Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Круглый стол «Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Круглый стол «Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания».

Выбранный для просмотра документ Роль цитат на этапах вызов и уроках самопознания .pptx

библиотека
материалов
Цитата- Афоризм - FokinaLida.75@mail.ru
Афоризм - Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключени...
«Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания» FokinaLida.75@mail.ru
Система приемов организации стадии “Вызова” включает в себя как способы орган...
Собери цитату FokinaLida.75@mail.ru
Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: Почему дурные наклонности лег...
 FokinaLida.75@mail.ru
FokinaLida.75@mail.ru
"Ромашка" состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный...
FokinaLida.75@mail.ru
Цитаты про детей FokinaLida.75@mail.ru
11 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Цитата- Афоризм - FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Цитата- Афоризм - FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 2 Афоризм - Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключени
Описание слайда:

Афоризм - Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение Синонимы: изречение http://q99.it/NrJ89Cp Цитата - Точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания Синонимы: выдержка, выписка http://q99.it/Tkc99Cp FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 3 «Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания» FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

«Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания» FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 4 Система приемов организации стадии “Вызова” включает в себя как способы орган
Описание слайда:

Система приемов организации стадии “Вызова” включает в себя как способы организации индивидуальной работы, так и ее сочетание с парной и групповой работы. стадии “Вызова” уроков по технологии РКМЧП учитель может использовать следующие приемы: Цитата “Кластер”. Таблица “тонких” и “толстых” вопросов. Таблица “Знаю-хочу знать – узнал”. “Дерево предсказаний”. “Ромашка Блума”. “Верные и неверные утверждения”. “Верите ли вы?”. “Корзина идей”. Рассказ-предположение по “ключевым” словам. “Синквейн”. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 5 Собери цитату FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Собери цитату FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 6 Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: Почему дурные наклонности лег
Описание слайда:

Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые - трудно и остаются слабыми в нем? - Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю?- спросил старец. - Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, - ответили ученики. - Так поступаю люди : вместо того , что бы в тайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки , они выставляют их на показ и тем губят. А свои отрицательные качества, что бы их скрыть от других, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце. Вы же будьте мудры. Ученики возблагодарили старца и удалились в размышление FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 7  FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 8 FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 9 "Ромашка" состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный
Описание слайда:

"Ромашка" состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса. Таким образом, шесть лепестков – шесть вопросов: 1. Простые вопросы 2. Уточняющие вопросы. 3. Интерпретационные (объясняющие) вопросы 4. Творческие вопросы. 5. Оценочные вопросы. 6. Практические вопросы. FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 10 FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

FokinaLida.75@mail.ru

№ слайда 11 Цитаты про детей FokinaLida.75@mail.ru
Описание слайда:

Цитаты про детей FokinaLida.75@mail.ru

Выбранный для просмотра документ Чистое слово акция .docx

библиотека
материалов

http://www.playcast.ru/uploads/2015/08/08/14621533.gifhello_html_m6dc48c6c.gifhello_html_2c5f3a73.gifhttps://img-fotki.yandex.ru/get/3111/39663434.984/0_b22b8_8b05aea4_XL.pnghttp://xn--90aalifnzc1g.xn--p1ai/wp-content/uploads/2014/11/%D0%A6%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%80-%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%D1%82%D1%8B-2.jpghello_html_1a7a1f02.gifhello_html_2c5f3a73.gifhello_html_m65631915.gifhello_html_2c5f3a73.gifhello_html_m65631915.gifhello_html_2c5f3a73.gifhello_html_6d53f9a1.gifhello_html_m72bf97d2.gifhello_html_6d53f9a1.gifhello_html_2c5f3a73.gifhello_html_2c5f3a73.gifhello_html_6d53f9a1.gif



