку пересылки конфиденциальных и приватных данных, указанных родителями (адрес, телефон и пр.).

KinderGate Родительский контроль

Разработан российской компанией Entensys.

Для блокировки вебсайтов в "KinderGate Родительский контроль" применяется облачная технология Entensys URL Filtering. Она основана на применении специальной, оптимизированной для русскоязычной аудитории базы данных сайтов, разбитой более чем на 80 категорий. Ее наполнением и поддержанием занимаются специалисты компании-разработчика. В данное время эта база является одной из наиболее крупных в подобных проектах – в ней перечислено более 500 млн. веб-страниц.

Таким образом, родителям легко запретить посещение детьми сайтов, содержащих вредоносное ПО, эротический контент, сцены насилия и пр. Кроме того, можно ограничить работу с социальными сетями, сайтами знакомств и т. п. В дополнение к Entensys URL Filtering в "Kinder Gate Родительский контроль" есть и система морфологического анализа (нечто наподобие того, что использовано в Kaspersky Internet Security), позволяющая блокировать нежелательные сайты на основе проверки их контента. По умолчанию она выключена, однако ее можно активировать в любой момент.

Дополнительную защиту от попадания на нежелательные сайты обеспечивают включенные в "KinderGate Родительский контроль" функция "Безопасный поиск" и система блокировки рекламы. Первая позволяет предотвратить вывод результатов по сомнительным запросам в различных поисковых системах. Вторая же запрещает вывод рекламы. Причем речь идет не только о надоевших всем баннерах, но и о контекстных объявлениях.

Следующий способ обеспечить безопасность детей-следить за их перепиской с различными людьми. Реализовано это совсем иначе, чем в Kaspersky Internet Security. Для контроля IM- клиентов в рассматриваемом продукте есть два инструмента. Первый из них позволяет вообще запретить работу с любыми или определенными IM-менеджерами (путем блокировки используемых ими протоколов) или же разрешить, но в строго определенные часы, например, тогда, когда родители дома и могут сами проконтролировать поведение ребенка. Есть и другой вариант-система записи мгновенных сообщений, а также сообщений, отправляемых через социальные сети. "KinderGate Родительский контроль" умеет сохранять их, а потом показывать родителям в удобном для просмотра виде.

Еще одна возможность - ограничение времени, которое ребенок проводит в Интернете. Его можно указывать как в виде простого интервала (к примеру, с 6 до 8 вечера), так и в виде гибкого расписания, учитывающего дни недели. Эта система особенно необходима для тех детей, которые чересчур увлекаются Интернетом. Причем настолько, что забывают есть, делать уроки и гулять на свежем воздухе. А вот контролировать общее время работы за компьютером "KinderGate Родительский контроль", в отличие от Kaspersky Internet Security, не способна. Также необходимо отметить еще одну ее возможность - создание так называемых расширенных правил. Они представляют собой чрезвычайно гибкий инструмент, помогающий реализовать практически любую "политику безопасности". В частности, можно запретить загрузку файлов определенного типа с сайтов каких-либо категорий, разрешить доступ к тем или иным веб-проектам строго в определенное время и т. д.

И в заключение следует отметить, что программа ведет подробную статистику посещения пользователями разных сайтов и выполнения других действий. Так что родители имеют возможность осуществлять полный мониторинг работы детей в Сети.

StaffCop Home Edition - "шпион" для родителей

Следует заметить, что существует еще один подход к защите детей от опасностей Интернета. Некоторые люди считают, что запрещать что-то детям нельзя, потому что это лишь подогреет их интерес к запретному. Гораздо лучше просто отслеживать их действия и по мере необходимости предпринимать какие-то меры воспитательного характера. Такое объяснение кажется довольно сомнительным, но приверженцы тайного слежения за детьми есть, и потому мы решили представить продукт StaffCop Home Edition.

Сразу нужно отметить, что это приложение ничего не блокирует и не запрещает, хотя сами разработчики и позиционируют его как средство родительского контроля. Оно просто работает в фоновом режиме, и незаметно для пользователя сохраняется большое количество разнообразной информации, в частности касающейся использования различных игр и программ, работы с мобильными накопителями. Конечно, обнаружить StaffCop Home Edition на компьютере удастся, но только если поставить перед собой четкую цель найти именно эту программу (хотя бы по установленным файлам).

Особого внимания в StaffCop Home Edition удостоилась работа в Интернете. Программа сохраняет сайты, посещаемые пользователями (правда, записываются только адреса, а чтобы узнать содержимое, родителям придется открывать их самим), их контакты, запросы, задающиеся поисковым системам, и многое другое. Но и это еще не все. StaffCop Home Edition сохраняет всю переписку, которую ведут дети в IM-клиентах и социальных сетях. Дополнительно в программе реализована система периодического сохранения скриншотов, а также клавиатурный "шпион", позволяющий родителям получать все пароли детей. В общем, рассматриваемая программа действительно помогает организовать полный и тотальный контроль.

Один Дома

Данное ПО предназначено специально для защиты детей от просмотра нежелательного контента. Программа «Один Дома» включает в себя:

  • Мощный Интернет фильтр для детей, блокирующий все потенциально опасные  данные.

  • Возможность принудительного отключения целых категорий интернет-активности, среди которых есть социальные сети, он-лайн игры, чаты и т.д.

  • Личный кабинет с вэб-интерфейсом.

  • Диаграмма, сообщающая, на какие сайты пытался зайти ребёнок.

  • Бесплатные онлайн-консультации детских психологов.

  • Специальный детский поисковик и каталог рекомендованных интернет-ресурсов.

  • Большой сетевой портал для родителей и детей, где размещены новости, статьи профильных специалистов, блоги родителей и форум.

  • Контент фильтр «Один Дома» работает по технологии  эвристической двухступенчатой системы фильтрации. То есть помимо имеющейся базы  «белых» и «черных» сайтов  также используется  моментальный лексический и контентный анализ интернет-страниц.

Фильтр для детей  «Один дома» легко устанавливается и имеет  удобные настройки. Программа не влияет на объем трафика и работает незаметно для пользователя, так как затрачиваются минимальные ресурсы компьютера. Пакет совместим с версиями Windows XP, Vista и 7.

«Интернет Цензор»

Проект «Интернет Цензор» разработан системным интегратором «ИнтернетДом» при содействии Фонда поддержки развития общества «Наши дети». Главная задача пакета - сделать пребывание детей и подростков в Интернете безопасным, оградив их от вредных ресурсов. Под «вредными ресурсами» подразумеваются материалы, которые родители не хотели бы показывать своим детям раньше времени, а именно:

  • Сайты, которые противоречат законодательству РФ:

    • принадлежащие тоталитарным и деструктивным религиозным сектам;

    • посвященные изготовлению и применению психотропных препаратов и наркотиков;

    • посвященные изготовлению и применение взрывчатых веществ;

    • принадлежащие экстремистским группировкам;

    • пропагандирующие расизм, религиозную или этническую нетерпимость, антисемитизм, шовинизм, терроризм, фашизм;

    • предлагающие взломанное программное обеспечение, а также информацию о том, как самостоятельно совершить взлом в сети (хакерские сайты).

