Круглый
стол « Роль книги в развитии интеллектуальных
и
личностных качеств человека»
Цели и задачи :
-Показать
роль книги в развитии интеллектуальных и личностных
качеств человека
-
Воспитание культуры чтения, бережного отношения к печатным изданиям
- Привлечение каждого ученика к систематическому чтению с целью успешного
изучения учебных предметов, развития речи и мышления, познавательных интересов
и способностей.
- Привлечение родителей учащихся к семейным чтениям литературных произведений,
массовым мероприятиям в школе.
Оформление:
1.Плакаты
v
Книги – это инструмент насаждения мудрости
Я.Коменский
v
Люди перестают мыслить, когда перестают читать
Д.
Дидро
v
Всем хорошим во мне я обязан книгам.
М.Горький
2. Книжная выставка
Заранее были
проведены анкеты среди родителей:
- Любит ли ваш ребёнок читать?
- Какие книги он предпочитает?
- Книга прочитывается быстро или нет?
- Какие книги любят в вашей семье?
- Ваш ребёнок считает книгу хорошим подарком?
Среди учеников:
1.Я читаю помимо
школьных учебников (художественную литературу, научно – популярную, журналы):
ü
Сейчас читаю
ü
Читал на этой неделе
ü
Читал в этом учебном году
2.Я пользуюсь книгой ( словарём, справочником,
энциклопедией), чтобы найти ответ на какой – нибудь интересующий меня вопрос:
ü
Очень часто
ü
Довольно часто
ü
Иногда
ü
Редко
ü
Не интересуюсь
3.Как ты чаще всего
проводишь своё свободное время:
ü
Гуляю с друзьями
ü
Смотрю телевизор
ü
Читаю книги
ü
Занимаюсь спортом
ü
Помогаю родителям
4.Что вы обычно
читаете в свободное время ( помимо школьной программы):
ü
Поэзию
ü
Научно – популярную литературу
ü
Детективы
ü
Фантастику
ü
Романы
ü
Приключенческую литературу
ü
Газеты( какие?)
ü
Читаю мало
ü
Не читаю вообще
ü
После общего
анализа проведённых анкет выступает библиотекарь школы с анализом читательских
умений, запросов учащихся. Награждение самых читающих детей.
Подведение итогов
конкурса « Самый толстый формуляр читателя»
( библиотекарь школы)
Проведение
конкурса среди родителей и учеников « Хорошо ли вы
знаете друг друга»
( На доске один ученик пишет ответы на
вопросы, его родитель отвечает на эти же вопросы, ответы потом сверяются, т
о.выясняется, насколько папы и мамы хорошо знают своего ребёнка):
1.Если бы у вас был
выбор, то что бы вы выбрали:
а.) Читать книгу
б)Сочинять книгу
в)Пересказывать
содержание книги друзьям
4.Какую книгу ваш
ребёнок читает сейчас
5.Какое
произведение изучается сейчас на уроке литературы
6.Сколько слов в
минуту читает Ваш ребёнок
7.Самая любимая
книга Вашего ребёнка
8.Написать
ассоциации к словам
«книга»,
«библиотека»
9.Пишет ли ваш
ребёнок стихи?
«Проба пера»
(чтение учащимися стихов собственного сочинения)
Мой
город
Я очень
люблю этот город,
Неброскую
красоту,
Цветы
да кусты у забора
И
русских людей доброту.
Мне
нравится тень от деревьев,
Задумавшись,
молча глядеть,
И
птичек прекрасное пенье,
Хочу
вслед за ними я петь.
В
Барабинске тихо, спокойно,
Лишь
только машины гудят,
На
лавочке возле осинок
Старушки
тихонько сидят.
112 в
2005-м
Будет
Барабинску лет,
И
навсегда в моём сердце
Глубокий
останется след.
А если
уеду…
А
впрочем, куда?
Останусь
в Барабинске
Я
навсегда!!! ( Кристина , 8-А класс)
Расставанье
Вот и
лето наступило…
Вечереет
и прохладно,
Мне с
тобой так классно было!
Вот бы
те деньки обратно!
Ты
спешила ехать в город,
Между
нами расстоянья…
В моём
сердце бродит холод.
Ты в
моих воспоминаньях! ( Виктор)
Басня
Лежал
на дороге кошелёк.
Лежал…Скучал…
Шёл по
дороге паренёк,
Поднял
его. Открыл его.
Там
денег море!!
Вот
здорово ! Вот повезло!
И не
подумал, что кому- то горе,
Ведь
кто- то потерял его.
Мораль
сей басни такова:
« Ты
радоваться должен тем деньгам,
Что
заработал собственным трудом
Ты
сам!!! ( Татьяна)
Весна
За
окном звенят капели,
С юга
птицы прилетели.
Голубее
небо стало,
Зеленей
в лесу трава.
К нам в
окошко постучалась
Долгожданная
весна ! ( Лена)
Старая
книга
Старая
книга лежит предо мной,
Добрые
сказки читаю с душой
Пусть я
большой уже,
Нет в
том греха,
Что
обожаю Кота –в – сапогах!
Очень
люблю я Незнайку, Мальвину,
(
напоминает соседку Кристину),
Я без
ума от сказок Перро!
Андерсен,
Пушкин…Вот это перо!
С
главным героем я заодно.
Мне бы
меч –кладенец,
Чтоб
бороться с врагом.
Об этом
подумаю я потом…
А пока
сказку в руки беру.
В ней
ответы всегда я найду!
От
корки до корки читаю опять,
Хоть
мама давно уж зовёт меня спать ( Георгий )
Моя
любимая книга
Каждая
книга – друг человека.
Каждая
сказка живёт больше века.
В
сказку отправиться можешь с друзьями
И
путешествовать с ними морями,
В
джунгли, возможно, ты забредёшь.
Мальчика
Маугли там ты найдёшь.
Кот
почему-то идёт в сапогах,
В лапах
две птицы. На двух он ногах,
Красивая
девушка в замке живёт.
Злая
ведьма её стережёт.
Лебедь
– царевна по небу летает,
Царевича
в шмеля она обращает…
Великое
множество сказок на свете.
Читают
их взрослые люди и дети! ( Кристина)
Конкурс «Нарисовать и защитить иллюстрацию к
любой книге»
Подведение итогов
Выступление детей и родителей по проблеме:
ü
Книга в нашей семье ( мини – сочинения учеников)
ü
Рассказы родителей о традициях семьи по
формированию культурных ценностей: чтение книг, газет и журналов, посещение
музеев, знакомство с природой
Заполнение Гаммы
чувств. Что это такое? На доске записаны следующие слова:
Любовь
Добро
Уважение
Радость
Взаимопонимание
Ребята заранее
подготовили маленькие записочки- пожелания родителям, классному руководителю,
библиотекарю, которые вызвали у них чувства своим отношением к делу, классу, к
конкретному человеку. Ребята выходят и приклеивают на соответствующее слово
свои записки.
Заканчивается
собрание общей песней « Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» (Ю.
Визбор)
Критерием
результативности собрания являются положительные изменения в чувствах, эмоциях,
мышлении, практической деятельности учащихся, их комфортное состояние в учебном
процессе и образовательном пространстве в целом. Позитивное отношение к школе
и детей, и родителей!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.