1285375
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыКруглый стол на тему "Холодная война": пережиток прошлого или реалии настоящего.

Круглый стол на тему "Холодная война": пережиток прошлого или реалии настоящего.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_m6d0f2912.gifКруглый стол:




Цель мероприятия:

- проанализировать основные события холодной войны;

- прокомментировать( подтвердить фактами) существующие точки зрения на виновников в развязывании холодной войны, а также победителей в этой войне;

- сделать выводы об окончании или продолжении холодной войны.

Обсуждаемые вопросы:

  1. «Холодная война», кто виноват в её развязывании.

  2. Дети мира.

  3. Кого считать победителем «холодной войны».

  4. 21 век - противостояние продолжается? Что делать, чтобы избежать «холодных войн»?

Оборудование: презентация, иллюстрации карикатур, высказывания известных политиков 20-21века .

Ход мероприятия

Вступительное слово учителя.

- Сегодня мы собрались с вами за круглым столом,чтобы обсудить тему, которая является актуальной и сейчас. «Холодная война»: пережиток прошлого или реалии настоящего». (Слайд1)

Обратимся немного к истории (Слайд 2, 3)

Давайте вспомним,что такое холодная война, кто впервые применил этот термин для описания противостояния США и СССР (Слайд 4)

В истории есть немало стен, но эти две самые известные. А чем они отличаются?(Слайд 5)

1. Учитель:

- Итак,первый обсуждаемый вопрос: Кто виноват в развязывании «холодной войны» (Слайд 6)

-Какие точки зрения существуют на сегодняшний день? (войну развязали США, войну развязал СССР, оба эти государства)

-Давайте обратимся к фактам истории

Ребята приводят исторические факты.

5марта 1946г.- речьУ.Черчилля в Фултоне,штат Миссури США

«От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатике, через весь континент, был опущен «железный занавес».За этой линией располагаются все столицы древних государств Центральной и Восточной Европы:Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест и София, все эти знаменитые города снаселением вокруг них находятся в том, что я должен назвать советской сферой, и все они, в той или инойформе, объекты не только советского влияния, но и очень высокого, а в некоторых случаях и растущегоконтроля со стороны Москвы Коммунистические партии, которые были очень маленькими во всех 

этих восточноевропейских государствах, были выращены до 

положения и силы, значительно превосходящих их численность, и они стараются достичь во всем тоталитарного контроля

Если рассматривать хронологические этапы холодной войны, то существует традиционное и наиболее распространённое деление:

1)начальная фаза противостояния (1946–1953 годы). На этом этапе противостояние оформляется практически официально (с фултонской речи Черчилля в 1946 году), начинается активная борьба за сферы влияния сначала в Европе (Центральной, Восточной и Южной), а затем и в других регионах мира, от Ирана Кореи. Становится очевидным военный паритет сил с учётом наличия как у США так и у СССР атомного оружия, появляются военно-политические блоки (НАТО и ОВД), поддерживающие каждую сверхдержаву. Первое столкновение противостоящих лагерей на «полигоне» третьих стран – Корейская война;

2)острая стадия противоборства (1953–1962 годы). Начинался этот этап с временного ослабления противостояния – после смерти Сталина и критики культа его личности со стороны пришедшего к власти в СССР Хрущёва наметились возможности для конструктивного диалога. Однако одновременно с этим стороны увеличивали свою геополитическую активность, что особенно очевидно для СССР, который пресекал любые попытки стран-союзников выйти из социалистического лагеря. В сочетании с продолжающейся гонкой вооружений это привело мир на грань открытой войны между ядерными державами – Карибский кризис 1962 года, когда из-за размещения советских баллистических ракет на Кубе между СССР и США чуть было не началась война с использованием атомного оружия;

3)так называемая «разрядка» (1962–1979 годы), период холодной войны, когда ряд объективных факторов продемонстрировал обеим сторонам опасность нарастания напряжённости. Во-первых, после 1962 года стало очевидно, что атомная война, в которой, скорее всего, победителей не будет, более чем реальна. Во-вторых, психологическая усталость участников холодной войны и остального мира от постоянного напряжения давала о себе знать и требовала передышки. В-третьих, гонка вооружений тоже начала сказываться – СССР испытывал всё более очевидные системные экономические проблемы, пытаясь в наращивании военного потенциала не отстать от соперника. У США в этой связи были сложности как с основными союзниками, которые всё более стремились к мирному развитию, к тому же бушевал нефтяной кризис, в условиях которого нормализация отношений с СССР, одним из ведущих поставщиков нефти, была очень кстати. Но «разрядка» была недолгой: обе стороны рассматривали её как передышку и уже в середине 1970-х годов противоборство стало нарастать: США стали разрабатывать сценарии ядерной войны с СССР, Москва в ответ стала модернизировать свои ракетные войска и противоракетную оборону;

4)этап «империй зла» (1979-1985 годы), на котором реальность вооружённого конфликта между сверхдержавами снова стала нарастать. Катализатором напряжённости стал ввод советских войск в Афганистан в 1979 году, чем не преминули воспользоваться США, оказывавшие всяческую поддержку афганцам. Информационная война стала весьма острой, начавшись с обмена игнорирования Олимпийских игр сначала в Москве (1980), затем в Лос-Анджелесе (1984), и закончившись использованием в отношении друг друга эпитетов «империя зла» (с лёгкой руки президента Рейгана). Военные ведомства обеих сверхдержав начали более детальную проработку сценариев ядерной войны и совершенствования как баллистических наступательных видов вооружений, так и систем противоракетной обороны;

окончание холодной войны, смена биполярной системой мирового 5)устройства однополярной системой (1985–1991 годы). Фактическая победа США и их союзников в холодной войне, связанная с политическими и экономическими преобразованиями в Советском Союзе, известными как перестройка и связанными с деятельностью Горбачёва. Эксперты продолжают спорить, насколько последовавший за этим распад СССР и исчезновение социалистического лагеря обусловлено объективными причинами, прежде всего, экономической неэффективностью социалистической модели, а насколько связана с неверными геополитическими стратегическими и тактическими решениями советского руководства. Однако факт остаётся фактом: после 1991 года в мире существует лишь одна сверхдержава, в которой даже есть неофициальная награда «За победу в холодной войне» - США.


1945г.-установление советского господства в странах Восточной Европы.

1947г.- отказ СССР и стран Восточной Европы от участия в плане Маршалла. Создание Коминформбюро.

1948-1949гг.- блокада Западного Берлина.

1949г.- создание СЭВ.

1950-1953гг.-помощь СССР и КНР коммунистическому режиму Южной Кореи.

1953г.-создание водородной бомбы.

1955г.- создание ОВД.

1961р.-строительство Берлинской стены

Март 1947г.- сформулирована «доктрина Трумэна» в Конгрессе США.

1947г.-принят план Маршалла.

1949г.- провозглашение ФРГ,создание НАТО.

1950-1953гг.- война в Корее

1952г.-Греция и Турция вошли в НАТО.

1954г.- создание СЕАТО.

1955г.- ФРГ вошла в НАТО.

1962г.-Карибский кризис.

1979г.- советская интервенция в Афганистан

1970-е гг..-войны в Анголе,Намибии, Сомали ,Чаде.

Подводится итог: ученики высказывают свою поддержку той или иной точке зрения.

2. Учитель:

- Но и в самые горячие периоды «холодной войны» наступало потепление отношений. Немалую роль в этом сыграли дети.(Слайд 7,8,9,10,11)

Рассказ о Саманте Смит и Кате Лычёвой.

Подведение итога.

3.Учитель:

-Итак,мы переходим к следующему вопросу: Кто победитель? (Слайд 12)

Какие точки зрения есть сейчас по этому вопросу? (Победа США, победа СССР)

- Какие доводы приводили США? Какие-СССР?

Выступления учеников

1 февраля 1992 года была подписана российско-американская декларация о завершении Холодной войны, которую с 1946 по 1991 годы вели США и СССР, а также их союзники

Что касается итогов холодной войны для основных противников, двух сверхдержав, то в этом отношении исход противостояния очевиден. СССР не выдержал гонки вооружений, его экономическая система оказалась неконкурентоспособной, а мероприятия по её модернизации оказались неудачными и в итоге привели к развалу страны. В результате социалистический лагерь развалился, сама коммунистическая идеология оказалась дискредитированной, хотя социалистические режимы в мире сохранились и по прошествии определённого времени их число стало возрастать (например, в Латинской Америке).