  • «Взрослые» сайты:

    • содержащие материалы порнографического и эротического характера;

    • ориентированные на «взрослую» аудиторию (например, интернет-магазины по продаже интимных товаров);

    • содержащие ненормативную лексику (бранные, вульгарные, нецензурные или иные ненормативные слова, речевые обороты и выражения, включая криминальные жаргон и сленг);

    • содержащие информацию криминогенного характера (позитивно представляющие совершение преступлений, личности преступников, преступный образ жизни, криминальные нормы, ценности, обычаи и традиции, а также популяризирующая атрибутику или символику преступной среды);

    • посвященные азартным играм, онлайн-казино;

    • содержащие рекламу и сведения о продаже алкогольных и табачных изделий;

    • сайты знакомств.

  • Деструктивные сайты:

    • в положительном ключе повествующие о молодежных субкультурах («cкинхедах», «неонацистах», «красных», «анархистах», «антиглобалистах», «рэпперах», «эмо», «готах» и т. д.);

    • принадлежащих радикальным асоциальным группам (например, «радикальным экологам»);

    • посвященные модификации тела (шрамированию, клеймению, имплантации, приему Tongue splitting), пирсингу и татуировке; сайты салонов, предоставляющих данные услуги;

    • посвященных эзотерике, оккультизму, уфологии.

Avira Premium Security Suite

По сути, этот пакет программ, которые будучи используемыми в комплексе, позволяет защитить личный компьютер от большинства современных угроз. Это не только фильтрация опасного контента, который можно встретить в Сети, но и хакерские атаки. Последние опасны не только кражей информации непосредственно размещенной на компьютере, но и возможностью перехвата и кражи важных пользовательских данных (например, информации о кредитных картах). Это один из плюсов программы – если ваш ребенок пользуется какой-либо социальной сетью, то его персональные данные не попадут к кому не следует.

BitDefender Internet Security 2011

BitDefender Internet Security 2011 защищает Ваш ПК от вирусов, хакеров, взлома и попытки кражи персональных данных. Программа подходит для современных семей, привыкших часто пользоваться Интернетом. Среди его особенностей: родительский контроль, удобно работающий в том числе и через iPhone, что позволяет 24 часа в сутки наблюдать и контролировать веб-сайты, которые посещают дети, а также их переписку; брэндмауэр, предотвращающий вторжение через Wi-Fi сети; кодирование переписки через сервисы мгновенного обмена сообщениями.

Программа предлагает следующие возможности защиты:

  • Исключение возможности утечки данных и содержания переписки по электронной почте, Facebook, в службах обмена мгновенными сообщениями или на веб-сайтах;

  • Установка брандмауэра. После этого можно постоянно отслеживать подключения к Интернету и предотвратить несанкционированный доступ даже в беспроводной сети;

  • Контроль за почтой – отслеживание спама и сообщений содержащих вирусы;

  • Антивирусный монитор QuickScan, который использует технологию облачного вычисления для того, чтобы отловить вирусы с минимальной затратой системных ресурсов.

Dr.Web Security Space

Это также комплексное решение проблемы защиты ПК, позволяющее максимально надежно защитить компьютер от разных типов угроз. При этом модуль родительского контроля не позволяет не только заходить на нежелательные сайты, но и эффективно контролировать получаемые по мессенджерам сообщения:

  • Защита в режиме «онлайн»

  • Возможность установки прямо на зараженную машину

  • Технология блокировки даже еще не известных угроз

  • Полная проверка архивов любого уровня вложенности

  • Обнаружение и нейтрализация сложных вирусов, таких как MaosBoot, Rustock.C, Sector

  • Фильтрация спама и всех видов нежелательных сообщений без необходимости обучения программы-антиспама

  • Надежная проверка на лету входящего и исходящего http-трафика

  • Эффективная защита детей от нежелательного контента

  • Защита от несанкционированного доступа извне, предотвращение утечек важных данных, блокировка подозрительных соединений на уровне пакетов и приложений

Используемые технологии

Важным показателем качества работы антивирусной программы является не только ее способность находить вирусы, но и лечить их; не просто удалять инфицированные файлы вместе с важной для пользователя информацией, но и возвращать их в первоначальное «здоровое» состояние.

F-Secure Internet Security 2009

Комплексное решение защиты от всех видов интернет-угроз. При этом обладает гибкой настройкой списка нежелательных для посещения сайтов, что позволит надежно перекрыть доступ к основным распространителям вредоносного контента. Содержит основные инструменты для информационной безопасности:

  • Антивирус

  • Антишпион (Anti-Spyware);

  • Персональный фаервол (Firewall);

  • Антиспам;

  • Контроль приложений;

  • Родительский контроль;

  • Систему предупреждения вторжений;

  • Сканирует электронную почту и веб-трафик на наличие вирусов.


Название

Описание

Сайт разработчиков

hello_html_20320956.pngKaspersky Internet Security

Kaspersky Internet Security предлагает запретить доступ к нежелательным сайтам.

www.kav.ru

hello_html_m350c38d0.jpgKinderGate Родительский контроль

С помощью KinderGate Родительский Контроль родители смогут не только запрещать сайты взрослого содержания, но и блокировать массу других категорий по своему усмотрению.

www.usergate.ru

hello_html_m1c2a9078.pngФильтр "Семейная безопасность"

Веб-фильтр в Семейной безопасности Windows Live помогает защитить вашего ребенка путем ограничения доступа к определенным веб-сайтам

download.ru.msn.com

hello_html_m3fd95f6c.jpgStaffCop Home Edition

Программа сохраняет сайты, посещаемые пользователями

www.staffcop.ru/home/

hello_html_m7edaec2f.png«Один Дома»

Данное ПО предназначенно специально для защиты детей от просмотра нежелательного контента.

www.odindoma.org

hello_html_3ed55b36.png«Интернет Цензор»

Главная задача пакета - сделать пребывание детей и подростков в Интернете безопасным, оградив их от вредных ресурсов.

www.icensor.ru

hello_html_3b6ce670.pngAvira Premium Security Suite

Пакет программ, которые будучи используемыми в комплексе, позволяет защитить личный компьютер от большинства современных угроз.

www.avira.com

hello_html_4304e655.jpgBitDefender Internet Security 2011

BitDefender Internet Security 2011 защищает ПК от вирусов, хакеров, взлома и попытки кражи персональных данных.

www.bitdefender.ru

hello_html_18fca9ba.pngDr.Web Security Space

Помимо сильного модуля родительского контроля, это также комплексное решение проблемы защиты ПК

www.drweb.com

hello_html_m28634409.pngF-Secure Internet Security 2009

Комплексное решение защиты от всех видов интернет-угроз.

www.f-secure.com

http://molod-nv.ru/projects/project/72

библиотека
материалов

Дети в Интернете: государство бдит

Елена Кунсэль     12.03.2014 17:40

Дети в Интернете: государство бдит

Интернет-исследование ресурсов и программ, предложенных государством, показало, что многие проекты, посвященные детской безопасности в Интернете, были «запущены» в обоих смыслах: сначала стартовали, а потом перестали работать. Из всего перечня остались единицы, которые вполне дееспособны и продолжают активную работу, просвещая о пользе Интернета даже пенсионеров, чтобы те понимали, зачем их внуки сидят в сети.


