Круглый стол "Зачем творить добро?" для учащихся 4-х классов

• 1 слайд

  Зачем творить добро?
  Круглый стол
  

• 2 слайд

  Задание № 1.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Притча 1. От зла добро не получится.
  Был у гнева сын. Звали его - зло. Такой, что ему самому было с ним трудно. И решил он его женить на какой-нибудь добродетели.
  Глядишь, немного смягчится, и ему на старости легче с ним будет! Похитил он радость и женил на ней свое зло.
  Только недолгим был тот брак поневоле. Но осталось от него дитя - злорадство.
  Да и правда, не может быть ничего общего у добра со злом. А если вдруг и случится, то добра от него не жди!
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Притча 3. Творите добро.
  

• 9 слайд

  Задание № 2.
  Дайте определение …
  
  Добро – это...
  Зло – это...
  
  

• 10 слайд

  Вот как даёт эти определения в своём словаре В.И. Даль:
  Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.
  Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду.
  

• 11 слайд

  Задание № 3.
  Даны черты характера, распределите их по группам – «Помощники добра» и «Помощники зла». Если черта характера является помощником добра, то впишите в клеточку букву «Д», если зла – то букву «З»
  
  
  

• 12 слайд

  Проверяем!
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Игра “Ассоциации”
  Д –
  О –
  Б –
  Р –
  О –
   
  З –
  Л –
  О –
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Блиц-опрос
  С кем встречался колобок?
  С помощью чего принц нашёл золушку?
  К кому шла Красная шапочка?
  Волшебная рыба из сказки?
  Кого украла Снежная королева?
  Друг лаптя и соломинки?
  Кто тянул репку?
  Сколько раз старик забрасывал невод?
  Кого спасла Дюймовочка?
  В какой сказке встречаются 12 братьев?
  

• 18 слайд

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

• 24 слайд

Круглый стол

«Зачем творить добро»

для учащихся 4-х классов

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами собрались на круглый стол для того, чтобы поговорить о добре и зле. В конце нашего мероприятия мы должны будем ответить всего лишь на один вопрос: Зачем творить добро?

Для того, чтобы начать наш круглый стол, сначала нужно определить, что такое добро и что такое зло. Для этого я прошу вас взять свои рабочие листы и выполнить задание № 1. Впишите слова-ассоциации, что для вас означает добро, что означает зло. У вас 1 минута.

Задание № 1. Впишите слова-ассоциации, что для вас означает добро, что означает зло.

Время вышло. Дети зачитывают свои ответы.

Какие еще пословицы о добре вы знаете?

Ответы детей.

Пословица – это мудрое высказывание. Сегодня мы с вами познакомимся с притчами.

При́тча — короткий назидательный рассказ в иносказательной форме, заключающий в себе нравственное поучение (премудрость). По содержанию притча близка к басне.

Притча 1. От зла добро не получится.

Был у гнева сын. Звали его - зло. Такой, что ему самому было с ним трудно. И решил он его женить на какой-нибудь добродетели.

Глядишь, немного смягчится, и ему на старости легче с ним будет! Похитил он радость и женил на ней свое зло.

Только недолгим был тот брак поневоле. Но осталось от него дитя - злорадство.

Да и правда, не йожет быть ничего общего у добра со злом. А если вдруг и случится, то добра от него не жди!

Вопрос: Чему нас учит эта притча?

Ответы детей.

Притча 2. О добре и зле.

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

Вопрос: Чему нас учит эта притча?

Ответы детей.

Притча 3. Творите добро.