Россия, правопреемница СССР, сохранила свой статус ядерной державы и место в Совете Безопасности ООН, однако в связи со сложнейшей внутриэкономической обстановкой и падением влияния ООН на реальную международную политику это не выглядит реальным достижением. Западные ценности, прежде всего, бытовые и материальные, стали активно внедряться на постсоветском пространстве, а военная мощь «наследницы» СССР .

Изначальная цель Запада в холодной войне, недопущение распространения коммунистических режимов и идеологии по миру, была достигнута. Соцлагерь был разрушен, главный враг, СССР, был повержен и на определённое время бывшие советские республики попали под политическое влияние Штатов.

Правда, через некоторое время выяснилось, что во время противостояния двух сверхдержав и последующего празднования победы Америки в мире появилась потенциальная новая сверхдержава, Китай. Однако отношения с Китаем далеки по градусу напряжённости от холодной войны, к тому же это уже следующая страница истории международных отношений. Между тем США, создавшая в ходе гонки вооружений мощнейшую военную машину в мире, получили действенный инструмент для защиты своих интересов и даже их навязывания в любой точке мира и, по большому счёту, вне зависимости от мнения международного сообщества. Тем самым установилась однополярная модель мира, которая позволяет одной сверхдержаве использовать необходимые ресурсы для собственной пользы.(Александр Бабицкий)

Уроки холодной войны

Джозеф Най, профессор Гарвардского университета, выступая на конференции «От Фултона до Мальты: как начиналась и как закончилась холодная война» (Горбачёв-Фонд, март 2005 года), указал на уроки, которые следует извлечь из «холодной войны»:

-кровопролитие как средство урегулирования глобальных или региональных конфликтов не является неизбежным;

-существенную сдерживающую роль сыграло наличие у противоборствующих сторон ядерного оружия и понимание того, каким может стать мир после ядерного конфликта;

-ход развития конфликтов тесно связан с личными качествами конкретных лидеров (Сталин и Гарри Трумэн,Михаил Горбачёв и Рональд Рейган);

-военная мощь имеет существенное, но не решающее значение (США не достигли своих целей во Вьетнаме, а СССР — в Афганистане);

-в эпоху национализма и третьей индустриальной (информационной) революции управлять враждебно настроенным населением оккупированной страны невозможно;

Но американцам, конечно, интересно считать, что мы проиграли.
Выгодно заявлять о проигрыше в «холодной войне» и российским ура-патриотам.Только у них другая версия: СССР проиграл не из-за мощи и правильной тактики США, а из-за предательства Горбачева, Яковлева и Шеварднадзе.Но это, конечно, полная чепуха.
Горбачев, Яковлев и Шеварднадзе просто нашли в себе смелость признать то, что было очевидно всем: СССР не за что воевать с Западом, а Запад не собирается воевать с СССР, если тот не нападет сам.
Хорошо бы всем об этом вспомнить сегодня.Потому что нам по-прежнему не за что воевать с Западом.И Запад все так же не нападет на Россию, если Россия не нападет сама.При таких базовых условиях довести дело до второй "холодной войны" - это верх внешнеполитического безумия.

Подведение итога (Слайд 13)

4.Учитель:

- Вернёмся к теме нашего круглого стола. Можем ли мы считать, что холодные войны ушли в прошлое, можем ли подвести черту, поставить точку? (Слайд 14-война ДНР и ЛНР)

- Есть ли на сегодня чудодейственное средство избежать «холодных войн»?Что можете сделать вы- молодое подрастающее поколение, чем помочь человечеству в деле сохранения мира?

Заключительное слово учителя

Стихотворение Рождественского

ЗАЛ ОЖИДАНИЯ

Мы в зале ожидания живем.

Любой из нас все время ждет чего-то...

Начальника у дома ждет шофер,

Поигрывая ключиком от «Волги»...

Вот аккуратный старичок в пенсне.

Он ждет.Он едет в Вологду за песнями.

Старуха,что-то бормоча о пенсии,

блаженно улыбается во сне...

Ждет поворота лоцман —скоро мель.

Учитель ждет решения примеров.

Ребята ожидают перемены.

Разбуженная,ждущая страна

и целый мир,застывший в ожидании...

За нами — штормовая тишина!

За нами — нашей силы нарастание!

Мы ждем открытий.Мы друзей зовем.

Друг другу говорим слова несладкие..

Мы в зале ожидания живем!

Но руки в ожидании не складываем!

1963







Общая информация

Номер материала: ДВ-506822

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.