Государственные программы и интернет-ресурсы «Дети в Интернете»

Представим небольшой обзор ресурсов, которые могут быть полезны, а главное – интересны детям и родителям. Из всего огромного списка действующих ресурсов осталось три. Об их деятельности мало что известно широкой аудитории. Поисковые системы на запрос «Родительский контроль» выдают в основном хорошо продвигаемые решения антивирусных вендоров, а госпрограммы остаются в стороне. 

1. Центр безопасного Интернета России

Портал разделен на три категории – детям, подросткам и взрослым. Для детей заявлено несколько информационных разделов, однако в реальности на сайте нашлось только три материала: «Правила поведения в Сети с мошенниками и злоумышленниками, или Как не стать жертвой сетевых шуток и розыгрышей», «Детки в сетке», или введение о детях в Интернете» и раздел «Образовательные ресурсы», в котором размещены неработающие ссылки на информационные ресурсы компании Microsoft для детей 7-12 лет.

Материалов для подростков на сайте больше, например, «Угрозы компьютеру и деньгам», «Промывание мозгов» в Интернете», «Про это»: как не стать жертвой», «Киберунижение», «Опасности общения в Сети», и т.д.

Для «Взрослых» также размещены познавательные материалы, например «Опасные программы и Интернет-мошенники», «Экстремистская и террористическая пропаганда, секты», «Опасности общения в Сети» и другие. Новости и события сайта обновляются несколько раз в месяц. В основном это события, связанные с изменениями в законодательстве или мероприятиями, организованными госучреждениями. На главной странице сайта – телефоны Горячей линии (для сообщений о сайтах с запрещенным контентом) и Линия помощи (для пострадавших в Интернете). 


2. Фонд Развития Интернет

Фонд Развития Интернет образован по инициативе компаний Релком. ДС и Демос-Интернет, через некоторое время своего существования он стал активно пропагандировать доменную зону .SU. На портале найдено минимум рекламы и максимум действительно полезной и интересной информации.

Фонд Развития Интернет объединяет в себе такие проекты как Проект «Музей Истории Интернет», ежеквартальный журнал «Дети в информационном обществе», проект «Год безопасного Интернета в России», Всероссийский конкурс социальной рекламы в форме видеороликов и плакатов «Безопасный Интернет – детям» и другие.

Фонд организует и проводит мероприятия для детей (и не только!) В этом году в Санкт-Петербурге прошла выставка «Дети в Интернете», 4 ноября в рамках фестиваля Радуга Детства прошел конкурс «Интернет, польза или вред?» Для пенсионеров были проведены уроки по проекту «Сети все возрасты покорны» (видеоотчет здесь).

Фонд Развития Интернет так же поддерживает полноценный портал о защите детей в интернете «Дети России Онлайн». На портале представлены четыре основных раздела:

1. Линия помощи «Дети онлайн»; 
2. Журнал «Дети в информационном обществе» (ежеквартальный); 
3. Статистика и исследования (практически, единственные во всем Рунете); 
4. Образовательный проект «Дети в интернете» (о нем мы 
писали ранее, спонсируется МТС и в целом не очень масштабен).

На портале можно посмотреть видеоматериалы, задать вопросы в чате, пообщаться с психологом и узнать о новостях и мероприятиях в сфере детской безопасности в интернете. «Дети России Онлайн» - самый масштабный проект на просторах рунета. Привлекательный дизайн, понятные тексты и простое меню делают его доступным для понимания подростков. Тем более, что почти все ресурсы так или иначе ссылаются именно на этот портал. 


3. Конкурс «Позитивный контент» 

Это российский конкурс на лучший интернет-ресурс для детей, подростков и молодежи.  Ресурс интересен тем, что на нем можно найти ссылки на хорошие сайты для детей и подростков, например, среди победителей Четвертого Всероссийского конкурса «Позитивный контент 2013». 

http://letidor.ru/upload/iblock/0b5/0b572ecd34c291de07161f8f3ae83860.jpg/crop/140x100/

Пенсия ребенка-инвалида: кто и как получает

Теперь законные представители детей-инвалидов могут получить пенсию ребенка самостоятельно, без разрешения органа... →


4. Проект 2012-го года Разумныйинтернет.рф

Один из прекрасных примеров инициатив заинтересованных людей, и заинтересованных в первую очередь не финансово, а готовых сражаться за идею.

Миссия фонда - развитие в России детского интернета и поддержкой гуманитарных проектов во всемирной сети. Нынешний флагманский проект фонда — создание доменной зоны .ДЕТИ, его регистрация, развитие и поддержка.

Добрый домен .ДЕТИ призван стать платформой, объединяющей русскоязычные детские сайты, и способствовать развитию безопасного профильного интернета для несовершеннолетних пользователей. В настоящий момент заявка на домен .ДЕТИ получила одобрение экспертов международной корпорации ICANN и готовится к запуску.

В разделе «Новости» фонд публикует интересную информацию о мировых и российских событиях в сфере безопасного использования Интернета детьми.

В ходе исследования стало очевидно, что государство не очень обеспокоено заботой о детях в Интернете. Периодически в одной из школ России проходят уроки по интернет-безопасности (правда, спонсируют их обычно коммерческие организации). Но что такое одна, да даже десять школ для России?

Тем не менее, существуют инициативы, такие как конкурс «Позитивный контент» или проект «Разумныйинтернет.рф», которые пытаются изменить этот мир в лучшую сторону и активно продвигают идеи обеспечения безопасным и полезным Интернетом наших детей.

Самый большой вопрос, оставшийся у автора после посещения этих сайтов: читают ли эти сайты сами подростки? Очень сложно представить себе подростка или младшего школьника, обеспокоенного, как повести себя в Интернете и набирающего в поиске «безопасность детей в сети». Явно встает вопрос информированности детей. И инициатива должна исходить точно не от самих детей, а от старших – будь то родитель или учитель в школе.

Интернет вошел в нашу жизнь настолько прочно и одновременно внезапно, что до сих пор не очевидно, что в 21 веке разговаривать с отпрысками надо не только о том, «откуда берутся дети», но и об основах самообороны в глобальной паутине. 


Закон «18+» и Единый реестр

Летом 2012 года был утвержден Федеральный Закон № 139-ФЗ от 28 июля 2012 года «О внесении изменений в Федеральный закон "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию“ и отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу ограничения доступа к противоправной информации в сети Интернет».

После внесенных изменений, с 1 сентября 2012 года российские интернет-СМИ стали обязаны присваивать своему изданию отметку, обозначающую возраст, на который, по их мнению, оно рассчитано.

Всего было выделено пять категорий «0+», «6+», «12+», «16+» и «18+». Четких инструкций по определению, к какой категории относится то или иное СМИ, не поступило. Поэтому с момента вступления в силу «Закона» 1 сентября 2012, уже 4 сентября появились рекомендации по его применению. К сожалению, даже после выхода рекомендаций и попыток разъяснений, вопросов касательно закона не стало меньше.

По закону онлайн-издания обязаны ставить возрастную отметку по самой старшей группе на всем ресурсе. Так как в категорию «16+» не входят описания и упоминания аварий, катастроф, заболеваний и сцен смерти, эпизоды жестокости и насилия, информация о наркотиках и их последствиях, употребление ругательств и половые сцены, то практически все СМИ автоматически попадают в категорию «18+».

Ситуация была бы простой, если бы всем СМИ можно было не задумываясь присвоить эту категорию. Но сайты с пометкой «18+» попадают, во-первых, в «черные списки» в местах свободного Wi-Fi-доступа, а, значит, почитать любимые новости в кафе не удастся ни детям до 18, ни взрослым после.

Во-вторых, сайты «18+» входят в списки антивирусных программ с «Родительским контролем» как «контент для взрослых», что также значительно уменьшает шансы издания «показаться на глаза» многим пользователям сети.

Множество вопросов вызвало понятие «новостной ленты», которое Роскомнадзор использовал в объяснении Закона. В рекомендациях уточняется, что возрастное ограничение не обязательно для новостных лент, комментариев и сообщений, размещаемых читателями на сайте. Однако что именно подразумевается под «новостной лентой», так и не ясно, ведь если новостная лента состоит из материалов, скопированных из сторонних источников, является ли это ответственностью лишь источника новости, или разместивший новость ресурс несет такую же ответственность, как и источник?

Единый реестр «Запрещенных сайтов», также обозначенный в ФЗ-139, начал работу 1 ноября 2012 года. С запуском очередного государственного проекта возникло не меньше вопросов, чем с введением обязательной возрастной маркировки интернет-СМИ.

Утвержденная версия проекта сильно отличалась от первоначальной, меры по блокировки сайтов были ужесточены. В первый день работы Единого реестра «Запрещенных сайтов» ресурс посетило более 100 000 пользователей. Тут же в реестр поступило множество заявок на внесение сайтов в «черные списки». Представители Роскомнадзора героически справлялись с поступающими запросами. Правда, через две недели начали блокировать ресурсы по неизвестным причинам. Владельцам заблокированных сайтов приходилось обращаться в Роскомнадзор для выяснения причины блокировки. Так, после удаления «нежелательного» контента сайты электронной энциклопедии «Луркоморье», страницы соцсети «вКонтакте» и торрент-треккер rutracker.org возобновили свою работу. 18 ноября на время был заблокирован один из сервисов Google. Причиной блокировки были названы «технические сбои в системе».

Спустя полтора года после нововведений улучшения ситуации с запрещенным контентом не наблюдается. Законы немного «встряхнули» пользователей сети, многие, вероятно, впервые задумались о том, что размещение аудио- или видео-материала на странице «Вконтакте» является воровством.

Маркировки возраста («0+» и так далее) стали привычны для глаз: их можно видеть даже на афишах мультфильмов, что помогает принять решение, стоит ли ребенку показывать тот или иной мультик. С электронными СМИ и Интернет-ресурсами в целом больших изменений не произошло, и понятие «детского Интернета» пока мало знакомо и родителям и детям. Однако новые проекты и сам запрос от родителей означают, что в ближайшем будущем будут сделаны более уверенные шаги в этом направлении, и мы сможем предлагать нашим детям альтернативу в виде полноценных ресурсов без запрещенного и взрослого контента и несущих минимальные угрозы.


Дети – личная ответственность каждого родителя

Дети не растут как трава, даже если о них так и говорят. У каждого ребенка, взявшего в руки планшет, есть родитель, который его ему дал. Вряд ли случайный знакомый, одолживший ребенку игрушку на 5 минут, сможет этим актом нанести ему непоправимую травму.

Я слышала историю, когда дети, заигравшись в сети, случайно установили «что-то» и через 5 минут на дэсктопе появилась длинноногая девушка в коротеньких шортиках и начала расхаживать туда-сюда, иногда поворачиваясь к оторопевшим зрителям лицом и показывая верхнюю часть тела во всей красе.

Дети из этой истории росли в «правильной» семье: они позвонили маме и сообщили, что с компьютером что-то не так, и скорее всего они подцепили какой-то вирус. Пришедшая домой мама не могла сдержать смеха, когда увидела накрытый тряпкой монитор и напуганных детей, сидевших тише воды в соседней комнате.

Как поступят ваши дети в этой ситуации? Это зависит от вас. И от нас, если говорить в целом. Каждая семья сама решает, о чем и когда говорить с ребенком. О том, что нельзя брать конфеты у чужих и о том, что нельзя встречаться с чужими после пяти минут общения в чате.

Это общая ответственность, которую нам придется принять за своих детей. Хотелось бы переложить ее и на государство, и на раскрученного антивирусного вендора, чтобы родителю оставалось сделать один клик и больше не волноваться за свое чадо. Но слишком часто дети ищут в интернете только одно: общение. Общение, любовь и принятие, которые на самом деле можете дать им вы.

И тогда «Родительский контроль» пригодится разве что только для маленьких, еще не понимающих, куда кликать мышкой или пальчиком. И учить их будем уже даже не мы, а старшие братья и сестры, пользующиеся нашим доверием. 


Памятка родителям

Если вы обнаружили ресурс, причиняющий вред здоровью и развитию детей:

- Вы можете обратиться в службу Горячей линии и оставить сообщение на сайте.

- Позвонить в службу горячей линии по телефону 8 800 25 000 15. По этому же номеру операторы оказывают помощь детям, столкнувшимся с угрозами и любого вида мошенничеством в Интернете, а так же консультируют взрослых.

- Написать жалобу на сайте Роскомнадзора – предложить данный ресурс для блокировки.

- В целях профилактики столкновения ребенка с подобным контентом в будущем, установить «Родительский контроль» на устройство и поговорить с ребенком о происшествии, об Интернете, угрозах и пользе, которые он в себе хранит. Очень полезно для начала выслушать ребенка и понять, что он уже знает об Интернете, социальных сетях и играх, что думают и делают его друзья в сети. Вам станет понятно, какова его сфера интересов в сети и на что обратить внимание при общении.



библиотека
материалов

Министерством образования и науки РФ совместно с Минкомсвязью России и Советом Федерации Федерального Собрания РФ разработаны следующие материалы:

- Методические рекомендации по ограничению в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровья и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;

- Перечень видов информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровья и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования;

- Рекомендации по организации системы ограничения в образовательных организациях доступа обучающихся к видам информации, распространяемой посредством сети Интернет, причиняющей вред здоровья и (или) развитию детей, а также не соответствующей задачам образования.

Скачать материалы можно по ссылке:

http://svouo.dogm.mos.ru/upload/iblock/d71/dl_115_03_ot_28-04-2014.pdf



библиотека
материалов



http://festival.1september.ru/articles/610948/

Информационная безопасность детей и подростков в сети Интернет



Правовая база.

Обеспечение государством информационной безопасности детей, защита физического, умственного и нравственного развития несовершеннолетних, а также человеческого достоинства во всех аудиовизуальных медиа-услугах и электронных СМИ – требование международного права. Международные стандарты в области информационной безопасности детей нашли отражение и в российском законодательстве. Федеральный закон Российской Федерации № 436-ФЗ от 29 декабря 2010 года "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию" устанавливает правила медиа-безопасности детей при обороте на территории России продукции СМИ, печатной, аудиовизуальной продукции на любых видах носителей, программ для компьютеров и баз данных, а также информации, размещаемой в информационно-телекоммуникационных сетях и сетях подвижной радиотелефонной связи. Закон определяет информационную безопасность детей как состояние защищенности, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией (в том числе распространяемой в сети Интернет) вреда их здоровью, физическому, психическому, духовному и нравственному развитию.