   В начале двадцатого века один шотландский фермер возвращался домой и проходил мимо болотистой местности. Вдруг он услышал крики о помощи. Фермер бросился на помощь и увидел мальчика, которого засасывала в свои жуткие бездны болотная жижа. Мальчик пытался выкарабкаться из страшной массы болотной трясины, но каждое его движение приговаривало его к скорой гибели. Мальчик кричал от отчаяния и страха. Фермер быстро срубил толстый сук, осторожно приблизился и протянул спасительную ветку утопающему. Мальчик выбрался на безопасное место. Его пробивала дрожь, он долго не мог унять слёзы, но главное — он был спасён! 
   — Пойдём ко мне в дом, — предложил ему фермер, — Тебе надо успокоиться, высушиться и согреться. 
   — Нет-нет, — мальчик покачал головой, — меня папа ждёт. Он очень волнуется, наверное. 
   С благодарностью посмотрев в глаза своему спасителю, мальчик убежал... 
   Утром, фермер увидел, что к его дому подъехала богатая карета, запряженная роскошными породистыми скакунами. Из кареты вышел богато одетый джентльмен и спросил: 
   — Это вы вчера спасли жизнь моему сыну? 
   — Да, я, — ответил фермер. 
   — Сколько я вам должен? 
   — Не обижайте меня, господин. Вы мне ничего не должны, потому что я поступил так, как должен был поступить нормальный человек. 
   — Нет, я не могу оставить это просто так, потому что мой сын мне очень дорог. Назовите любую сумму, — настаивал посетитель. 
   — Я больше ничего не хочу говорить на эту тему. До свидания. — Фермер повернулся, чтобы уйти, и тут на крыльцо выскочил его сынишка. 
   — Это ваш сын? — спросил богатый гость. 
   — Да, — с гордостью ответил фермер, поглаживая мальчика по головке. 
   — Давайте сделаем так. Я возьму вашего сына с собой в Лондон и оплачу его образование. Если он так же благороден, как и его отец, то ни вы, ни я не будем жалеть об этом решении. 
   Прошло несколько лет. Сын фермера закончил школу, потом медицинский университет, и вскоре его имя стало всемирно известно, как имя человека, открывшего пенициллин. Его звали Александр Флемминг. 
    
   Перед самой войной в одну из богатых лондонских клиник поступил с тяжелейшей формой воспаления лёгких сын того самого джентльмена. Как вы думаете, что спасло его жизнь в этот раз? Да, пенициллин, открытый Александром Флеммингом. 
   Имя богатого джентльмена, давшего образование Флеммингу, было Рандольф Черчилль. А его сына звали Уинстон Черчилль, который впоследствии стал премьер-министром Англии. Уинстон Черчилль как-то сказал: «Сделанное тобой к тебе же и вернётся». 

Вопрос: Чему нас учит эта притча?

Ответы детей.

Теперь мы можем дать определение добру и злу. Чтобы убедиться в этом, выполните задание № 2.

Задание № 2. Попробуйте дать определения:

Добро – это...

Зло – это...

Вот как даёт эти определения в своём словаре В.И. Даль:

Добро – это всё то, что полезно людям и обществу, что способствует улучшению жизни, возвышению личности, совершенствованию общества.

Зло – это всё то, что противоположно добру, что губит душу человека и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступки, разжигает вражду.

Добро - понятие нравственности, означающее намеренное стремление к бескорыстной помощи ближнему, а также незнакомому человеку, животному и растительному миру.

Зло - понятие нравственности, означающее намеренное, умышленное, сознательное причинение кому-либо вреда, ущерба, страданий.

Уже в древние времена считалось, что отступление от нравственности, неумение различать добро и зло ведут к разрушению человеческой личности. Как существует добро, так есть и зло, которое всегда желает помешать добру, уничтожить его.

Тема добра и зла звучит даже в сказках. И в сказках всегда добро побеждает зло.

Зло – это несовершенство, это незнание, это невежество, это слабость, и поэтому зло старается показать себя сильным, запугать, потому что само должно обороняться от света, от добра. Почему же добро всегда одерживает победу над злом? У зла мало друзей, и зло осуждается всем миром, и в конечном результате всегда побеждает добро.

Замечательно! Справились!

Но и у добра, и у зла есть свои помощники. Чтобы узнать,  кто они, мы выполним задание № 3.

Задание № 3.