ели http://maximani.ru/images/main/step-4.pnghttp://maximani.ru/images/main/step-4.pnghttp://www.school2zel.ru/wp-content/uploads/2011/04/0a2dd2b88032f94c717804d2d2fb0244.pnghttp://it-pedagog.ru/nedelya_dobra.pnghttp://img-fotki.yandex.ru/get/6522/16969765.94/0_6a661_acb477f_M.pnghttp://lisyonok.ucoz.ru/kartinki/mult16.png







http://amma.org.ua/static/img/0000/0001/5148/15148071.oallxfy2nu.W665.png











http://whiteangel.in.ua/wp-content/uploads/2014/12/postupok-dobra-289x300.png













http://www.ndou198.ru/wp-content/uploads/2015/11/W294t46wU8.pnghello_html_288ea9e.png

https://www.rosavtobank.ru/style/images/welcome_logo.png



hello_html_1deb9a8e.png

Выбранный для просмотра документ коучинг - Роль цитат на этапе вызова и уроках самопознания .docx

библиотека
материалов

hello_html_7dff5555.gif

Тема: «Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания». Дата: 9.02.2016 Цель: обучение участников круглого стола эффективному использованию цитат в учебном процессе и на этапе вызова , уроках самопознания как факторе повышения познавательной активности и мотивации учебной деятельности учащихся.

Задачи:

- Расширить теоретические знания участников коучинга о роли цитат в учебно-воспитательном процессе.

-Познакомить участников с методами организации работы с цитатами , «ромашкой Блума»

-Повысить мотивацию к эффективному использованию цитат , «ромашки Блума» на уроках

-Создать условия для повышения профессиональной компетенции учителей .

Ожидаемые результаты:

- повышение профессиональной компетентности педагогов.

- эффективное применение учителями цитат, как средства мотивации учебной деятельности , «Ромашки Блума ».

Ресурсы: презентация, маркеры, бумага для постера, видеофильм , раздаточный материал, бумага А4, ,клей.

Содержание коучинга.


этап

время

коуч

учителя

1.Организационный.

5 мин.

  1. Звучание музыки



  1. Организует 2 группы


1. Участники слушают музыку, свободно выбирают место работы.

2. Участники эмблему группы








Зачитывают девиз группы hello_html_m79976734.pnghello_html_43afaf87.png


2.Вызов.

5-10 мин.

2.Работа со словарем слова:

слайд №1

Цитата

Афориз









2.1

Предлагает участникам определить тему круглого стола

Задает вопросы: * Как вы думаете какая тема груглого стола ? ( подводит и формирует совместно тему занятия). * Какова цель встречи (подводит и формирует совместно цель)


2. Работа со словарем


слайд №2

Афоризм - Краткое выразительное изречение, содержащее обобщающее умозаключение

Синонимы: изречение

Цитата - Точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания

Синонимы: выдержка, выписка



2.1Определяют тему и цель занятия.



«Роль цитат на стадии вызова и уроках самопознания»

3.Осмысление. Задание 1

Задание 2.


Задание 3.

Задание 4.









Задание 5.


5мин.





10

Мин.







15

мин.







1.Система приемов организации стадии “Вызова” включает в себя

как способы организации индивидуальной работы, так и ее

сочетание с парной и групповой работы.

стадии “Вызова” уроков по технологии РКМЧП учитель может

использовать следующие приемы:


Цитата

Кластер”.

Таблица “тонких” и “толстых” вопросов.

Таблица “Знаю-хочу знать – узнал”.

Дерево предсказаний”.

Ромашка Блума”.

Верные и неверные утверждения”.

Верите ли вы?”.

Корзина идей”.

2.«Собери пословицу» Приложение №1

3. Определите тематику

Какие методы и приемы работы с цитатами предложите?

4.Работа над притчей. (Приложение 2)

4.1 Акция «Чистое слово»

5. Ромашка Блума (Приложение №3 )

Ромашка" состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса.

Таким образом, шесть лепестков – шесть вопросов:

1. Простые вопросы

2. Уточняющие вопросы.

3. Интерпретационные (объясняющие) вопросы

4. Творческие вопросы.

5. Оценочные вопросы.

6. Практические вопросы.

6. Просмотр притчи

« Не слушайте мнения окружающих».

7. Где вместилище доброты ?

Практическая часть


  1. Уточнение приемов роботы на стадии «Вызова»





  1. Собери пословицу

Доброта — качество, излишек которого не вредит.


Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла


Добро — не наука, оно действие.


Доброта — это единственное одеяние, которое никогда не ветшает.

  1. Обсуждение методов и приемов работы с цитатами.

  2. Работа над притчей.

  3. Изучают теоретический материал «Ромашка Блума»












  1. Просмотр притчи и составление вопросов, используя прием «Ромашка Блума»

  2. «Творческая мастерская»http://woman7life.ru/wp-content/uploads/2015/02/34.jpg


»


4.Рефлексия.

5 мин.

Какова роль цитат на уроках самопознания и этапе вызова ?

Обратная связь – ваши ощущения и пожелания

Анализируют тему круглого стола и делают вывод о роли цитат .


Заполняют лист обратной связи



На веселой волне «Цитаты про детей »












Приложение. 1

Собери пословицу


Доброта — качество,

излишек которого не вредит.


Добрый человек не тот, кто умеет делать добро,

а тот, кто не умеет делать зла


Добро — не наука,


оно действие.


Доброта — это единственное одеяние,


которое никогда не ветшает.




Приложение 2. Слайд. №6 Однажды ученики пришли к старцу и спросили его: Почему дурные наклонности легко овладевают человеком, а добрые - трудно и остаются слабыми в нем?

- Что будет, если здоровое семя оставить на солнце, а больное зарыть в землю?- спросил старец.

- Доброе семя, что оставлено без почвы, погибнет, а плохое семя прорастет, даст больной росток и худой плод, - ответили ученики.

- Так поступаю люди : вместо того , что бы в тайне творить добрые дела и глубоко в душе растить добрые начатки , они выставляют их на показ и тем губят. А свои отрицательные качества, что бы их скрыть от других, люди прячут глубоко в душе. Там они растут и губят человека в самом его сердце. Вы же будьте мудры.

Ученики возблагодарили старца и удалились в размышление


Приложение 3.

Шесть лепестков — шесть типов вопросов

  • Простые вопросы — вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию. Их часто используют при традиционных формах контроля: на зачетах, в тестах, при проведении терминологических диктантов и т.д.

  • Уточняющие вопросы. Обычно начинаются со слов: «То есть ты говоришь, что…?», «Если я правильно понял, то …?», «Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о …?». Целью этих вопросов является предоставление человеку возможностей для обратной связи относительно того, что он только что сказал. Иногда их задают с целью получения информации, отсутствующей в сообщении, но подразумевающейся. Очень важно задавать эти вопросы без негативной мимики. В качестве пародии на уточняющий вопрос можно привести всем известный пример (поднятые брови, широко раскрытые глаза): «Ты действительно думаешь, что …?».

  • Интерпретационные (объясняющие) вопросы. Обычно начинаются со слова «Почему?». В некоторых ситуациях (об этом говорилось выше) они могут восприниматься негативно — как принуждение к оправданию. В других случаях они направлены на установление причинно-следственных связей. «Почему листья на деревьях осенью желтеют?». Если ответ на этот вопрос известен, он из интерпретационного «превращается» в простой. Следовательно, данный тип вопроса «срабатывает» тогда, когда в ответе присутствует элемент самостоятельности.

  • Творческие вопросы. Если в вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза, мы называем его творческим. «Что изменилось бы в мире, будь у людей было не пять пальцев на каждой руке, а три?», «Как вы думаете, как будет развиваться сюжет фильма после рекламы?»

  • Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. «Почему что-то хорошо, а что-то плохо?», «Чем один урок отличается от другого?» и т.д.

  • Практические вопросы. Если вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой, мы называем его практическим. «Где вы в обычной жизни можете наблюдать диффузию?», «Как бы вы поступили на месте героя рассказа?».




http://woman7life.ru/wp-content/uploads/2015/02/34.jpg



hello_html_355cf7ce.png



C:\Users\Инна\Desktop\круглый стол\SAM_8848.JPG

Выбранный для просмотра документ собери пословицу .docx

библиотека
материалов

Доброта — качество,

излишек которого не вредит.


Добрый человек не тот, кто умеет делать добро,

а тот, кто не умеет делать зла


Добро — не наука,


оно действие.


Доброта — это единственное одеяние,


которое никогда не ветшает.




Доброта — качество,

излишек которого не вредит.


Добрый человек не тот, кто умеет делать добро,

а тот, кто не умеет делать зла


Добро — не наука,


оно действие.


Доброта — это единственное одеяние,


которое никогда не ветшает.






Доброта — качество,

излишек которого не вредит.


Добрый человек не тот, кто умеет делать добро,

а тот, кто не умеет делать зла


Добро — не наука,


оно действие.


Доброта — это единственное одеяние,


которое никогда не ветшает.




Выбранный для просмотра документ теория Ромашка блума .docx

библиотека
материалов

"Ромашка" состоит из шести лепестков, каждый из которых содержит определенный тип вопроса. Таким образом, шесть лепестков – шесть вопросов:

1. Простые вопросы — вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию: "Что?", "Когда?", "Где?", "Как?".

2. Уточняющие вопросы. Такие вопросы обычно начинаются со слов: "То есть ты говоришь, что…?", "Если я правильно понял, то …?", "Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о …?". Целью этих вопросов является предоставление обучающемуся возможностей для обратной связи относительно того, что он только что сказал. Иногда их задают с целью получения информации, отсутствующей в сообщении, но подразумевающейся.

3. Интерпретационные (объясняющие) вопросы. Обычно начинаются со слова "Почему?" и направлены на установление причинно-следственных связей. "Почему листья на деревьях осенью желтеют?". Если ответ на этот вопрос известен, он из интерпретационного "превращается" в простой. Следовательно, данный тип вопроса "срабатывает" тогда, когда в ответе присутствует элемент самостоятельности.

4. Творческие вопросы. Данный тип вопроса чаще всего содержит частицу "бы", элементы условности, предположения, прогноза: "Что изменилось бы ...", "Что будет, если ...?", "Как вы думаете, как будет развиваться сюжет в рассказе после...?".

5. Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. "Почему что-то хорошо, а что-то плохо?", "Чем один урок отличается от другого?", "Как вы относитесь к поступку главного героя?" и т.д.

6. Практические вопросы. Данный тип вопроса направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой: "Как можно применить ...?", Что можно сделать из ...?", "Где вы в обычной жизни можете наблюдать ...?", "Как бы вы поступили на месте героя рассказа?".



































Шесть лепестков — шесть типов вопросов

  • Простые вопросы — вопросы, отвечая на которые, нужно назвать какие-то факты, вспомнить и воспроизвести определенную информацию. Их часто используют при традиционных формах контроля: на зачетах, в тестах, при проведении терминологических диктантов и т.д.

  • Уточняющие вопросы. Обычно начинаются со слов: «То есть ты говоришь, что…?», «Если я правильно понял, то …?», «Я могу ошибаться, но, по-моему, вы сказали о …?». Целью этих вопросов является предоставление человеку возможностей для обратной связи относительно того, что он только что сказал. Иногда их задают с целью получения информации, отсутствующей в сообщении, но подразумевающейся. Очень важно задавать эти вопросы без негативной мимики. В качестве пародии на уточняющий вопрос можно привести всем известный пример (поднятые брови, широко раскрытые глаза): «Ты действительно думаешь, что …?».

  • Интерпретационные (объясняющие) вопросы. Обычно начинаются со слова «Почему?». В некоторых ситуациях (об этом говорилось выше) они могут восприниматься негативно — как принуждение к оправданию. В других случаях они направлены на установление причинно-следственных связей. «Почему листья на деревьях осенью желтеют?». Если ответ на этот вопрос известен, он из интерпретационного «превращается» в простой. Следовательно, данный тип вопроса «срабатывает» тогда, когда в ответе присутствует элемент самостоятельности.

  • Творческие вопросы. Если в вопросе есть частица «бы», элементы условности, предположения, прогноза, мы называем его творческим. «Что изменилось бы в мире, будь у людей было не пять пальцев на каждой руке, а три?», «Как вы думаете, как будет развиваться сюжет фильма после рекламы?»

  • Оценочные вопросы. Эти вопросы направлены на выяснение критериев оценки тех или иных событий, явлений, фактов. «Почему что-то хорошо, а что-то плохо?», «Чем один урок отличается от другого?» и т.д.

  • Практические вопросы. Если вопрос направлен на установление взаимосвязи между теорией и практикой, мы называем его практическим. «Где вы в обычной жизни можете наблюдать диффузию?», «Как бы вы поступили на месте героя рассказа?».




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров421
Номер материала ДВ-451296
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх