Круглый стол: Воспитание женщины - благополучие нации (Военный университет МО РФ, Московский кадетский корпус "Пансион воспитанниц МО РФ") доклад на тему: "Формирование гендерной культуры у воспитанниц в условиях закрытого общеобразователь

• 1 слайд

  1
  Пансион воспитанниц
  Министерства обороны Российской Федерации
  
  Формирование гендерной культуры у воспитанниц в условиях закрытого общеобразовательного учебного заведения как средства социальной адаптации обучающихся
  
  Н.Ф. Елфимова, воспитатель
  

• 2 слайд

  снижение рождаемости
  снижение уровня индивидуального здоровья населения
  ускоренное физическое развитие молодежи
  расширения возможностей участия молодых людей во всех сферах жизни общества
  рост у подростков различного рода заболеваний, передаваемых половым путем
  нарушений в сексуальном развитии
  наркомания
  2
  Актуальность исследования:
  

• 3 слайд

  3
  Пансион воспитанниц Минобороны РФ создан по решению Министра обороны РФ в рамках реализации «Стратегии социального развития Вооруженных Сил Российской Федерации на период до 2020 г.», распоряжением Правительства Российской Федерации от 21 июля 2008 г. №1043 р и приказом Министра обороны РФ от 29 июля 2008 г. №3415.
  

• 4 слайд

  Миссия
  Стимулировать формирование инновационного методического пространства
  Быть лидирующим мультидисциплиннарным сообществом ученых, педагогов, воспитанниц
  Воспитание гармонично развитой личности
  Достичь нового качества образования
  Стимулировать образовательные инновации
  Расширить границы традиционного образования
  
  

• 5 слайд

  Особенность Пансиона - воспитательный процесс проходит непрерывно, в процессе жизнедеятельности воспитанниц,
  и реализуется во всех направлениях.
  5
  

• 6 слайд

  6
  Цикл тематических классных занятий:
  «Гендерная роль женщины в современном обществе»
  «Легко ли быть женщиной?»
  «Женская привлекательность»
  «Роль женщины в семье и обществе»
  «Брак и семья»
  «Женщина – хранительница домашнего очага»,
  «Если хочешь быть счастливой – будь ей!»
  Цикл тематических классных занятий:
  «Гендерная роль женщины в современном обществе»
  «Легко ли быть женщиной?»
  «Женская привлекательность»
  «Роль женщины в семье и обществе»
  «Брак и семья»
  «Женщина – хранительница домашнего очага»
  «Если хочешь быть счастливой – будь ей!»
  

• 7 слайд

  7
  Гендерная культура – это культура, предполагающая сформированность у человека правильного понимания о предназначении мужчин и женщин, их социальном статусе, функциях, взаимоотношениях в обществе и семье.
  

• 8 слайд

  8
  Методическая разработка классных тематических занятий
  «Основы гендерной культуры»
  Цель:
  1. Повышение уровня гендерной культуры воспитанниц и содействие успешной их социально-психологической адаптации и социализации;
  2. Обобщение и систематизация приемов и способов воспитательной работы, направленной на формирование гендерной культуры у воспитанниц.
  

• 9 слайд

  9
  
  Должны знать:
  Основные понятия: гендер, гендерная культура, гендерные роли, гендерные стереотипы, гендерная идентификация, гендерная социализация, гендерные отношения, дискриминация по признаку пола, гендерное равенство, неравенство, гендерная асимметрия, мужественность, женственность и др.; о роли мужчин и женщин в обществе; основные модели взаимоотношений.
  
  Должны уметь:
  Распознавать проявления гендерных стереотипов, дискриминации по признаку пола, гендерной несправедливости и неравенства и искоренять их;
  свободно обмениваться мнениями по гендерным проблемам;
  общаться на равноправной основе; применять полученные знания в жизни
  
  
  

• 10 слайд

  10
  
  
  
  Методическая разработка тематических классных занятий по формированию гендерной культуры у воспитанниц включает в себя:
  
  
  1. Рефлексивный блок (диагностика и самопознание);
  2. Информационный блок (просвещение);
  3. Практический блок (практикум).
  
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  11
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Тематическое планирование классных занятий
  Тема занятия:
  Тема 1: «Основы гендерной теории».
  Практическая часть: Анкетирование воспитанниц с целью изучения представлений воспитанниц о гендерной культуре.
  Тема 2: «Гендерная культура и ее характеристика»
  Практическая часть: Изучение личных гендерных характеристик посредством опросника Сандры Бем
  Тема 3: «Гендерные роли и их многообразие».
  Практическая часть: Анализ разделения домашнего труда.
  Тема 4: «Гендерные стереотипы и развитие индивидуальности».
  Практическая часть: Изучение собственных гендерных стереотипов (опросник " Гендерные стереотипы И. Клециной"). Урок-диспут «Женщины в погонах»
  Тема 5: «Гендерные отношения и их характеристика».
  Практическая часть: Составить список стереотипных представлений о взаимоотношениях юноши и девушки, мужчины и женщины. Классный час в форме дискуссии «Супружество без брака?»
  Тема 6: «Семья как один из факторов гендерной социализации».
  Практическая часть: Составить список произведений о матери и отце (отдельно) и о (родителях). Оцените, насколько эти роли носят позитивный характер.
  Подготовка и рассмотрение исследовательского задания выполненного воспитанницами по вопросам гендерной культуры.
  Практическая часть: Заполнение итоговой анкеты: Определение представлений о гендерной культуре воспитанниц для изучения эффективности предложенного материала.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  12
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Классный час:
  «Супружество без брака?»
  
  Цели: расширить представление воспитанниц о семье как о важнейшем социальном институте, имеющем высокую личностную и общественную значимость; формировать позитивные представления о семейных ценностях; побуждать девушек к прогнозированию своей семейной жизни, к воспитанию у себя качеств необходимых для семейной жизни, к изучению и соблюдению законов о семье и браке, к уважению прав личности.
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  13
  Диагностика результативности работы осуществляется путем входного и выходного анкетирования представлений воспитанниц о гендерной культуре
  

• 14 слайд

  14
  Диагностика результативности работы осуществляется путем входного и выходного анкетирования представлений воспитанниц о гендерной культуре
  

• 15 слайд

  15
  Выпускницы 11 «В» класса Пансиона воспитанниц
  Министерства обороны Российской Федерации
  

• 16 слайд

Краткое описание документа:

Методическая разработка классных тематических занятий

«Основы гендерной культуры»

Цель:

1. Повышение уровня гендерной культуры воспитанниц и содействие успешной их социально-психологической адаптации и социализации;

2. Обобщение и систематизация приемов и способов воспитательной работы, направленной на формирование гендерной культуры у воспитанниц.

Должны знать:

Основные понятия: гендер, гендерная культура, гендерные роли, гендерные стереотипы, гендерная идентификация, гендерная социализация, гендерные отношения, дискриминация по признаку пола, гендерное равенство, неравенство, гендерная асимметрия, мужественность, женственность и др.; о роли мужчин и женщин в обществе; основные модели взаимоотношений.

Должны уметь:

Распознавать проявления гендерных стереотипов, дискриминации по признаку пола, гендерной несправедливости и неравенства и искоренять их;

свободно обмениваться мнениями по гендерным проблемам;

общаться на равноправной основе;  применять полученные знания в жизни.