Даны черты характера, распределите их по группам – «Помощники добра» и «Помощники зла». Если черта характера является помощником добра, то впишите в клеточку букву «Д», если зла – то букву «З»

мужество		милосердие
хвастливость		совесть
жестокость		трусость
скромность		зависть
жадность		болтливость
гнев		хитрость
честность		бестактность
тактичность		лживость
малодушие		справедливость
выдержка		эгоизм
спокойствие		агрессивность

Проверяем. У всех так?

мужество	Д	милосердие	Д
хвастливость	З	совесть	Д
жестокость	З	трусость	З
скромность	Д	зависть	З
жадность	З	болтливость	З
гнев	З	хитрость	З
честность	Д	бестактность	З
тактичность	Д	лживость	З
малодушие	З	справедливость	Д
выдержка	Д	эгоизм	З
спокойствие	Д	агрессивность	З

У кого помощников больше?

Дети отвечают. (У зла)

Правильно, помощников больше у зла, поэтому и делать добро сложнее, чем зло.

Итак, мы провели чёткую границу между добром и злом. А в жизни всегда ли возможно провести эту границу? Приведите примеры, где, казалось бы, делая добро, мы совершаем зло.

Игра «Ассоциации»

Дети устно подбирают  слова для расшифровки слов.

 Игра “Ассоциации”

Д –

О –

Б –

Р –

О –

З –

Л –

О –

Мы с вами  разобрали пословицы, поработали с притчами. А теперь перейдем к сказкам. Вы любите сказки?

Вот и проверим, знаете ли вы сказки.

Блиц-опрос (ответ необходимо давать без времени на размышления)

·        С кем встречался колобок? (С зайцем, волком, медведем и лисой)

·        С помощью чего принц нашёл золушку? (С помощью туфельки)

·        К кому шла Красная шапочка? (К бабушке)

·        Волшебная рыба из сказки? (Золотая рыбка или Щука)

·        Кого украла Снежная королева? (Кая)

·        Друг лаптя и соломинки? (Пузырь)

·        Кто тянул репку? (Дед, бабка, внучка, Жучка, кошка и мышка)

·        Сколько раз старик забрасывал невод? (3 раза)

·        Кого спасла Дюймовочка? (Ласточку)

·        В какой сказке встречаются 12 братьев? (12 месяцев)

·        Какой это герой добрый или злой? Почему?

·        Во всех ли сказках этот герой добрый?

·        Чему нас учат сказки с Иванушкой?

·        Какой это герой добрый или злой? Почему?

·        Во всех ли сказках Баба-Яга злая? (Нет, во многих сказках она помогает главному герою. Это говорит о том, что даже злые персонажи могут поменяться и быть добрыми и т. д.)

·        Какой это персонаж? Злой или добрый? Почему?

·        Чему учит нас Василиса?

Назовите формулу добра и зла в сказке.

Дети отвечают.

Правильно! Добро всегда побеждает!

Тогда сделаем вывод.

Ответы детей.

А теперь подведем итог нашего круглого стола и ответим на вопрос: «Зачем творить добро?»

У вас на столе есть лепестки. Возьмите, пожалуйста, каждый по лепестку и напишите ответ на этот вопрос. После этого, прикрепите ваш лепесток на доске к солнышку.

Ф.И. участника круглого стола _______________________________________

Класс ____________

Задание № 1. Впишите слова-ассоциации, что для вас означает добро, что означает зло.

Задание № 2. Попробуйте дать определения:

Добро – это ________________________________________________________

Зло – это __________________________________________________________

Задание № 3. Даны черты характера, распределите их по группам – «Помощники добра» и «Помощники зла». Если черта характера является помощником добра, то впишите в клеточку букву «Д», если зла – то букву «З»

мужество		милосердие
хвастливость		совесть
жестокость		трусость
скромность		зависть
жадность		болтливость
гнев		хитрость
честность		бестактность
тактичность		лживость
малодушие		справедливость
выдержка		эгоизм
спокойствие		агрессивность

Вопрос: Зачем творить добро?

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________