Круглый стол методического объединения

18 декабря  2015 года методическое объединение преподавателей общеобразовательных дисциплин нашего техникума провело круглый стол  на тему: «Современный урок 21 века». Преподаватели обсудили  вопросы, касающиеся форм организации и основных факторов  повышения эффективности  современного урока.

      Была проведена предварительная подготовка круглого стола. 29 преподавателей техникума ответили на вопросы анкеты «Стиль преподавания».  Результаты анкетирования показали следующее: 37,9 % опрошенных педагогов придерживаются демократического стиля преподавания, 34, 3 % преподавателей сочетают демократический и авторитарный стили, а 24,3% опрошенных преподавателей все же тяготеют к авторитарному стилю преподавания. Подобное исследование необходимо продолжить, так как повышение эффективности обучения предполагает все же демократический стиль и сотрудничество преподавателей и студентов.

А также в ходе подготовки было проведено анкетирование среди студентов. Были опрошены четыре учебных групп, 2  группы первокурсников и 2 группы второкурсников – всего  60 человек. Результаты  таковы:41,6% студентов отвечавших на вопросы анкеты любят физкультуру и историю; около 40% студентам нравятся дисциплины специального цикла; около 50% опрошенных студентов считают, что дисциплины специального цикла необходимы для будущей работы; 25% опрошенных студентов нравится  математика, а 33 % студентов считает, что знания по математике пригодятся в жизни; 43,3% опрошенных студентов ответили, что в техникуме доброжелательные отношения между студентами и преподавателями. От 15%  до 40% студентов ответили, что нравится преподавание таких дисциплин как МДК, математика, английский, русский, информатика, обществознание. В целом результаты анкетирования показали, что коллективу педагогов есть над, чем задуматься и какие вопросы решать в будущем.

А на круглый стол были предложены следующие проблемы.

Что же представляет собой развивающий аспект триединой цели урока? Об этом рассказала  Нима Цыдыповна Болотова преподаватель русского языка и литературы.

О воспитывающем аспекте цели мы послушали  преподавателя русского языка и литературы Дулму Баировну Абармитову. Обе  были едины в том, что триединые цели обучения взаимосвязаны: одно не бывает без другого, чем чётче спроектированы триединые цели урока  и учебно-воспитательные задачи, тем чётче и логически последовательнее осуществляется на уроке деятельность преподавателя  и студентов.

Оказывает ли воспитательное  влияние  личность самого преподавателя на студентов? Об этом рассказала опытный преподаватель нашего техникума  Бальжинима Борисовна Чимитдоржина. В её выступлении  прозвучала главная мысль, что личность преподавателя оказывает неизгладимое влияние на студентов, и мы  об этом должны помнить всегда.

Интересным  и содержательным стало выступление ещё одного опытного преподавателя Галины Цыренжаповны Бальжинимаевой. Она поделилась собственным опытом контроля и  оценки самостоятельной работы студентов. Единодушно её поддержали коллеги, приняв во внимание тот факт, что самостоятельная работа студентов  сегодня является одним из факторов повышения эффективности и качества образования.

Затем выступили с сообщениями по вопросам круглого стола ещё несколько преподавателей. А  Лариса Николаевна Белая преподаватель математики провела с присутствующими  сеанс релаксации, которым она пользуется на своих уроках математики.

Как обеспечить положительное отношение студентов к учению и уроку, необходимо ли учитывать гендерные признаки при планировании современного урока? Об этом рассказала психолог нашего техникума  Рабданова Намсалма Цырендоржиевна.     

Затем  преподаватели разделившись на группы, выполнили задания  игры «Ассоциации».   К каждой букве слова  «Комфорт», нужно было написать слова  ассоциации по современному уроку.

Все группы справились с заданием. Таковы результаты:

К	Компетентность, качество	Критичность, красота	Креативность	Культура
О	Органичность, основательность	Отдача, оптимально	Открытие Ответственность	Образованный, осознанный
М	моделирование	мотивация	методика	Мастер, мыслящий
Ф	Фантазия	формирование	функциональный	фундамент
О	Отдых, осмысленный	Открытие, организованный	обучение	Опора, озарение
Р	Радость	развитие	Рост	Результат, рефлексия
Т	Тепло, толерантность	Творчество, терпение	Талант, творчество	темп

Обсуждение вопросов «Современного урока 21 века» за круглым столом получилось творческим,  эмоционально насыщенным и методически обоснованным,  никто не заметил, как быстро пролетело время.  Каждому участнику данного мероприятия была  вручена  открытка  с  символом наступающего года.  Ведущей круглого стола выступила председатель методического объединения преподавателей общеобразовательных дисциплин Светлана Кузьминична Барадиева.