Федеральный закон Российской Федерации от 21 июля 2011 г. № 252-ФЗ "О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с принятием Федерального закона "О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию", направленный на защиту детей от разрушительного, травмирующего их психику информационного воздействия, переизбытка жестокости и насилия в общедоступных источниках массовой информации, от информации, способной развить в ребенке порочные наклонности, сформировать у ребенка искаженную картину мира и неправильные жизненные установки. Закон устанавливает порядок прекращения распространения продукции средства массовой информации, осуществляемого с нарушением законодательно установленных требований. Каждый выпуск периодического печатного издания, каждая копия аудио-, видео- или кинохроникальной программы должны содержать знак информационной продукции, а при демонстрации кинохроникальных программ и при каждом выходе в эфир радиопрограмм, телепрограмм они должны сопровождаться сообщением об ограничении их распространения. Закон запрещает размещение рекламы в учебниках, учебных пособиях, другой учебной литературе, предназначенных для обучения детей, а также распространение рекламы, содержащей информацию, запрещенную для распространения среди детей, в детских образовательных организациях.

30.05.2011 на заседании Президиума Государственного совета и Комиссии по реализации приоритетных национальных проектов и демографической политике Уполномоченный при Президенте Российской Федерации по правам ребенка П.А. Астахов предложил провести в школах уроки медиа-безопасности. Данная инициатива поддержана Президентом России Д.А. Медведевым.



библиотека
материалов

Указ Президента РФ от 01.06.2012 № 761 "О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы"

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН N 436-ФЗ

"О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию"

  (статья 12)

Знаки информационной продукции

Обозначение категории информационной продукции знаком информационной продукции и (или) текстовым предупреждением об ограничении распространения информационной продукции среди детей осуществляется с соблюдением требований настоящего Федерального закона её производителем и (или) распространителем следующим образом:

1. Применительно к категории информационной продукции для детей, не достигших возраста шести лет, - в виде цифры «0» и знака «плюс»;

2. Применительно к категории информационной продукции для детей, достигших возраста шести лет, - в виде цифры «6» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «для детей старше 6 лет»;

3. Применительно к категории информационной продукции для детей, достигших возраста двенадцати лет, - в виде цифры «12» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения виде словосочетания «для детей старше 12 лет»;

4. Применительно к категории информационной продукции для детей, достигших возраста шестнадцати лет, - в виде цифры «16» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «для детей старше 16 лет»;

5. Применительно к категории информационной продукции запрещенной для детей, - в виде цифры «18» и знака «плюс» и (или) текстового предупреждения в виде словосочетания «запрещено для детей».

http://www.zavod-komitet.edusite.ru/p37aa1.html

библиотека
материалов

Круглый стол «Что такое Интернет, все плюсы и минусы Интернета и как себя обезопасить на просторах Интернета?»

Цель: осветить насущные проблемы и вопросы, связанные с безопасностью Интернета для детей

Ход мероприятия 1 Организационный момент

2 Актуализация

В настоящее время жизнь развивается с такой скоростью, что за ней практически невозможно угнаться, и уже сейчас никто не может отрицать значение сети Интернет как всемирной информационной среды. Но, несмотря на глобальное значение Интернета у современного общества стали возникать проблемы с использованием сети. И не секрет, что одной из глобальных задач человечества стоит вопрос, как обезопасить себя в интернете.

Вот и сегодня мы с вами собрались за круглым столом, чтобы обсудить насущные проблемы. В эту аудиторию пришли люди из разных категорий – это учителя, родители и их дети, общественность и представители государства. На круглом столе присутствует представитель Центра безопасного Интернета в России. Всех нас объединила одна проблема «Интернет». Точнее сказать, мы должны разобраться: «Что такое Интернет, рассмотреть все плюсы и минусы Интернета и как себя обезопасить на просторах Интернета?»

Я предлагаю вам поработать в группах и осветить данную проблему с точки зрения родителей, детей, учителей. Оформим по итогам нашей работы Кластер с основным словом Интернет глазами ребёнка, учителя, родителя, государства.

1 группа

Учащиеся

1Что для вас означает Интернет?

2 Сколько времени вы проводите в Интернете?

3 Может ли принести интернет опасность для вас, и какую?

4 Как вы общаетесь в Интернете?

5 Как защитить себя от негативного пользования Интернета?

6 Что включает в себя личная информация?

7 Чем занимаются школьники в сети?



2 группа Родители

1 Как вы считаете, есть риск для вашего ребёнка, который всё своё свободное время проводит в Интернете?

2. Какую опасность таит Интернет для вашего ребёнка?

3 Как должны родители помочь детям снизить опасность в Интернете?

4 Что следует делать, если ребенок увидел в Интернете неприятные или неуместные материалы?

5 Что включает в себя личная информация?

6 Как защититься от интернет-зависимости?

7 Как научить ребенка быть осторожным в Сети и не стать жертвой интернет-мошенников?

8 Чем занимаются школьники в сети?

3 группа Учителя

1 Почему тема информационной безопасности является важной и почему эти вопросы должны обсуждаться в школе?

2 Что включает в себя личная информация?

3 Что разрешено и что запрещено в интернете?

4 Для чего используете вы Интернет? А ваши ученики?

5 Почему дети уходят в Интернет?

6 Чем занимаются школьники в сети?

4 группа Государство

1 Что разрешено и что запрещено в интернете?

2Какова роль государства и производителей контента в обеспечении безопасности?

3 Дети в интернете: кто за них в ответе?

4 Чем занимаются школьники в сети?

5 Как уберечь детей от негативного контента и нежелательной рекламы?

Для беседы

1 Что такое интернет2Сколько времени проводите в интернете?

3 Чем занимаются школьники в сети?

4 Может ли принести интернет опасность для вас, и какую?

5Как защитить себя от негативного пользования Интернета?

Информационная безопасность человека подразумевает исключение опасностей в процессе информирования. Формирование информационной безопасности связывают с воспитанием умения адекватно реагировать на поступающую информацию, избавляться от непродуманных поступков, прогнозируя ситуацию и учитывая возможные последствия. Информационная безопасность, как часть национальной, не может быть обеспечена без должного стремления к ней государства, общества, человека, а в образовании — без создания необходимых педагогических условий обеспечения информационной - безопасности школьников.

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые?

Родители пользуются Интернетом значительно умереннее, чем дети. Треть взрослых в будни и каждый четвертый в выходные меньше часа находятся в онлайн. Большинство подростков пользуются своими компьютерами, ноутбуками, сотовыми телефонами. Среди взрослых этот вариант также популярен, как и семейный компьютер или ноутбук, мобильный интернет у детей в два раза более популярен, чем у родителей, так же, как и выход в Интернет через игровые приставки и телевизоры. Учитывая только мобильный телефон и смартфон, мобильным интернетом сегодня пользуется практически каждый второй ребенок. Причем дети зачастую находятся в онлайн прямо на уроках, пряча свой телефон под партой. Это отвлекает ученика от усвоения программы на уроке.

Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.

