ГКУСО РО Шахтинский центр помощи детям № 3
Конспект занятия
на тему:
«
Ваш правовой статус: права, обязанности
и
ответственность от рождения до…»
ноябрь 2016 г.
Тема: «
Ваш правовой статус: права, обязанности и ответственность от рождения до…»
Форма: беседа.
Задачи:
Образовательные: обобщить
знания детей об основных правах ребенка. Разделить понятия «права» и
«обязанности», показать единство прав и обязанностей.
Воспитательные: воспитывать уважение к
правам других людей. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
Развивающие: формировать отрицательное
отношение к противоправным поступкам, побуждать детей к защите своих прав.
Предварительная работа: беседы
о правах детей.
Средства организации: стол,
стулья.
Методические: листы с ситуациями.
Ход
занятия:
В. Сегодня
мы будем говорить о Ваших правах. Давайте вспомним, что вы уже знаете. Имеете
ли вы право на свои имена? Как вы считаете? А можете ли вы доказать, что вас
зовут именно так, а не иначе? Какой ваш первый документ? Ответы детей.
Д.
Свидетельство о рождении – это ваш первый документ.
В. А
что там еще записано, кто знает?
Д.
Еще в свидетельстве написано, что вы являетесь гражданами России. А это значит,
что наше государство защищает ваши права. А какие у детей есть еще права, где
они записаны, кто их утверждал?
В.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления, аварии,
стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не могут
противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети. Они
даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых.
Чтобы защитить права детей, какой документ был создан?
Д. Конвенция
«О правах ребенка».
В. Какие
же права есть у всех детей мира?
Д. Право
на жизнь. Право на имя при рождении. Право на медицинскую помощь. Право на
образование. Право на отдых и досуг. Право иметь имущество. Право свободно
выражать свои взгляды. Право на свободное перемещение. Право на заботу и
воспитание родителями. Право на всестороннее развитие и уважение человеческого
достоинства. Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища,
тайну переписки.
Ролевая игра «Юридическая консультация»
В.
Когда нарушаются наши права, мы обращаемся за консультацией к юристу. Что такое
консультация? А кто такие юристы? Ответы детей.
В. Консультация
– это совет, разъяснение, а юристы – это люди, которые хорошо знают законы.
Получив юридическую консультацию, мы сможем защитить себя от произвола и
самоуправства. Давайте поиграем в игру. Представьте себе, что вы юристы, вы
хорошо знаете права детей. И к вам за советом приходят литературные герои.
Маугли: Так
случилось, что я жил долгое время в лесу с дикими зверями, и вот я попал в
общество людей. Имею ли я такие же права, как и все дети?
Примерные ответы детей:
- Согласно, Конвенции ребенком является
каждое человеческое существо до 18 лет. Вам еще нет 18 лет, значит, вы ребенок
и имеете те же права, что и все дети.
Маугли: Но
я не умею говорить человеческим языком. Я говорю на языке зверей и птиц. Поэтому
люди посадили меня в клетку и обращаются со мной как с животным. Имеют ли они
на это право?
Примерные ответы детей:
- Согласно Конвенции «О правах ребенка»
никто не имеет права унижать ваше человеческое достоинство.
- Согласно Конвенции «О правах ребенка»
никто не имеет права подвергать вас жестокому обращению, насилию и оскорблению
- Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы
имеете право на свободу перемещения
- Согласно Конвенции «О правах ребенка» вы
имеете право на медицинское обслуживание, образование.
Следующий литературный герой – Гарри
Поттер
Гарри Поттер:
Мой опекун постоянно перехватывает и читает письма, адресованные мне. Нарушает
ли он при этом мои права?
Примерные ответы детей:
- Согласно Конвенции «О правах ребенка»
каждый ребенок имеет право на личную жизнь, на тайну переписки.
- Согласно Конвенции «О правах ребенка»
каждый ребенок имеет право на уважение его достоинства.
- Как вы думаете, почему права детей не
всегда соблюдаются?
В. У каждого человека есть права. Но
пользоваться ими можно только тогда, когда не нарушаются права других людей.
Уважать права других людей - обязанность каждого человека. А всегда ли мы это
делаем? Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению
героев. Чьи права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
Сценка 1.
Мама:
Немедленно, сделай музыку по тише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын:
Я имею право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой.
- Пожалуйста, разберитесь, кто здесь
прав?
Сценка 2.
Учитель: Дима,
ты сегодня дежурный, вытри, пожалуйста, доску.
Дима:
Вы не имеете право заставлять меня дежурить! Конвенцией «О правах ребенка»
запрещено насилие над детьми.
- Объясните, пожалуйста, Диме, в чем он
не прав.
Сценка 3.
Учитель: Иванов,
ты опять разрисовал парту в кабинете истории! Ведь дети ее только что помыли!
Иванов: А
что здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом – рисованием!
- Разъясните Иванову его права и
обязанности.
Сценка 4.
Учитель: Петров,
ты почему на математике бегал по классу?
Петров: Ну
и что? Я имею право на свободу перемещения!
- Правильно ли рассуждает Петров?
- Давайте выведем простые правила
взаимообщения:
- Нужно знать свои права.
- Нужно уважать права других людей.
- Нельзя забывать об обязанностях.
Итог: итак,
мы вспомнили ваши права. Я надеюсь, что вы будете ими пользоваться. На этом
занятие закончено.
Используемая литература:
- Конвенция «О правах ребенка»
- Внеклассная работа в школе № 12-2005
г.
- А. В. Давыдова «Классные часы. 5
класс»., Москва, 2008
- Л. Е. Пахомова «С любовью к детям.
Материалы к родительским собраниям»., Волгоград, 2008
- Т. И. Диденко «Сборник классных часов
и родительских собраний»., Ростов-на-Дону, 2005
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.