Какие угрозы встречаются наиболее часто? Прежде всего:

  • Угроза заражения вредоносным ПО. Ведь для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется целый спектр методов. Среди таких методов можно отметить не только почту, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители информации или скачанные из Интернет файлы. Например, программное обеспечение для мгновенного обмена сообщениями сегодня являются простым способом распространения вирусов, так как очень часто используются для прямой передачи файлов. Дети, неискушенные в вопросах социальной инженерии, могут легко попасться на уговоры злоумышленника. Этот метод часто используется хакерами для распространения троянских вирусов.

  • Доступ к нежелательному содержимому. Ведь сегодня дела обстоят таким образом, что любой ребенок, выходящий в Интернет, может просматривать любые материалы. А это насилие, наркотики порнография, страницы подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое другое. Ведь все это доступно в Интернет без ограничений. Часто бывает так, что просмотр этих страниц даже не зависит от ребенка, ведь на многих сайтах отображаются всплывающие окна содержащие любую информацию, чаще всего порнографического характера;

  • Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. В других случаях это могут быть педофилы, которые ищут новые жертвы. Выдавая себя за сверстника жертвы, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи;

  • Неконтролируемые покупки. Не смотря на то, что покупки через Интернет пока еще являются экзотикой для большинства из нас, однако недалек тот час, когда эта угроза может стать весьма актуальной.

Отметим, что сегодня вопросы информационной безопасности детей отнесены к одному из приоритетных направлений государственной политики. Это подтверждают и шесть федеральных законов, призванных поставить заслон на пути вредоносной информации.

По словам экспертов, на сегодняшний день самым неконтролируемым, а значит и самым опасным способом получения информации является интернет. В интернете ребёнок сталкивается с огромным потоком информации, зачастую негативной. Также происходит отрыв подростков от реальности, вследствие чего — подмена нравственных ориентиров и ценностей, чувство одиночества, нарушение социальных норм поведения в обществе.

http://gu.nnov.ru/news/elektronnyy-grazhdanin/2014/09/02/4070.html

библиотека
материалов

Подраздел Есть ли у вашего подростка Интернет-зависимость?


Основные симптомы проявления Интернет-зависимости:

  • проблемы с учебой,

  • пренебрежение семьей и друзьями,

  • увеличение количества времени, проводимого в Интернете,

  • пропуск приемов пищи.


Советы, которые помогут вашим детям не впасть вИинтернет-зависимость.


Обратитесь за помощью. Если у вашего ребенка проявляются признаки Интернет-зависимости, проконсультируйтесь с педагогом. Навязчивое использование интернета может быть симптомом других проблем, таких как депрессия, раздражение или низкая самооценка.

Не запрещайте Интернет (разве что на какой-то определенный срок). Вместо этого установите внутрисемейные правила использования Интернетом. В них можно включить следующие ограничения: количество времени, которое ежедневно проводит в Интернете ребенок; запрет на Сеть до выполнения домашней работы; ограничение на посещение чатов или запрет просмотра материалов «для взрослых».

Установите компьютер в общей комнате вашей квартиры, а не в спальне ребенка.

Поддерживайте равновесие. Пусть ребенок почаще играет с другими детьми на свежем воздухе.

Помогайте ребенку участвовать в общении вне Интернета. Если ваш ребенок застенчив и испытывает неловкость при общении с ровесниками, поощряйте участие ребенка в тех видах деятельности, которые объединяют детей с одинаковыми интересами на создание чего-либо, что требует совместных усилий.

Контролируйте своих детей. Ознакомьтесь с программами, которые ограничивают использование Интернета и осуществляют контроль над посещаемыми сайтами. Однако помните, что сообразительный ребенок может отключить эту службу. Поэтому ваша конечная цель — развитие у детей самоконтроля, дисциплины и ответственности.


http://molod-nv.ru/projects/project/72

Интернет-зависимость у подростков (ссылка на документ)

Выбранный для просмотра документ 1.doc

библиотека
материалов

Подраздел Безопасное общение в социальных сетях


Часто службы, размещающие веб-узлы социальной сети, предоставляют несколько вариантов для общения между посетителями, в том числе ведение веб-журнала и обмен мгновенными сообщениями.

Подростки используют веб-узлы социальной сети для общения с ребятами из других стран или с теми, кого каждый день встречают в школе.

Социальная сеть позволяет им выражать свои мысли и чувства, а также больше узнавать о других подростках, которых они встречают в школе и на праздниках. Например, после личной встречи ваш ребенок может посетить веб-узел своего нового знакомого и узнать, смогут ли они подружиться.


К сожалению, информация, которую подростки размещают на своих веб-страницах, делает их уязвимыми.


Ниже приведено несколько способов сделать использование веб-узлов социальной сети безопасным для вашего ребенка.

Установите свои правила пользования Интернетом. Как только ваш ребенок начнет самостоятельно пользоваться Интернетом, напишите список правил пользования, который будет устраивать всех. В этих правилах должно быть указано, разрешаете ли вы ребенку посещать веб-узлы социальной сети и на каких условиях.

Изучите веб-узел сами. Оцените веб-узел, которым собирается пользоваться ваш ребенок, внимательно прочитайте положения политики конфиденциальности и правила поведения. Проверьте также, отслеживается ли службами веб-узла информация, размещаемая на страницах. Также периодически просматривайте страницу своего ребенка.

Запретите вашим детям встречаться с теми, с кем они общались исключительно в сети, убедите их общаться только с людьми, которых они знают лично. Подростки могут подвергнуться серьезной опасности при встрече с людьми, с которыми они общались исключительно в Интернете. Вы можете защитить своих детей от этой опасности, убедив их использовать данные веб-узлы для общения только со своими друзьями, а не с незнакомыми людьми. Может оказаться недостаточным просто запретить ребенку общаться с незнакомыми людьми, потому что он может считать знакомым человека, которого «встречал» в сети.

Убедитесь, что ваш ребенок не использует полные имена. Пусть он использует только имя или прозвище, которое не будет привлекать излишнего внимания. Также запретите использовать полные имена своих друзей.

Избегайте размещения любой другой личной информации в профиле ребенка. Многие веб-узлы социальной сети позволяют детям входить в общие группы, которые объединяют учащихся одной школы. Будьте осторожны, если ваш ребенок сообщает эту или другую информацию, которая может быть использована для выявления его личности, например, место работы или город, особенно если город маленький.

Используйте веб-узел с ограничением доступа. Некоторые веб-узлы социальной сети позволяют защищать свою страницу с помощью пароля или используют другие методы защиты, разрешая просмотр информации о ваших детях только тем, кого они знают. Со службой MSN Spaces, например, вы сами можете установить, кому разрешается просматривать ваш веб-узел. Вы можете разрешить доступ всем пользователям Интернета или только определенному кругу лиц.

Обращайте внимание на детали фотографий. Объясните ребенку, что по фотографиям можно получить много сведений о человеке. Убедите детей не размещать свои фотографии или фотографии друзей с легко узнаваемыми деталями, такими как названия улиц или номера машин.

Предупредите ребенка, что нельзя показывать свои чувства незнакомым людям. Наверное, вы уже сказали детям, что не следует общаться с незнакомцами в сети. Однако дети используют веб-узлы социальной сети, чтобы вести дневники и писать стихотворения, в которых часто очень открыто выражены их чувства.

Объясните детям, что их записи могут быть прочитаны кем угодно, у кого есть доступ к Интернету, и что есть такие люди, которые охотятся на эмоционально ранимых детей.

Обсуждайте с детьми их опыт пользования веб-узлами. Попросите детей рассказывать вам, если что-либо, с чем они столкнулись на этих веб-узлах, пугает их или заставляет испытывать дискомфорт. Будьте сдержанны и напоминайте детям, что они могут без опасений рассказывать вам обо всём.

Если ваш ребенок отказывается соблюдать установленные правила безопасной работы, вы можете связаться с веб-узлом социальной сети, которым он пользуется, чтобы удалить его веб-страницу. Вы также можете изучить средства фильтрации содержимого Интернета в качестве дополнения родительского надзора.

http://molod-nv.ru/projects/project/72

библиотека
материалов

Интернет глазами ребенка. Другой мир.

http://blog.ac-u.ru/images/articles/deti1.jpgСегодня мир вокруг нас вертится быстрее, чем двадцать, тридцать, сорок лет назад. Мы ко всему относимся проще, более аскетично… равнодушно. Нас сложно по-настоящему чем-то удивить, «зацепить», заставить слушать. И это не случайно, потому что каждый день мимо нас проносится бурлящий поток информации и, пожалуй, самой дорогой валютой нашего времени является внимание. Именно та информация, которая пройдёт через наш «внутренний фильтр», та информация, которую мы, порой не осознанно, пускаем в свой внутренний мир, и делает из нас Человека. И сегодня самым огромным, самым влиятельным и доступным посредником между нами и информационным полем является Интернет.

Мы все живем в мире IT. Многие из нас большую часть времени проводят в виртуальной среде. Мы в ней работаем, учимся, влюбляемся, заводим отношения и тут же с лёгкостью их обрываем. И уже сложно представить наш рабочий день без интернета и его возможностей: мгновенные сообщения, доступность информации, видео-звонки, on-line конференции… Достоинств действительно много, и за них мы можем сказать «спасибо» технологическому прогрессу, инновационным технологиям, компьютерным гениям.

Но есть и обратная сторона медали. Кого нам благодарить за снижение коммуникативных навыков? Кому сказать «спасибо» за потерю интереса к событиям в реальном мире? Кому выразить признательность за бесконтрольность доступа к некачественной и пагубной информации? И эти проблемы касаются не только нас самих, но, что самое страшное, – и наших детей.

Не зависимо от возраста, детей привлекает все необычное, яркое, интересное. Учитывая, что большую часть информации мы воспринимаем визуально, тяга малышей к светящимся компьютерным экранам вполне объяснима. И если ребенок, едва проснувшись, тянется к кнопке процессора, как раз в этом ничего страшного нет. Это простое детское любопытство. А вот когда с возрастом любопытство превращается в любознательность, и уже у подростка возникает целенаправленная тяга к познанию или обладанию чем-либо – здесь есть опасность «подсесть» на on-line наркотик, и в этом случае может понадобиться защита детей от интернета.

Причин может быть много. Здесь и непосредственно окружение, друзья, которые все «в интернете». И проблемы дома, недостаток родительского внимания. И недовольство самим собой. И возможность быть кем-то другим, интрига, загадка. И желание подражать героям любимых фильмов: мега-хакерам, кибер-гениям, матричным богам.  Одни из них спасают мир, другие его разрушают – все равно их качествами в реальности хотели бы обладать многие. В конце концов, причиной для того, чтобы уйти в мир интернет может быть простой переизбыток свободного времени.

http://blog.ac-u.ru/images/articles/deti2.jpgСегодня влияние интернета на детей огромно. И как сделать так, чтобы ребенок загружал браузер осознанно? Можем ли мы – взрослые, повлиять на этот выбор? Ведь зачастую мы сами с головой окунаемся в виртуальные развлечения или бесцельно запутываемся в социальных сетях.

Безусловно, делая акцент на разнице поколений, восхваляя свои ценности и жизненные приоритеты, вряд ли удастся повлиять на ребёнка. Важно, чтобы он сам понимал, зачем посещает тот или иной сайт. А это, как и любой его выбор, – результат воспитания.

Но хорошее воспитание не всегда может послужить гарантией защиты от нежелательной информации.  Обилие разных детских ресурсов, порой сомнительного качества, обращает на себя внимание заботливого родителя. Иногда среди развлекательных, познавательных и обучающих сайтов, можно встретить ресурсы, пагубно влияющие на психику ребёнка.  И здесь важна родительская защита детей от интернета и умение «переключить»  внимание ребёнка на другую деятельность.

Необходимо объяснить своему чаду, что интернет – это источник информации, дополнительные коммуникативные возможности, но он никогда не сможет заменить настоящего «живого» общения. Нужно показать ему, что настоящие эмоции, испытанные в реальном мире ценнее и ярче интернет-забав, а также сделать акцент на том, что  чрезмерная, бесконтрольная жизнь on-line может привести к коммуникативному кризису. Нельзя допустить, чтобы жизнь настоящая стала симуляцией жизни искусственной.

Но для того, чтобы нас «услышали», нам самим нужно быть «в теме». Только когда мы разговариваем с ребёнком на одном языке, есть хоть какой-то шанс показать ему этот «другой мир» с разных сторон. А если мы судорожно перебираем в уме все значения слова «сетка», краснеем, когда наш ребёнок говорит, что он с кем-то «чатится» и не знаем с чем скайп – это поражение. Нельзя оценить влияние интернета на детей, не вникая во все эти подробности.

Сегодня мы неразрывно связаны с интернет-индустрией, а, следовательно, наши дети будут связаны с ней ещё больше. И только от нашего личного участия в их начальном опыте, от своевременного контроля и поддержки будет зависеть их вектор развития в виртуальной среде.

http://blog.ac-u.ru/internet-glazami-rebenka-drugojj-mir/

Выбранный для просмотра документ 11.docx

библиотека
материалов

http://nsportal.ru/shkola/klassnoe-rukovodstvo/library/2013/10/26/informatsionnaya-bezopasnost-sovremennogo-shkolnika

Информационная безопасность современного школьника.

С.И. Жолобова, учитель

В обществе, ставится задача формирования у школьников умения отстаивать свои права в вопросах информационной безопасности личности. Особая роль в решении данной задачи отводится учителям всех предметов, а не только информатики. На сегодняшний день требуются в школы такие учителя, которые имеют высокий уровень знаний в области информационных технологий, в совершенстве владеют программно-техническими мерами защиты информации, хорошо осведомлены о проблемах информационной безопасности личности школьника в ИКТ.

Каждый учитель должен знать:

1) негативные формы и способы воздействия ИКТ;

2) методы защиты;

3) правила и нормы сетевого этикета;

4) виды отклоняющегося, зависимого поведения школьников;

5) методы работы по их предупреждению и устранению.

Учителя должны уделять большое внимание учебно-воспитательной работе со школьниками, направленной на преодоление негативного воздействия ИКТ.

Для этого необходимо проводить инструктажи по доступу к образовательным ресурсам Интернет, разрабатывать методические пособия «Интернет – ресурсы для образовательного процесса», проводить лектории для родителей учащихся по режиму доступа детей к образовательным ресурсам.



библиотека
материалов

Представитель Центра безопасного Интернета в России

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые?(1 слайд)

Фонда Развития проводил соцопрос про Интернет. По результатам межрегионального исследования "Моя безопасная сеть: интернет глазами детей и подростков России" выявилось следующее.

Были опрошены 4338 старшеклассников из разных регионов России. В целом, было представлено примерно равное количество учеников 8-9 и учеников 10-11 классов, мальчиков и девочек, городских и сельских школьников (Слайд 2).

Российские школьники активно пользуются возможностями доступа в интернет: более чем у половины опрошенных школьников дома есть компьютер, подключенный к интернет (52%), а интернет в школе есть практически у всех опрошенных старшеклассников (97%), и подавляющая часть им пользуется (79%) (Слайд3)

Сколько времени ты проводишь в Интернете? Только 5% школьников ответили, что не пользуются интернетом вообще, чаще всего они выходят в Интернет 1-2 раза в неделю - это нормальный режим работы, его придерживается почти половина школьников. Чуть больше 20% пользуются интернетом каждый день, а практически каждый шестой школьник признался, что "живет в интернете" (15%) (слайд 4) При этом обычно почти половина опрошенных школьников проводит в Интернете от 1 до 3 часов за один сеанс(47 %), треть проводят в интернете минуты (от 10 до 20 минут). А каждый четырнадцатый школьник указал, что проводит в Интернете от 5 до 10 часов.

Чем же занимаются подростки в Интернете? Как ни странно, более половины школьников указали, что никогда не скачивают программы, музыку, фото, видео (60%) и, к сожалению, никогда не ищут информацию для учебы (56%), хотя их родители могут думать иначе. Большинство российских школьников активно используют возможности Интернета для общения: ведут онлайн-дневники (90%), общаются с друзьями через Skype (87%) и ICQ (62%), а также общаются в чатах и различных социальных сетях (57%). Кроме того, многие указали, что часто слушают Интернет-радио (73%), смотрят Интернет-телевидение (68%), участвуют в различных акциях и голосованиях (60%), просматривают сайты, которые им не разрешают смотреть родители (56%), играют в онлайн-игры (77%) (слайд 5).

Насколько же реально подростки оценивают опасности, которые таит в себе Интернет наряду с возможностями? Больше половины опрошенных школьников утверждают, что Интернет опасен (54%), еще 22% считают, что он иногда опасен. Но в то же время каждый десятый школьник считает, что в Интернете нет опасности (Слайд6)

Мы составили список угроз, с которыми можно столкнуться в Интернете, и опросили ребят, с чем и как часто они встречаются. По полученным данным можно составить примерный рейтинг угроз, с которыми чаще всего сталкиваются школьники в Интернете.

На первом месте среди Интернет-угроз, отмеченных школьниками, стоят вымогательства и угрозы и терроризм. И с тем, и с другим сталкиваются 90% российских школьников, при этом 80% указывают, что это происходит часто.

На втором месте стоят сексуальные домогательства, с которыми часто встречаются 73% школьников.

Далее следуют призывы причинить вред себе и/или окружающим, с ними часто сталкиваются 71% старшеклассников.

На четвертом месте стоит психологическое давление, 68% школьников часто встречаются с ним в Интернете.

Пятое место делят мошенничество и кражи (60% старшеклассников часто с ними встречаются), оскорбление и унижение со стороны других пользователей (59%) и экстремизм (59%).

Наименьшие результаты по частоте встречаемости были получены относительно вирусов, порнографии и навязчивой рекламы: в каждом случае более трети школьников утверждали, что никогда с ними не встречаются. Относительно вирусов большая часть респондентов указали, что сталкиваются с ними редко (41%) или же никогда (37%). Говоря о порнографии, почти половина школьников сказали, что никогда с ней не сталкиваются (47%). С другой стороны, это говорит о том, что каждый второй школьник сталкивается с порнографией в Интернете, кто-то редко (31%), кто-то часто (22%). Относительно неэтичной и навязчивой рекламы мнения разделились примерно поровну: 33% сталкивается с ней часто, 28% - редко, 39% - никогда.

В целом, около половины школьников редко сталкиваются с неприятной информацией в Интернете (49%).

Большинству школьников родители разрешают свободно пользоваться Интернетом и не ограничивают их во времени (68 %). Только у 16% школьников родители устанавливают временной режим и следят за тем, какие сайты они посещают (Слайд 7). Сами школьники немного делятся с родителями тем, чем они занимаются в сети, хотя 1/4 часть никогда не рассказывает родителям о своей деятельности в Интернете.



Отметим, что сегодня вопросы информационной безопасности детей отнесены к одному из приоритетных направлений государственной политики. Это подтверждают и шесть федеральных законов, призванных поставить заслон на пути вредоносной информации.

Каждый восьмой школьник проводит в Интернете от 1 до 10 часов в день. При этом школьники ведут себя рискованно: больше половины опрошенных старшеклассников часто дают в Интернете номер своего домашнего телефона (79%), номер мобильного (65%), номер школы или класса (60%), свои фотографии и фотографии родственников (58%), адрес своей электронной почты (51%).

Как следствие, с преследованиями в Интернет российские подростки сталкиваются в 4 раза чаще, чем их сверстники в европейских странах. Больше 75% встречаются в интернете с агрессией, сексуальными домогательствами, призывами причинить вред себе и другим, более 60% опрошенных испытывают в Сети психологическое давление, почти две трети опрошенных сталкиваются с оскорблениями и унижениями.








библиотека
материалов



Учащиеся





Родители





Учителя













Государство



библиотека
материалов

1 группа Учащиеся

1Что для вас означает Интернет?

2 Сколько времени вы проводите в Интернете?

3 Может ли принести интернет опасность для вас, и какую?

4 Как вы общаетесь в Интернете?

5 Как защитить себя от негативного пользования Интернета?

6 Что включает в себя личная информация?

7 Чем занимаются школьники в сети?


2 группа Родители

1 Как вы считаете, есть риск для вашего ребёнка, который всё своё свободное время проводит в Интернете?

2. Какую опасность таит Интернет для вашего ребёнка?

3 Как должны родители помочь детям снизить опасность в Интернете?

4 Что следует делать, если ребенок увидел в Интернете неприятные или неуместные материалы?

5 Что включает в себя личная информация?

6 Как защититься от интернет-зависимости?

7 Как научить ребенка быть осторожным в Сети и не стать жертвой интернет-мошенников?

8 Чем занимаются школьники в сети?


3 группа Учителя

1 Почему тема информационной безопасности является важной и почему эти вопросы должны обсуждаться в школе?

2 Что включает в себя личная информация?

3 Что разрешено и что запрещено в интернете?

4 Для чего используете вы Интернет? А ваши ученики?

5 Почему дети уходят в Интернет?

6 Чем занимаются школьники в сети?



4 группа Государство

1 Что разрешено и что запрещено в интернете?

2 Какова роль государства и производителей контента в обеспечении безопасности?

3 Дети в интернете: кто за них в ответе?

4 Чем занимаются школьники в сети?

5 Как уберечь детей от негативного контента и нежелательной рекламы?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1436
Номер материала ДВ-077989
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх